Научный архив: статьи

Рассмотрены экотехнологические риски как ключевой вызов для современного общества. Проведен философский анализ трансформации взаимодействия человека и природы под влиянием технологического прогресса, акцентировано внимание на проблемах устойчивости и ответственности. В контексте глобальных экологических кризисов и растущей технологизации природных процессов исследованы этические, онтологические и эпистемологические аспекты экотехнологических рисков. Изучен вопрос о необходимости пересмотра традиционных парадигм мышления, связанных с антропоцентризмом и технократическим оптимизмом. Рассмотрены экотехнологические риски как сложный феномен, требующий междисциплинарного подхода, объединяющего философию, экологию, социологию и науку о технологиях. Особое внимание уделено концепциям устойчивого развития, экологической справедливости и ответственности перед будущими поколениями. Проанализированы возможные сценарии развития общества в условиях нарастания экотехнологических угроз, включая как оптимистичные прогнозы технологического спасения, так и пессимистичные сценарии экологического коллапса. Сделан вывод, что преодоление экотехнологических рисков требует не только технологических инноваций, но и глубокого переосмысления ценностных ориентиров человечества, перехода к новой этике взаимодействия с природой и технологиями. Статья адресована философам, экологам, социологам, а также всем, кто интересуется проблемами устойчивого развития и технологической трансформации общества.

Обоснована актуальность анализа основных форм подготовки квалифицированных инженерных кадров с экологической направленностью. Отмечено значение в педагогическом процессе не только технических, но и гуманитарных дисциплин. Показана необходимость экологической ответственности в инженерной деятельности. Указана роль формирования экологического мировоззрения. Выявлены философсконаучные составляющие данного типа мировоззрения. Проанализированы междисциплинарный, комплексный, системный подходы в инженерной деятельности. Рассмотрена связь экологических и экономических факторов. Подчеркнуто, что наиболее значимыми являются экологические факторы. Выделено значение научнопроизводственной практики в подготовке будущих инженеров с учетом специфики предприятия, профиля кафедры. Отмечена значимость использования зарубежных коллективных форм активизации в инженерной деятельности с экологической направленностью. Показана их решающая роль в творческом анализе экологических проблем. Сделаны выводы и даны рекомендации.

В данной статье исследуется развитие этичных и прозрачных алгоритмов в автоматизированных системах рекрутмента. Рассматриваются этапы эволюции этих систем, анализируются требования и их влияние на проектирование алгоритмов. В работе приведены примеры использования. Освещаются вопросы объяснимости и прозрачности в автоматизированных решениях, приводятся примеры как можно добиться этого различными способами и методами. Также обсуждаются методы создания этичных алгоритмов и приводятся влияния реальных примеров успешных кейсов их внедрения. В дополнении к этому также приводятся контрпримеры иллюстрирующие то, как алгоритмы могут негативно влиять на процесс найма, дискриминировать отдельные группы лиц. Приведены причины данной предвзятости искусственного интеллекта.

В связи с этим статье также отмечена дискуссия в сторону ограничения применения автоматизированных систем на основе искусственного интеллекта. Кроме того, в статье приводятся примеры того, как такие автоматизированные системы влияют на бизнес: позволяют удерживать сотрудников, улучшает их лояльность и повышает конкурентное преимущество компаний.

В статье подчеркивается значимость междисциплинарного подхода и сотрудничества с экспертами в области права, этики и управления человеческими ресурсами. При этом отдельное внимание уделяется необходимости соответствия нормативным требованиям, таким как «Общий регламент по защите данных», которые направлены на обеспечение прозрачности и объяснимости автоматизированных систем принятия решений.

Прогнозируются будущие направления развития, отмечаются перспективы, включая применение новых технологий, для повышения точности и справедливости решений.

В статье рассмотрены вопросы интеграции военных институтов (ВООВО) с гражданскими социальными структурами в условиях динамично изменяющейся социально-экономической и геополитической обстановки в Российской Федерации. Целью настоящего исследования является комплексный анализ существующих и перспективных форматов сетевого взаимодействия военных институтов Росгвардии с различными гражданскими социальными структурами, а также разработка практических рекомендаций по оптимизации данного взаимодействия. Автором проведён теоретико-методологический анализ концепции сетевого взаимодействия применительно к системе отношений между военными и гражданскими институтами; выявлены и систематизированы существующие форматы взаимодействия институтов Росгвардии с различными типами гражданских социальных структур (образовательными учреждениями, общественными организациями, муниципальными структурами, культурно-досуговыми центрами и религиозными конфессиями); разработана модель оптимизации сетевого взаимодействия военных институтов Росгвардии с гражданскими структурами, включающая принципы, механизмы и перспективные форматы сотрудничества; для реализации модели нами проанализирована роль цифровых платформ, социальных сетей и массмедиа в организации сетевого взаимодействия Росгвардии с гражданским обществом.

Автор подчёркивает, что такой подход способствует оптимизации подготовки специалистов, укреплению связей между военной и гражданской сферами, а также формированию междисциплинарных решений для современных вызовов. Ключевые выводы включают необходимость создания устойчивых горизонтальных связей, обмена кадрами и знаниями, а также усиления социальной сплочённости через совместные проекты.

В статье исследуются теоретико-методологические основы интегративной профессиональной подготовки студентов по профилю «Графический дизайн». Интегративная профессиональная подготовка рассматривается как ключевое условие формирования конкурентоспособных специалистов, обладающих не только высоким уровнем профессионального мастерства, но и способностью к критической рефлексии, культурному диалогу и ответственному участию в создании визуальной среды, отвечающей современным социальным и культурным вызовам.

В статье рассматривается история становления системы охраны памятников искусства и культуры в России в 1917–1920-х гг. на примере деятельности Института археологической (исторической) технологии (ИАТ–ИИТ) в Петрограде. ИАТ рассматривается автором как предшественник ГОСНИИР по поставленным целям, задачам, методам и принципам своей деятельности. Целью статьи является привлечение специалистов к уникальному научному наследию этого Института, его изучению, анализу и использованию в современной научно-исследовательской, консервационно-реставрационной и хранительской деятельности. С позиций современной научной охраны и реставрации памятников истории и культуры автор проводит краткий аналитический обзор документов, свидетельствующих о выдающейся роли ученых гуманитарных и естественных знаний, реставраторов в становлении комплексных междисциплинарных подходов к исследованию и реставрации памятников прошлого. Вводятся в научный оборот забытые имена ученых и реставраторов, их публикации, не утратившие своего теоретического и практического значения до настоящего времени. Рассмотрение деятельности Института проведено в культурнополитическом контексте времени, что позволило раскрыть научную принципиальность и самоотверженность выдающихся представителей культуры того времени. Автор приходит к выводу: краткое знакомство с рядом архивных документов открыло страницы истории ИАТ, в трагические годы нашей страны положившего начало формированию музейной и реставрационной деятельности как научно-исследовательской работы.

Учебно-воспитательный процесс, реализуемый в образовательных организациях МВД России, требует применения альтернативных методов, способствующих обучению. В контексте данных инноваций ведущими направлениями деятельности становятся развитие и совершенствование интегративных навыков у обучающихся, а также создание новых форм взаимодействия в рамках практических занятий. Проведенное теоретическое исследование направлено на решение следующих задач: анализ имеющейся актуальной информации о междисциплинарном подходе к преподаванию блока специальных дисциплин в образовательных организациях МВД России; конкретизация понятия и целей междисциплинарности; определение подходов и концепций в междисциплинарной педагогической деятельности; уточнение понятия и целей формирующего оценивания; выявление наиболее перспективного направления оценивания, способствующего повышению эффективности образовательного процесса в системе образовательных организаций МВД России, в котором гармонично взаимодействуют и взаимодополняют друг друга обучающиеся и преподаватели. Наравне с эмпирическим методом устного опроса применялись основные возможности методов, используемых на теоретическом уровне исследований, ведущим из которых является диалектический метод научного познания. Фокус внимания на формирующем характере рассматриваемого метода оценки позволил раскрыть сущность педагогического процесса по физической подготовке в части, касающейся тактико-технической подготовки сотрудников полиции

Рецензия посвящена монографии «Lying, Truthtelling, and Storytelling in Children’s and Young Adult Literature. Telling It Slant» Аниты Тар, выпущенной в 2025 г. издательством «Routledge». В книге исследуются взаимосвязи между правдой, ложью и искусством повествования в детской и подростковой литературе. Рецензия описывает структуру и содержание монографии, акцентируя внимание на междисциплинарном подходе, сочетающем литературоведение, психологию и социологию. Книга адресована широкой аудитории: исследователям, преподавателям, специалистам по детскому развитию, а также родителям. В семи главах Тар анализирует произведения разных жанров, где главные герои — дети, прибегающие ко лжи. Рассматриваются причины и последствия неправды, еt роль в становлении личности и в творческом самовыражении. Автор показывает, что ложь — не социальное отклонение, но важный элемент в искусстве повествования. Рецензия характеризует исследовательский подход и основные идеи книги, а также включает цитаты, позволяющие составить представление о содержании и стиле работы. Монография Аниты Тар осмысляется как значимый вклад в изучение литературы для детей и подростков с акцентом на этические и художественные аспекты.

В статье анализируется стратегия совершенствования системы российского уголовного судопроизводства в условиях цифровой трансформации общества и государства как сложный и многофакторный процесс, определяемый взаимодействием правоприменительных органов с обществом, его структурами и институтами, а также со структурами государственного управления различного уровня. В центре внимания оказываются возможности социальной философии, философской антропологии, юриспруденции, социологии, политологии и иных отраслей социогуманитарного знания сформировать концепцию развития российского уголовного судопроизводства в условиях цифровой трансформации общества и государства как междисциплинарную и многоуровневую теоретическую систему, имеющую фундаментальное значение при рассмотрении, объяснении и прогнозировании процессов и явлений в данной области. Отдельно рассматриваются различные подсистемы общества и сферы социальной жизни с точки зрения изменений в сфере выполнения этими подсистемами функций адаптации, целеполагания, интеграции и поддержания образца в условиях цифровой трансформации общества и государства, анализируются изменения, вызванные данной трансформацией. Фундаментальное значение придается теме вторжения цифровой реальности, ее структур и институтов в глубинные слои человеческой экзистенции и возможности защитить личность от подобных вторжений средствами правового регулирования систем «личность — культура» и «личность — общество». В статье отдельному анализу подвергаются социально-философские основания и методологические ориентиры исследования концептуального определения целей и средств российского уголовного судопроизводства в условиях цифровой трансформации общества и государства.

В статье анализируются концепции отечественных и зарубежных ученых по проблеме успеха личности с точки зрения междисциплинарного анализа существующих научных подходов, проводится экскурс в этимологию понятия «успех», показано многообразие его синонимичного ряда в междисциплинарных исследованиях. В процессе исследования данной проблемы были использованы методы теоретического анализа отечественных и зарубежных научных источников (анализ, синтез, обобщение). Теоретический анализ проблемы показывает, что концепт «успех» является объектом изучения многих наук и, как показывает анализ осмысления его теоретических и прикладных аспектов, остается много вопросов для научных дискуссий, открывая перспективы как для психологии, так и для социогуманитарных наук, таких как лингвистика, философия, социология, педагогика. Сформулированы выводы о том, что понимание успеха зависит от области знаний и сферы деятельности, в которых он рассматривается или достигается, поэтому смысл, вкладываемый в него, крайне динамичен, его трактовка противоречива и неоднозначна. Однако, на сегодняшний день проблема понимания и интерпретации феномена успеха остается актуальной темой при целостном изучении концепта.

В статье впервые осуществлен системный теоретико методологический анализ феномена креативного продюсера как ключевого агента и субъекта ценностно ориентированной экономики. Продюсер рассматривается как интегративная фигура, объединяющая экономику, управление и искусство в целях реализации государственной культурной политики. Раскрыты генезис и смысловые аспекты понятий «предприниматель» и «предпринимательство» в контексте развития экономической мысли от классической политической экономии до современных теорий. Сравнительный анализ предпринимательских концепций (Р. Кантильон риск, А. Смит рыночная самоорганизация, Ж. Б. Сэй факторная организация, Й. Шумпетер инновации, Ф. Хайек рассеянное знание, П. Друкер системное управление) позволил проследить этапы трансформации предпринимательской функции в сфере культуры. Представлены современные трактовки роли креативного продюсера в бизнес реальности. Деятельность продюсера рассматривается в парадигме двойственности: как субъекта маркетинга в культурной индустрии и как организатора творческих процессов. В предпринимательском аспекте акцентируется его способность к генерации коммерчески успешных культурных идей, привлечению альтернативных источников финансирования и построению устойчивых бизнес моделей. Продюсер представлен как самостоятельный актор, обладающий стратегическим мышлением, цифровой, финансово правовой грамотностью и управленческими компетенциями, способный эффективно действовать в условиях неопределенности и риска. C позиции проектного подхода креативный продюсер определяется как профессиональный менеджер предприниматель, осуществляющий полный цикл реализации культурных инициатив от концептуализации идеи до оценки результатов. Обосновано, что сочетание предпринимательской и проектной логики повышает эффективность и инновационный потенциал продюсерской деятельности. Подчеркнута возрастающая стратегическая значимость креативного продюсера как интегратора художественно смысловой ценности творческого продукта, в котором отражаются культурный код, мировоззрение и идентичность российского народа. Особое внимание уделено междисциплинарному характеру управленческой проектной деятельности креативного продюсера при реализации государственной культурной политики в контексте ценностно ориентированной экономики.

Статья посвящена изучению сущности процесса формирования гражданственности в стратегиях военно-патриотического воспитания молодежи. Ее научная новизна заключается в применении междисциплинарного подхода, объединяющего юридическую, социологическую, педагогическую и историческую науки, для анализа взаимосвязи правовых норм, гражданской идентичности, социальной ответственности и патриотического воспитания. Предложена интеграция цифровых инструментов и интерактивных методов в стратегии военно-патриотического воспитания, что усиливает вовлеченность молодежи в изучение правовых норм и патриотических ценностей. Результаты исследования подтверждают эффективность предложенных стратегий: в регионах с активными программами военно-патриотического воспитания уровень правовой грамотности призывников выше среднего по стране. Выявлено, что сочетание правового образования с практическими форматами (волонтерские проекты, военно-спортивные лагеря) укрепляет гражданскую идентичность и мотивацию к защите национальных интересов страны. Отмечается, что для устойчивого развития общества необходимо сочетать правовое образование с инновационными технологиями воспитания патриотизма граждан, акцентируя внимание на практическом применении накопленных знаний и отечественном и зарубежном опыте. Материалы статьи могут быть использованы для разработки образовательных программ и государственных стратегий в области патриотического воспитания молодежи.