Научный архив: статьи

В данной статье представлены результаты исследования психологических особенностей проявления эмоционального интеллекта и агрессивности у подростков. В настоящее время, эмоциональному интеллекту исследователи придают все большее значение, потому что развитие эмоционального интеллекта помогает человеку справляться с любыми задачами без сильного эмоционального потрясения, и формирует успешную готовность к любой деятельности, в особенности это важно учитывать при выборе профессий, связанных с общением и работой с людьми.

Цель исследования состояла в выявлении особенностей проявления эмоционального интеллекта и его связь с проявлением агрессии у мальчиков и девочек подросткового возраста.

Методы, использованные для проведения исследования: тестирование на выявление уровня эмоционального интеллекта и уровня проявления агрессии подростков; математико-статистические метод обработки данных; сравнительный метод; метод интерпретации результатов.

Результаты исследования: выявлены различия в проявлении эмоционального интеллекта между группами мальчиков и девочек подросткового возраста, связи эмоционального интеллекта с проявлением агрессии в группах испытуемых.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы для разработки коррекционно-развивающей программы для развития эмоционального интеллекта и снижения уровня агрессии школьников. Результаты исследования могут использоваться в практической работе психологами, работающими в различных образовательных учреждениях.

В данной статье рассматривается проблема создания психологически комфортного общественного помещения, которое бы стимулировало качественное выполнение деятельности человека, облегчило бы адаптацию, а также не мешало работе человека, находящегося в нем. Представлено сравнение двух противоположных по реализации психологических задач общественных помещения. Одной помещение предназначено для релаксации, расслабления тела, снятия психического напряжения человека (кабинет психологической разгрузки). Другое помещение предназначено стимулировать когнитивную, творческую деятельность человека (кабинет для проведения мастер-классов). В статье оба помещения графически воссозданы и представлены в виде рисунков. Приводится список собранных теоретических психологических и архитектурных данных к каждому из воссозданных помещений, этот список отражает выбор того или иного дизайнерского решения, а также представлены доводы, чем данный выбор обусловлен. В статье приводятся эмпирические данные опроса, проведенного авторами, среди студентов Оренбургского государственного университета. Эти данные помогают проанализировать насколько цветовая гамма, дизайн пространства помещений, отведенных для психологической работы, способствуют желанию работать в них. Данная статья может быть полезна практическим психологам, для оформления своих рабочих помещений, а также представителям дизайнерских и архитектурных специальностей, занимающихся оформлением общественных интерьеров.