Научный архив: статьи

Крупнейшая европейская ассоциация рыболовной промышленности Europêche заявила о своей положительной реакции на объявление Урсулы фон дер Ляйен о том, что в новом составе Европейской комиссии (ЕК) сохранится отдельный портфель для члена ЕК по вопросам рыболовства71. В своем сообщении Europêche выразила надежду на то, что новый обладатель портфеля, в отличие от предыдущего, Виргиниюса Синкявичюса (Литва), будет уделять большее внимание интересам рыболовов и поставит в приоритет обеспечение продовольственной безопасности ЕС

Осенью 2025 г. между Соединёнными Штатами Америки и Европейским союзом состоялась серия контактов. В сентябре в Вашингтоне прошла очередная 13-ая встреча в рамках двустороннего диалога по космосу158. Стороны обсудили широкий круг вопросов, включая безопасность космических полётов и устранение препятствий для ведения коммерческой деятельности в космическом секторе. В контексте коммерческого космоса делегации США и ЕС обратились к Совместному заявлению, согласованному президентом Трампом и председателем Европейской комиссии У. фон дер Ляйен 21 августа 2025 г., о продвижении справедливой, сбалансированной и взаимовыгодной торговли и инвестиций. Диалог также укрепил сложившуюся координацию между США и ЕС в сферах глобальных навигационных спутниковых систем и программ наблюдения Земли.

Стратегическое партнёрство, заявленное Соединённым Королевством и Европейским союзом в мае 2015 г., и в его рамках Партнёрство в области безопасности и обороны, в которых заинтересованы обе стороны, носят рамочный, а не конкретный характер. Параметры будущего взаимодействия во многом будут определяться результатами переговоров по каждой из областей сотрудничества и готовностью сторон идти на компромиссы

Внимание институтов и других структур ЕС к вопросам обороны осенью 2025 г. оставалось высоким. В частности, 22 сентября Комитет регионов ЕС 88 создал собственную рабочую группу по обороне. Группа из девяти участников и девяти заместителей учреждена сроком на пять лет, до января 2030 г. Её миссия состоит в разработке общей оборонной политики ЕС в интересах регионов, в решении вопросов гражданской оборонной готовности и т. п. Приоритетами группы на первые шесть месяцев её мандата названы инвестиции в оборонный потенциал, механизмы гражданской обороны, транспорт, включая военную мобильность, и гибридные угрозы

Конец года знаменуется согласованием квот на вылов в 2026 г. К этому процессу традиционно приковано внимание всех заинтересованных сторон. Наиболее сложные обсуждения проходят по вопросу рыболовных возможностей в Балтийском море. Как показало исследование68, проведённое по заказу Европарламента, четыре из семи видов рыбы, подпадающих под действие многолетнего плана по вылову в Балтийском море, попрежнему находятся под угрозой. Прежде всего это треска и сельдь. Характерно, что причиной указано систематическое установление Советом ЕС общих допустимых уловов на уровнях выше научно рекомендованных. С этой позицией солидарна и Еврокомиссия, которая также признаёт тот факт, что задачи общей рыболовной политики (ОРП) в Балтийском море пока не достигнуты и отмечает, что проблема заключается не в следовании установленным квотам, а в том, что они устанавливаются сверх предлагаемых ЕК значений. При этом полный запрет промысла, предложение о котором поступило со стороны представителей фракций «Зелёные» и Прогрессивный альянс социалистов и демократов ЕП, в настоящий момент не рассматривается

Переход субъектов хозяйствования к новому технологическому укладу предполагает не только внедрение инновационных промышленных технологий, цифровизацию, но и глобальное переосмысление традиционных подходов к организации производства и управлению бизнес-процессами. Сочетание этих факторов формирует новую стратегию развития, позволяющую отечественным производителям занять устойчивую позицию на мировом ранке и обеспечить развитие в условиях нестабильной экономики. Ключевым звеном в системе эффективного менеджмента качества и повышения экономической эффективности деятельности организации является клиентоориентированность. Сегодня этот факт рассматривается как целенаправленный подход, направленный на удовлетворение потребности клиента, формирование позитивного опыта сотрудничества и построение долгосрочных партнерских взаимоотношений. Исходя из этой позиции, использование в практической деятельности отечественных компаний методологии развертывания функции качества является перспективным направлением, вызывающим повышенный интерес у профессионального сообщества. Трансформация требований и ожиданий потребителя в конкретные технические характеристики и качественные свойства в рамках данной методологии базируется на формировании «дома качества» - мощного инструмента, обеспечивающего оптимальное выполнение заявленных характеристик. Актуальность научной работы связана с разработкой дерева потребительских показателей качества, посредством установления коэффициентов весомостей компаративных показателей. Были определены количественно измеряемые показатели, что явилось основой для построения «дома качества» в соответствии с применяемой методологией. Полученные результаты послужат основой для последующей реализации технологического процесса и представляют интерес для производителя продукции.

В статье поднимаются вопросы предупреждения негативных трансформаций личности подростка, испытывающей серьезные нагрузки при воздействии стресс-факторов в процессе обучения в образовательной организации интернатного типа. С этой целью были опрошено восемьдесят кадет обоего пола (из них 60 мальчиков и 20 девочек; средний возраст испытуемых - 14,5 лет) с использованием теста на стрессоустойчивость Ю. В. Щербатых; шкалы оценки уровня личностной и ситуативной тревожности Спилберга-Ханина; комплексной методики исследования подросткового одиночества Е. Е. Роговой (обработка полученных данных проводилась с использованием методов математической статистики: U-критерия Манна-Уитни и коэффициент корреляции Спирмена). Исследование тревожности показало, что большинство кадет-мальчиков имеют умеренную тревожность, однако около трети мальчиков показали высокий уровень ситуативной и личностной тревожности, почти все кадеты-девочки демонстрируют повышенную тревожность. У большинства кадет-мальчиков средний или низкий уровень стрессочувствительности, что говорит о высокой сопротивляемости стрессу. Кадет-девочек отличает более высокий уровень стрессочувствительности, чем у мальчиков. Они склонны к психосоматическим заболеваниям и не всегда адекватно реагируют на обстоятельства. Личностная и ситуативная тревожность кадет-мальчиков тесно связана со стрессоустойчивостью и одиночеством, что позволяет рассматривать тревожность кадет-мальчиков триггером одиночества. У кадет-девочек тревожность не связана с одиночеством. Кадеты с полярными показателями стрессоустойчивости, тревожности и одиночества должны не только пройти психодиагностические мероприятия, а принять участие в коррекционных тренингах.

Статья посвящена изучению данных эмпирического исследования характеристик социального капитала (СК) и показателей увлеченностью трудом у женщин, ведущих трудовую деятельность в России.

В настоящее время женщины активно участвуют в социальных, экономических и политических процессах. Они включены в развитие экономической деятельности, часто оказываются у руля, создают бизнес, руководят компаниями. Однако до сих пор недостаточно изученным остается вопрос женского предпринимательства и вклада в него социального капитала. На подготовительном этапе был проведен теоретически анализ основных теорий социального капитала, особое внимание было уделено социально-психологическим характеристикам социального капитала женщин, включенных в трудовую деятельность, так же был рассмотрен потенциал социального капитала для предпринимательства. Опираясь на проведенный теоретический анализ, было проведено эмпирическое исследование о связи между социальным капиталом и увлеченностью трудом на примере 104 женщин, владеющих бизнесом или руководящих компанией по найму в России. В рамках эмпирического исследования были выявлены особенности социального капитала российских женщин в каждой группе. Доказано, что более высокие характеристики социального капитала, а также его связь с компонентами увлеченности трудом, у предпринимательниц выражены сильнее по сравнению с женщинами-руководителями, работающими по найму. Данные результаты расширяют представление о женском предпринимательстве и вносят вклад в развитие знаний о социальном капитале в контексте профессиональной деятельности.

Статья посвящена осмыслению практики преподавания введённого в 2023 г. учебного предмета «Основы российской государственности». Авторы делятся своими впечатлениями по поводу того, как данный предмет был воспринят в студенческой аудитории, анализируют его содержательные связи с другими учебными предметами социогуманитарного цикла и прежде всего с курсом истории России, высказывают свои предложения относительно оптимизации этих связей. Опираясь на накопленный опыт, авторы высказывают своё мнение о средствах и путях совершенствования преподавания основ российской государственности. В частности, в статье проводится мысль о том, что при разработке учебных программ по данному предмету следует в большей мере учитывать особенности складывающихся в молодёжной среде картин мира, а также обусловленные этими особенностями паттерны восприятия. Обосновывается необходимость отслеживать динамику взглядов и мнений молодёжной среды посредством социологических мониторингов, результаты которых следует оперативно учитывать в ходе дальнейшей работы по совершенствованию рассматриваемого курса.

Авторы исследуют содержание понятия «образовательный опыт» в отношении онлайн-программ высшего образования через призму 3 моделей: инструкторской, потребительской и антропной. В первой части статьи приведён обзор предметного поля, основанный на моделях образовательного опыта, предложенных В. С. Ефимовым и А. В. Лаптевой, и подходах из недавнего международного систематического обзора. Обзор дополнен концепциями пользовательского опыта из области бизнеса и маркетинга, оказавших влияние на онлайн-образование. В результате обзора авторы предлагают концептуальную модель образовательного опыта и используют её для интерпретации эмпирических данных. Во второй части статьи изложены результаты тематического анализа полуструктурированных интервью с 17 студентами 3 программ онлайн-магистратуры МФТИ. В результате исследования авторы подтверждают, что модели образовательного опыта воспроизводятся в онлайн-среде, и приходят к выводу, что образовательный опыт как ядро образования мало зависит от того, в каком формате учится студент; предлагаются определения образовательного опыта, обобщающие полученные на практике результаты. В статье также обсуждается связь субъектной позиции студента и возможностей для персонализации образовательной программы.

Предметом настоящей работы является исследование проблемы сопряжения высшего образования и сферы труда с использованием различных алгоритмов нормативного и методического описания структуры квалификации выпускника высшей школы (далее - академическая квалификация) и квалификации работающего специалиста (далее - профессиональная квалификация). Показано, что императив готовности выпускника высшей школы сразу после получения диплома о высшем образовании соответствовать рынку труда, то есть требованиям работодателя, а также целям компании или предприятия при существующей организации учебного процесса во многом конструкция эфемерная. Предложен новый алгоритм, и выявлена степень целесообразности применения понятия «компетенция» при сопряжении системы высшего образования и сферы труда. Подтверждено, что его использование в образовательном контексте при сложившейся организации учебного процесса создаёт дополнительные трудности при решении рассматриваемой проблемы.

Обоснована актуальность анализа основных форм подготовки квалифицированных инженерных кадров с экологической направленностью. Отмечено значение в педагогическом процессе не только технических, но и гуманитарных дисциплин. Показана необходимость экологической ответственности в инженерной деятельности. Указана роль формирования экологического мировоззрения. Выявлены философсконаучные составляющие данного типа мировоззрения. Проанализированы междисциплинарный, комплексный, системный подходы в инженерной деятельности. Рассмотрена связь экологических и экономических факторов. Подчеркнуто, что наиболее значимыми являются экологические факторы. Выделено значение научнопроизводственной практики в подготовке будущих инженеров с учетом специфики предприятия, профиля кафедры. Отмечена значимость использования зарубежных коллективных форм активизации в инженерной деятельности с экологической направленностью. Показана их решающая роль в творческом анализе экологических проблем. Сделаны выводы и даны рекомендации.