В монографии рассмотрена образовательная технология на основе инте-
гративных кластеров, раскрыты ее сущность и варианты реализации. Теорети-
чески и на конкретных примерах рассмотрены интеррогативная технология
обучения, конференц-анализ как один из вариантов междисциплинарности,
качественные тесты с текстуальным и визуальным представлением информа-
ции, конструирование задач с возможностью дивергентного анализа.
Представленные в монографии концептуально-теоретические положе-
ния и технологии их реализации могут найти применение в структуре гности-
ческих методов организации учебно-познавательной деятельности и будут по-
лезны не только в процессе обучения, но и в различных сферах будущей про-
фессиональной и социальной деятельности студентов.
Монография адресована научно-педагогическим работникам, препода-
вателям, аспирантам, студентам педагогических специальностей вузов, а
также всем тем, кто интересуется проблемами развития образования
Учебное пособие «Генетика. Сборник понятий» составлено в форме сборника понятий, представляет собой необходимый ресурс для осознанного усвоения дисциплины генетики,
предназначено для студентов вузов, изучающих генетику, биологию, экологию, а также студентов, изучающих иные дисциплины, т.к. выявляет теоретико-методологическую основу современного дидактического подхода к изучению учебного материала любого содержания.
Предлагаемое издание содержит методические рекомендации по организации лабораторного практику с использованием модульной системы экспериментов PROLog, базового набора LEGO® MINDSTORMS Education EV3 и платы Arduino в условиях внедрения стандартов второго поколения в деятельность учителя-предметника. Направлено на формирование готовности учителя физики к работе с инновационным оборудованием. Предназначено для учителей школ, слушателей курсов переподготовки учителей, студентов, будущих учителей физики.
В учебнике рассмотрены современные требования к критериям демаркации и верифицируемости научных знаний. Изложены основные научные, квалификационные и методологические требования к выпускной квалификационной работе. Во второй и третьей главах рассмотрены основные правила использования программного обеспечения при подготовке рукописей. Учебник предназначен для аспирантов и магистров, работающих над выпускной квалификационной работой.
В практикуме представлен систематизированный материал, рас-
крывающий механизмы функционирования центральной нервной системы человека, физиологические механизмы и закономерности функционирования сенсорных систем, а также физиологические основы высшей нервной деятельности.
Адресовано студентам дневной и заочной форм обучения по специальности «Психология».
Учебное пособие предназначено для студентов дневных и заочных факультетов педагогических университетов и институтов, изучающих курс физики в соответствии с рабо-чей программной дисциплиной «Общая и экспериментальная физика», по направлению подготовки: 44.03.01 – Педагогическое образование. Физика, 44.03.05 - Педагогическое образование. Физика и информатика». Пособие написано с учетом проведения в университете реструктуризации учебного процесса, прогнозирующей сокращение количества аудиторских занятий и перенос значительной доли легкого материала для самостоятельного обучения студентов. Студенты разных стран должны проконсультироваться самостоятельно, в перспективе и обсудить наиболее сложные вопросы на аудиторных занятиях. Приведены решения наиболее типичных для каждого подразделения задач, а также задачи для самостоятельного решения и варианты индивидуальных контрольных работ.
Учебное пособие предназначено для студентов педагогических университетов и институтов, изучающих курс физики в соответствии с рабочей программой дисциплины «Общая и экспериментальная физика», по специальности 44.03.05 «Педагогическое образование». Пособие содержит основы статистического метода оценки погрешностей результатов измерений и практические указания по применению этого метода при реализации лабораторного физического практикума. В пособии приведены справочные данные, необходимые для проведения оценки погрешностей измерений физических величин при выполнении лабораторных работ по дисциплине «Общая и экспериментальная физика».
