Научный архив: статьи

Введение. Рефлексивный аспект (связанный с самосознанием личности как развивающейся «Я-концепции») является системообразующим фактором, обеспечивающим оптимальное взаимодействие всех акмеологических аспектов профессионализации человека: образовательного, профессионального и креативного. В связи с этим особую актуальность приобретает изучение феномена рефлексии профессионального опыта курсантов образовательных организаций МВД России.

В данной статье раскрывается сущность и значение рефлексии на этапах практик курсантов, предлагается внедрение рефлексивной карты их готовности к практике, даются рекомендации по развитию рефлексии.

Методы исследования: теоретические (анализ и обобщение философских, теоретико-методологических и психолого-педагогических исследований, контент-анализ учебных планов и программ, методических комплексов практик), эмпирические (наблюдение, опрос, анкетирование, метод самооценки) и статистические методы (качественный и количественный анализ результатов).

В качестве основных методик использованы методика А. В. Карпова и В. В. Пономарёвой и T-критерий Стьюдента. На основе анализа полученных данных уровня рефлексивности у обучающихся 3-5-х курсов Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя и Орловского юридического института МВД России имени В. В. Лукьянова низкий уровень рефлексивности был выявлен у 25,1 % респондентов 3-х курсов, средний уровень рефлексивности выявлен у 60,5 %, высокий уровень рефлексивности отмечен у 14,4 % опрошенных. Сравнивая показали рефлексивности в динамике на примере 4-го и 5-го курсов, можно видеть закономерную положительную динамику.

В дополнительном исследовании, респондентами которого стали те же курсанты 4-го курса, была предложена рефлексивная карта готовности к прохождению практики. После прохождения практики курсанты подготовили рефлексивные отчеты, итоги были обсуждены на предметно-методической секции кафедры, даны соответствующие рекомендации каждому из них. В данной выборке респондентов низкий уровень развития рефлексивности нивелирован, кроме того, значительно вырос средний и высокий уровни.

Результаты. Введение рефлексивной карты готовности курсанта-практиканта и более тщательный рефлексивный анализ на всех этапах практик значительно увеличивают показатели рефлексивности и могут быть предложены для внедрения в практическую подготовку будущих правоохранителей.

В толстом кишечнике человека обитает огромное количество различных микроорганизмов. Часть микрофлоры толстого кишечника составляют метаногенные бактерии, основными представителями которых являются Methanobrevibacter smithii и Methanospaerae stadmanae. При воздействии некоторых факторов, таких как трансплантация почек, воспалительное заболевание кишечника, болезнь Крона, тяжелая острая недостаточность питания, избыточная масса тела/ожирение, нервная анорексия, количество этих представителей метаногенов может или снижаться, или повышаться в зависимости от воздействующего фактора. Вопрос изменения численности Methanobrevibacter smithii и Methanospaerae stadmanae до сих пор остается малоизученным, из-за недостаточного количества проведенных исследований. Цель исследования: установить факторы, которые изменяют численность метаногенных бактерий Methanobrevibacter smithii и Methanospaerae stadmanae.

Материалы и методы: материалами для исследования послужили научные публикации. В качестве методов были использованы: теоретический анализ и обобщение полученных данных. Результаты и обсуждение: отражены наиболее часто встречающиеся факторы, непосредственно влияющие на количественные изменения бактерий Methanobrevibacter smithii и Methanospaerae stadmanae в толстом кишечнике человека.

Заключение: Methanobrevibacter smithii и Methanospaerae stadmanae играют важную роль в поддержании нормального протекания физиологических процессов в толстом кишечнике человека. При возникновении и дальнейшем развитии некоторых патологических процессах, количество метаногенных бактерий в организме человека может изменяться

В статье рассматриваются процессы, происходящие в нашем сознании при формировании прочных языковых навыков и приемы обучения, способные решить эту задачу. Авторы задались вопросом, что способствует автоматизации использования языковых единиц при изучении иностранного языка, какие нейрофизиологические процессы происходят в ходе запоминания той или иной операции на изучаемом языке, как работают механизмы памяти на уровне клеток мозга. Было выявлено, что многократное повторение действия или операции является условием создания необходимых нейронных связей в виде миелиновой оболочки и дендритных шипиков, которые, укрепляя нейроны и обеспечивая быстрое переключение между ними, отвечают за запоминание, автоматизацию и безошибочное воспроизведение нужного действия или операции. Лишить процесс многократного повторения демотивирующего характера позволяет разнообразие приемов обучения, на основе которых учитель иностранного языка может разработать собственные упражнения. В статье приводится классификация из более 40 приемов обучения грамматике, распределенных согласно этапам формирования языковых навыков, а также описываются примеры упражнений на формирование навыка использования наклонений испанского языка, апробированные авторами статьи в собственной практике.

Статья посвящена обоснованию заявленного автором тезиса о философичности интерпретации и интерпретативности философии как проявления в тексте универсального принципа метаксивности сознания и бытия.

Введение. Статья посвящена творчеству видного правоведа Российской империи, полицеиста, социолога Виктора Викторовича Ивановского (1854-1926), научная деятельность которого была тесно связана с Казанским Императорским университетом. Вклад В. В. Ивановского в развитие полицейского и административного права, политической социологии, теории местного самоуправления, методологии правовых исследований существенно повлиял на развитие в России полицейско-правовой теории. Однако его идейное наследие до настоящего времени не получило комплексного анализа.

Методы. Методологические принципы исследования - принципы единства теории и практики, объективности, комплексности, всесторонности изучения социальных процессов и явлений, единства исторического и логического - опираются на диалектику, которая выступает общей методологией научного познания. Основными методологическими подходами исследования стали системный и ценностный подходы. Использовались общенаучные (исторический, функциональный) и специальные (формально-юридический, историко-правовой, сравнительно-правовой) методы правовых исследований. Большое значение имел метод проблемно-теоретической реконструкции и интерпретации правовых идей.

Результаты. Исследование показало, что В. В. Ивановский проявил себя как правовед, науковед и историограф: охарактеризовал становление полицейско-правовой теории и выявил особенности представлений о средствах государственного управления, моделях взаимоотношений государственных органов и населения западноевропейских и отечественных мыслителей; выявил взаимообусловленность наук полицейского и административного права; определил особенности зарождения догматики административного права; обосновал необходимость смены принципа регулирования общественных отношений и перехода от властеотношений к правоотношениям и, как следствие, перехода от полицейского государства к правовому, от полицейского права к административному.

В период пандемии COVID-19 правительства многих стран ввели ограничения на свободу передвижения и социальные контакты, что для некоторых социальных групп стало причиной психоэмоциональных проблем, даже когда финансовые последствия были несущественными. В статье на основании анализа коронавирусных дневников русскоязычных ученых-гуманитариев предлагается объяснение негативных реакций авторов на сложившуюся ситуацию с точки зрения характеристик неолиберальной субъектности Дардо и Лаваля и теории чрезвычайного положения Джорджо Агамбена. Целью исследования стали не социально-экономические перемены, связанные с пандемией, а деконструкция норм и особенностей субъектности, проявившейся в дневниковых нарративах в ответ на репрессивные вызовы карантина. Значения высказываний в дневниках рассматриваются по методу дискурс анализа Поттера и Уэтерелл, раскрывающего авторское отношение к ситуации, отделяющее его от конкурирующих альтернативных моделей и обосновывающего реакции авторов на вызовы реальности. Дискурс-анализ приводится в рамках четырех интерпретативных репертуаров, выявленных в ходе предварительного исследования во всех дневниках: использование пространства, управление временем, приоритеты социализации и забота о себе. Анализ показывает, что фрустрация из-за страха заражения коронавирусом и невозможности реализации неолиберальных императивов продуктивности и разнообразия потребительских практик на фоне перманентной тревоги в ответ на биополитическое насилие государств стали основными источниками психоэмоциональных проблем для представителей выбранного социального профиля.

Философия материализма представляет собой важное течение в философии, отвергающее идеалистические идеи и признающее превалирование материи над духом, постулируя существование объективного мира вне и независимо от сознания. Цель исследования: рассмотреть становление смен парадигм в философии материализма.

Материалы и методы: Использовались такие методы, как сравнительно-исторический метод, компаративный метод, контент-анализ и табличная визуализация результатов. Предметом исследования явилось рассмотрение классического рационализма в контексте смены научных парадигм. Результаты и обсуждение: Автор статьи видит преимущества классического материализма в связи с необходимости обретения устойчивого, моральнонаучного подхода к формированию современного научного мировоззрения в условиях «развоплощения материи», «материализации духа». Сейчас важен целостный образ мира, с чётко определённым, морально-этическим местом человека в нём.

Заключение: В статье были рассмотрены основные этапы развития философии материализма, своеобразие парадигм, в особенности классической рациональности. Произведена классификация этапов, идей и представителей школ материализма в исторической ретроспективе

В статье уделяется внимание проблеме использования аутентичных видео при обучении английскому языку. В ходе анализа учебно-методических комплексов для 5 класса автор выявляет недостаток использования видео как средства формирования лексических и грамматических навыков. Автор рассматривает психолого-педагогические особенности учащихся 5 класса. В связи с проблемой автор описывает методы и приёмы работы с аутентичными мультсериалами на уроке английского языка. Статья содержит примеры заданий к мультсериалу «Peppa Pig» для обучения 5 класса по учебнику «Starlight 5», которые в дальнейшем будут апробированы.

Цель исследований - оценить эффективность выпаивания высококачественного молозива от коров бестужевской породы бычкам голштинской породы в зависимости от объема первой порции. Бычков для исследований отбирали с живой массой 42,0 кг, молозиво от коров бестужевской породы брали с плотностью 1,064-1,065 г/см3, что соответствует содержанию иммуноглобулинов 97,8-100,7 г/л. Из новорожденных бычков сформированы четыре группы в зависимости от объема первой порции молозива относительно их массы тела: l группа - 5%; ll группа - 6,0%, lll группа - 7,0%; IV группа - 8,0%. В результате выпойки первой порции телята потребили по сравнению с l группой молозива в расчете на 1 кг массы тела больше: во ll группе - на 20,0%, в lll группе - на 40,0%, в IV группе - на 60,0%. Адсорбировалось в организме подопытных бычков иммуноглобулинов больше, соответственно, на 19,8; 40,5; 59,5%. Необходимый уровень содержания иммуноглобулинов в крови телят, получивших первую порцию молозива в объеме 7-8% от их массы тела, достигнут через 5 ч после выпойки первой порции молозива, что значительно повышает устойчивость организма к воздействию неблагоприятных факторов. Высокий уровень колострального иммунитета позволил снизить заболеваемость бычков lll и IV групп на 33,3-46,6%. Установлено, что до 10-дневного возраста у телят поражались в основном органы желудочно-кишечного тракта, в более позднем возрасте - органы дыхательной системы. Снижение заболеваемости способствовало более интенсивному росту и развитию бычков, в результате при снятии с откорма в возрасте 18 месяцев их живая масса была больше на 55,8-68,8 кг (11,7-14,5%).

Цель исследований - совершенствование приёмов повышения продуктивности и улучшения кормовой ценности сенокосно-пастбищных травостоев на основе костреца безостого в условиях лесостепи Среднего Поволжья. Представлены данные по изучению фотосинтетической деятельности и кормовой продуктивности многолетних трав при применении стимулирующего препарата Гуми-20М. Исследования проводились на травостоях пятого-девятого годов жизни, в течение 2019-2023 гг. В состав травостоев входили такие виды как кострец безостый, кострец прямой, эспарцет песчаный, люцерна синегибридная и лядвенец рогатый. Изучено влияние препарата на фотосинтетическую деятельность травостоев, урожайность, долю компонента и кормовые достоинства в фазу выметывания / цветения с уборкой на сено. В ходе исследований выявлено положительное влияние стимулирующего препарата Гуми-20М. Обработанные травостои проявляли более интенсивную фотосинтетическую деятельность. При применении Гуми-20М повышается площадь листовой поверхности, как следствие возрастает фотосинтетический потенциал и изменяется чистая продуктивность фотосинтеза. Площадь листовой поверхности в чистом травостое костреца безостого при использовании препарата возрастает до 31,141 тыс. м²/га, в трехкомпонентных травостоях наибольшая площадь листьев отмечена у бобовых - эспарцетом и люцерной сформировано 24,799 и 24,563 тыс. м²/га соответственно. Фотосинтетический потенциал и чистая продуктивность фотосинтеза также повышаются при применении препарата - 0,714 млн. м²·га·дней и 5,06 г·м²·сутки соответственно. Урожайность и кормовая ценность при использовании препарата существенно возрастают. С обработанных травостоев удалось получить более 11 т/га высококачественной зеленой массы. Выявлено преобладание в травостоях злакового компонента, применение стимулятора частично способствует повышению доли бобовых. Также установлено повышение продуктивности при включении в состав травостоя бобовых трав, в особенности эспарцета и люцерны.

Цель исследований - совершенствование приёмов возделывания ячменя при применении жидких минеральных удобрений при обработке семян и по вегетации. Приведены результаты исследований по разработке и внедрению приёмов повышения урожайности и их влияния на элементы структуры урожая ярового ячменя (Hordeum vulgare) в зависимости от нормы высева и варианта системы применения жидких минеральных удобрений при предпосевной подготовке семян и в период вегетации, которые проводились в условиях лесостепной зоны Среднего Поволжья в течение четырёх лет (2019-2023 гг.). Сделана комплексная оценка влияния изучаемых агроприёмов по основным показателям структуры урожая. В их число вошли: сохранность растений к моменту уборки, урожайность, элементы структуры урожая - количество колосьев с зерном, количество зёрен в колосе и масса 1000 зёрен. Установлено, что самые высокие значения изучаемых показателей в вариантах опыта, где для обработки семян применяются жидкие минеральные удобрения МЕГАМИКС Семена и МЕГАМИКС Профи с последующей двукратной обработкой посевов в течение вегетации препаратами МЕГАМИКС Профи 0,5 л/га (29 ВВСН) + МЕГАМИС Азот 0,5 л/га (39 ВВСН) на посевах при норме высева 4,5 млн всх. сем./га. На этих вариантах формируется сохранность растений на уровне 82,0…86,4%. Применение препаратов МЕГАМИКС при обработке семян совместно с обработкой посевов обеспечивает увеличение показателя массы 1000 зёрен в варианте с обработкой семян препаратом до 54,4 г. Того же уровня достигают значения массы 1000 зёрен при обработке семенного материала МЕГАМИКС Профи, а по вегетации двукратно МЕГАМИКС Профи (29 ВВСН) и МЕГАМИКС Азот (39 ВВСН) - 53,4 г. Применение системы обработок посевов жидкими минеральными удобрениями обеспечивает повышение урожайности по сравнению с контролем. Максимальная величина этого показателя (3,46 т/га) достигнута в вариантах, где на фоне обработки семян применялся препарат МЕГАМИКС Семена и проводилась двукратная обработка посевов МЕГАМИКС Профи (29 ВВСН) + МЕГАМИКС Азот (39 ВВСН).

Цель исследований - повышение урожайности гибридов подсолнечника и улучшение качества получаемой продукции при применении комплексных удобрений с цинком. В статье представлены результаты изучения влияния удобрений с серой и цинком на формирование урожайности гибридов подсолнечника. Исследования проводились в 2022-2023 гг. на гибридах N4X302E, Навара, Цейлон, Флеш и N4XE115. Рассмотрено действие удобрений марки APAVIVA на полноту всходов, сохранность растений к уборке и формирование ассимиляционного аппарата гибридов подсолнечника. Установлено, что удобрения способствуют повышению урожайности и сбора масла, причем лучших результатов удалось достичь при применении удобрения с цинком. Наибольшая продуктивность отмечена у гибридов Навара и Цейлон. Навара обеспечил сбор 28,64 ц/га семян и 13,99 ц/га масла, Цейлон - 29,91 и 11,71 ц/га соответственно. В вариантах с серой Навара и Флеш обеспечили 29,26 и 26,56 ц/га соответственно, сбор масла у обоих гибридов составил 12,13 ц/га. Выявлено положительное влияние на полноту всходов и сохранность растений к уборке, которые при внесении удобрений с цинком достигли 93,1 и 91,5% соответственно. Площадь листовой поверхности при внесении удобрений также повышается, что отмечено у всех гибридов. В фазы 8 пары настоящих листьев и бутонизации лучших результатов удалось достичь при внесении удобрения с цинком - наибольшая площадь ассимиляционной поверхности составила 14,747 и 19,691 тыс. м²/га и была отмечена на гибридах Навара и Флеш. В фазы цветения и начала побурения корзинок гибридами Навара и Флеш было сформировано 22,186 и 17,923 тыс. м²/га, что отмечено в вариантах с серой.