Научный архив: статьи

Рассматриваются проблемные вопросы диалектической взаимосвязи триады – Человек. Образование. Война. Доказывается положение о том, что развитие нации возможно только при наличии напряженной и целеустремленной работы всех ее элементов, наполняющих субъект смыслом жизни, но прежде всего – развития образования. Обосновано, что преподаватель высшей школы в настоящее время оказался в сложном и противоречивом состоянии: находясь ментально между философией, наукой и религией, а физически – между родным языком как кодом русской культуры и навязываемыми иноязычными понятиями, ценностями эпохи глобализации, он вынужден постоянно находиться в режиме выбора и самоопределения на пути к осознанию сущности и путей продвижения к миссии своей профессии. На основе нормативно-правовых документов в сфере просвещения, принятых во время Великой Отечественной войны, анализируется уникальный опыт организации системы образования в условиях военных действий. Утверждается идея о том, что современному преподавателю необходимы не обыденные представления о жизни страны в переживаемый период, а осмысление всего того, что происходит с человеком и народом в сфере нравственного развития.

Представлена рецензия на монографию, посвященную актуальным проблемам современного отечественного педагогического образования, проанализированным авторами в философско-педагогическом контексте. Убогость современной педагогической мысли, по мнению авторов, проявляется в ее нефилософичности, схоластичности и несамостоятельности. Преодолеть их возможно через утверждение начал русского мировидения, сквозь призму которого человек неотделим от его национальных духовно-ценностных ориентиров; остановив выхолащивание из педагогики и образования человека.

Представлена рецензия на научное издание, посвященное философскому анализу образования в потоке современных изменений. В рецензии предпринимается попытка целостно рассмотреть философский анализ, который опирается на многообразные классические и современные источники, выделяя отдельные идеи и положения, наиболее интересные для преподавателя вуза. Кроме того, содержатся размышления об отечественном образовании и педагогике автора рецензии как реакция на прочитанную монографию.

Представлена рецензия на книгу, изданную в серии «Жизнь замечательных людей» и посвященную жизненному пути профессора М. М. Загорулько (1924-2021), участника Великой Отечественной войны, ректора, основателя Волгоградского государственного университета, ученого, педагога, патриота страны.