Статья: ВОЗМОЖНОСТИ И ВРЕД ИИ-КОНТЕНТА ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ (2026)

Читать онлайн

Искусственный интеллект стремительно вошел в нашу жизнь, задевая все сферы жизнедеятельности, в том числе образовательную. Возможности ИИ-контента позволяют получить расширенный доступ к знаниям, персонализацию обучения, автоматизацию рутинных задач, что безусловно положительно влияет на образовательную среду. Но есть большая вероятность отрицательного влияния: деградация критического мышления, проблемы достоверности данных, этические дилеммы. Статья посвящена комплексному анализу влияния искусственного интеллекта на образовательную среду вузов, на основании которого предложена концепция «гибридной педагогики», предполагающая синтез человеческих знаний и технологических возможностей ИИ при сохранении педагога в роли куратора познавательного процесса.

Ключевые фразы: искусственный интеллект, высшее образование, ПЕДАГОГ, персонализация обучения, ЦИФРОВАЯ ПЕДАГОГИКА, ЭТИКА, цифровые технологии
Автор (ы): ГОРБУНОВА Олеся Сергеевна (GORBUNOVA O. S.), Кот Екатерина Михайловна (Kot E. M.), Малькова Юлия Вадимовна (Malkova Y. V.), ПИЛЬНИКОВА Ирина Федоровна (PILNIKOVA I. F.), ПЕТРЯКОВА Светлана Викторовна (PETRYAKOVA S. V.), Радионова Светлана Владимировна (Radionova S. V.)
Журнал: ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Образование
УДК
378. Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров
Для цитирования:
ГОРБУНОВА О. С., КОТ Е. М., МАЛЬКОВА Ю. В., ПИЛЬНИКОВА И. Ф., ПЕТРЯКОВА С. В., РАДИОНОВА С. В. ВОЗМОЖНОСТИ И ВРЕД ИИ-КОНТЕНТА ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ // ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО. 2026. № 2
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.