Научный архив: статьи

Целью исследования явилось выявление механизмов формирования зависимости от просмотра коротких видеороликов (шортсов) с акцентом на роль синдрома упущенной выгоды (англ. Fear of missing out, FOMO). Гипотеза исследования: зависимость от просмотра коротких видеороликов опосредована механизмом FOMO и сопровождается патологической стимуляцией дофаминовой системы, что проявляется в снижении саморегуляции и формировании аддиктивного поведения; при этом дисциплинарная образовательная среда может выступать протективным фактором. Задачи исследования: 1) анализ связи между уровнем FOMO и выраженностью признаков зависимости от просмотра шортсов; 2) сравнительный анализ особенностей аддиктивного поведения в регламентированной и нерегламентированной образовательных средах. Проведён сравнительный анализ двух выборок - курсантов ВЮИ ФСИН России (n=240) и студентов ЮИ ВлГУ (n=155).

Результаты: выявлена положительная корреляция между уровнем FOMO и выраженностью признаков зависимости (r=0,67, p<0,01). У 77% студентов с высоким уровнем FOMO (>28 баллов) отмечалось превышение запланированного времени просмотра шортсов, тогда как среди курсантов с аналогичным уровнем FOMO данный показатель составил 36%. Показано, что регламентированная образовательная среда ведомственного вуза способствует формированию навыков самоконтроля и снижает уязвимость к развитию аддикции.

В статье анализируются особенности и проблемы проведения оперативно-розыскного мероприятия «опрос» путем диалога с использованием мессенджеров, а также осуществляется его сравнение с оперативно-розыскным мероприятием «наведение справок». На основе приведенного анализа формулируются предложения по совершенствованию оперативно-розыскного законодательства.