Научный архив: статьи

Развитие института социального обслуживания в последние годы находится на активной стадии, в том числе благодаря участию негосударственных организаций. При этом в науке права социального обеспечения существуют разные мнения о путях развития данного института, в том числе как в плане участия негосударственных структур, так и применения гражданскоправовых механизмов при оказании социальной услуги в системе социального обслуживания. Цель: исследование особенностей предоставления социальной услуги. Методы: системно-структурный, сравнительный, диалектический, формально-юридический. Результаты: автор приходит к выводу, что без использования гражданско-правовых механизмов и активного участия в различных формах негосударственных организаций на данном этапе развитие системы социального обслуживания будет невозможно

Трудовая деятельность педагогического работника определена той ролью, которую он играет в обществе. Это, прежде всего, особое предназначение педагога в жизни общества, проявляющееся в выполнении образовательной, воспитательной, развивающей функций. В процессе осуществления этой деятельности педагог несет повышенные трудозатраты, физические и психологические нагрузки. Статус педагогического работника всегда вызывает особый научный интерес и в силу специфики правового регулирования, а именно действующих норм, дифференцирующих этот статус, и в силу постоянного изменения содержания и структуры педагогической деятельности, что требует внесения изменений и дополнений в образовательное и трудовое законодательство. При этом традиционные охраняемые и защищаемые трудовые права и законные интересы педагогических работников под влиянием современных информационных технологий и «запросов общества» содержательно расширяются и наполняются новыми функциями педагогического работника, которые также требуют отдельного рассмотрения и соответствующего правового регулирования. Цель: исследование проблем защиты трудовых прав и законных интересов педагогических работников. Методы: системно-структурный, сравнительный, диалектический, формально-юридический. Результаты: автор приходит к выводу, что в современном обществе защита прав педагогических работников содержательно включает в себя разные направления и усложняется как в силу нерешенности традиционных проблем, например, таких как низкий уровень заработной платы, так и появлением новых, таких как влияние информационных технологий и информационного пространства на деятельность педагога

Рассмотрен один из правовых аспектов специальной и дополнительной ответственности педагогических работников, требующий междисциплинарного правового подхода. Исследованы вопросы отсутствия в законодательстве четкого понятийного аппарата при определении применения методов психического и (или) физического насилия к обучающимся, аморального проступка педагога; неоднозначности судебной практики по рассматриваемой категории дел; отдельные вопросы квалификации неисполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. Предложены направления совершенствования уголовного и трудового законодательства и практики их применения.