Подготовка пенитенциарных работников к реализации профилактической работы с аддиктивным поведением осужденных, подозреваемых и обвиняемых (далее - ОПО) являлась и является на данный момент крайне актуальным направлением формирования соответствующей компетентности. В рамках этого направления особое значение имеет вопрос компетентности пенитенциарных работников в вопросе использования психогигиенической модели такой профилактической работы с ОПО, испытывающих зависимость от психоактивных веществ и поставленных на соответствующий профилактический учет. Компетентность пенитенциарных работников к реализации профилактической работы с аддиктивным поведением ОПО предполагает наличие знаний в области педагогических условий формирования и развития этого аддиктивного поведения, а также в сфере психологических и педагогических возможностей компенсации такого поведения в случае применения пошаговых коррекционных программ зависимого поведения. Условия, зависимого от психоактивных веществ поведения, выступают в роли педагогических предпосылок применения пошаговых коррекционных программ.
Цель статьи - раскрытие аспектов компетентности пенитенциарных работников в применении пошаговых коррекционных программ в отношении аддиктивного поведения ОПО.
Задачи публикации: осуществление анализа имеющихся теоретико-методических источников по рассматриваемому проблемному вопросу компетентности пенитенциарных работников в применении пошаговых коррекционных программ в отношении аддиктивного поведения ОПО, способствующих определению выводов по применению данных об индивидуальных и социальных характеристиках ОПО, испытывающих аддиктивное поведение; анализ практических аспектов воспитательной работы с наркозависимыми ОПО, а также имеющихся теоретико-методических источников в аспекте соотношения существующими традиционными формами и содержательными методами работы, проявляются и образцы передового опыта, расширяющие возможности медицинских и психологических работников, начальников отряда, социальных работников; изучение существующих условий отбывания уголовного наказания ОПО, проявляющих аддиктивное поведение, на предмет компетентности пенитенциарных работников именно в применении пошаговых коррекционных программ (коррекционных технологий), обеспечивающих андрагогическую составляющую в профессиональном становлении специалистов в рассматриваемой сфере; исследование аспекта реализации принципа главенства самостоятельной работы ОПО по отказу от аддиктивного поведения, являющимся осознанием ими сути такого явления как «аддиктивная зависимость от психоактивных веществ.
Рабочие гипотезы исследования: анализ имеющихся теоретико-методических источников по рассматриваемому в материалах публикации проблемному вопросу компетентности пенитенциарных работников в применении пошаговых коррекционных программ в отношении аддиктивного поведения ОПО способствует определению выводов по применению данных об индивидуальных и социальных характеристиках ОПО, испытывающих аддиктивное поведение, в формате рассматриваемой воспитательной работы; итоги анализа практических аспектов воспитательной работы с наркозависимыми ОПО, а также имеющихся теоретико-методических источников также определили, что одновременно с существующими традиционными формами и содержательными методами работы, проявляются и образцы передового опыта, расширяющие возможности медицинских и психологических работников, начальников отряда, социальных работников в направлении формирования более устойчивой ремиссии у наркозависимых ОПО; в существующих условиях отбывания уголовного наказания ОПО, проявляющих аддиктивное поведение, компетентность пенитенциарных работников именно в применении пошаговых коррекционных программ (коррекционных технологий), обеспечивает важную андрагогическую составляющую в профессиональном становлении специалистов в сфере проявления рассматриваемых аддикций; важным аспектом в реализации принципа главенства самостоятельной работы ОПО по отказу от аддиктивного поведения является осознание ими сути такого явления как «аддиктивная зависимость от психоактивных веществ.
Результаты исследования. Материалы публикации рассматривают компетентность в профилактической работе с аддиктивным поведением ОПО предполагает наличие знаний в области педагогических условий формирования и развития этого аддиктивного поведения, а также в сфере психологических и педагогических возможностей компенсации такого поведения в случае применения пошаговых коррекционных программ зависимого поведения.
В публикации рассмотрены основные направления профилактической работы с осужденными с авитальными проявлениями поведения. Анализируются теоретические источники и нормативные правовые документы в области, организация превенции данного деструктивного поведения, а также исследуются причинно-следственные связи авитального поведения осужденных в местах лишения свободы. Отдельно рассмотрена практика проведения профилактических мероприятий при прибытии осужденного в исправительное учреждение, как этап становления воспитательного воздействия.
Целью статьи определяется разработка рекомендаций по основным направлениям профилактической работы с осужденными с авитальными проявлениями поведения.
Методами и методиками статьи определяются: изучение теоретических основ в области суицидологии, авитальной активности, деструктивного поведения; анализ практики реализации профилактических мероприятий с осужденными с авитальными проявлениями поведения; нормативное правовое регулирование профилактической работы с осужденными группы риска, в том числе в карантинном отделении исправительного учреждения; определение основных принципов, методов и методик, применяемых в профилактической деятельности; анализ и синтез новелл и инновационных направлений, передового отечественного и зарубежного опыта в области профилактики авитального поведения.
Результатами исследования стали: определение основных принципов профилактики деструктивного (авитального) поведения; определение теоретических основ и организации данной работы в исправительных учреждениях; определение факторов риска авитальнных проявлений у осужденных; уточнение алгоритма диагностики риска авитального поведения; разработка комплексной системы мер профилактики, включающая элементы подготовки, организации, мониторинга и непосредственных мероприятий (диагностика и выявление категорий лиц, относящихся к группе риска развития авитального поведения, мониторинг поведения осужденных, повышение осведомленности сотрудников в области авитальных проявлений поведения и алгоритма действий при их возникновении, плановые профилактические мероприятия с осужденными).
Статья раскрывает вопросы содержания одного из основных методических документов, посвященных функционированию пенитенциарных социальных работников и работников группы социального обеспечения, а именно, Программе организации и проведения социальной работы с осужденными. Эта социальная программа разрабатывалась работниками ФКУ НИИ ФСИН России исходя из тезиса о том, что «лишь социально защищенный человек, а в данном случае лицо, осужденное к отбыванию уголовного наказания, способен к адекватному восприятию весьма суггестивных мер со стороны администрации пенитенциарного учреждения по исправлению, то есть комплексному психолого-воспитательному воздействию мер» [2, с. 77; 3, с. 111].
Социальная программа имеет важное значение для социальных работников и работников группы социального обеспечения, а также соответствующую содержательную структуру. О содержании этой структуры идет речь в публикации.
Цель статьи - это раскрытие содержательной структуры программы по методическому обеспечению работы пенитенциарных социальных работников.
Задачи публикации: определение значимости социальной программы для социальных работников и работников группы социального обеспечения, а также ее значимой и соответствующей содержательной структуры, играющей важную роль в работе пенитенциарных работников; установление значимости раздела социальной программы «Характеристика личности осужденного по результатам первичного обследования», содержащие значимые социально-демографические и криминологические данные, необходимые для успешной социальной работы с осужденными; раскрытие раздела номер два социальной программы «Факторы социального риска анамнеза и правопослушность лица до осуждения», где указаны значимые данные об осужденном: краткий анализ детства и его влияние на развитие личности; наличие судимых среди родственников и друзей; образ жизни, формы досуга, способствовавшие противоправному поведению; определение в разделе социальной программы «Поведение осужденного в местах лишения свободы» аспектов, характеризующих соблюдение режима и дисциплинарной практики осужденным: аспекты поведения в следственном изоляторе и в исправительном учреждении; характер нарушений, их количество, меры дисциплинарного воздействия, реакция на них осужденного, основания поощрений и количество мер поощрений.
Рабочие гипотезы исследования: социальная программа имеет важное значение для социальных работников и работников группы социального обеспечения, а также значимую и соответствующую содержательную структуру, играющую важную роль в работе пенитенциарных работников; раздел социальной программы «Характеристика личности осужденного по результатам первичного обследования» содержит значимые социально-демографические и криминологические данные, необходимые для успешной социальной работы с осужденными; в разделе номер два социальной программы «Факторы социального риска анамнеза и правопослушность лица до осуждения» указаны значимые данные об осужденном: краткий анализ детства и его влияние на развитие личности; наличие судимых среди родственников и друзей; образ жизни, формы досуга, способствовавшие противоправному поведению; раздел социальной программы «Поведение осужденного в местах лишения свободы» оптимально характеризует соблюдение режима и дисциплинарной практики осужденным: аспекты поведения в следственном изоляторе и в исправительном учреждении; характер нарушений, их количество, меры дисциплинарного воздействия, реакция на них осужденного, основания поощрений и количество мер поощрений.
Результаты исследования. Материалы статьи раскрывают аспекты вопроса содержательной структуры программы по методическому обеспечению работы пенитенциарных социальных работников. В статье отмечается, что социальному работнику необходимо иметь представление о факторах социального риска анамнеза и правопослушность лица до осуждения, а также иметь представление об отношении осужденного к преступлению и наказанию, и о поведение осужденного в местах лишения свободы.
Проблемный вопрос эффективного методического обеспечения воспитательной и социальной работы с лицами, отбывающими уголовное наказание за совершение экономических преступлений, основанного не на гипотетических предположениях, а на базе проведенной научно-исследовательской работы сотрудников ведомственных научно-исследовательских подразделений, никогда не терял своей актуальности. Весьма актуальным вариантом решения подобных методических вопросов является разработка единых методических продуктов, как, например, созданная работниками НИИ ФСИН России программа по организации и проведению воспитательной и социальной работы с лицами осужденными, за совершение экономических преступлений. Материалы данной публикации посвящены вопросу эффективности возможности использования данной программы, имеющей явные достоинства в аспекте применения ее на практике.
Цель статьи - это раскрытие цели, задач Программы, а также ее структурного содержания, а также возможностей ее эффективной реализации.
Задачами публикации являются: раскрытие актуальности Программы посредством анализа основных проблемных аспектов воспитательной и социальной работы в отношении различных категорий осужденных, а также характеристик методического обеспечения системного характера этой работы; определить конструктивный характер возможности использования Программы, сформированной на базе исследовательской работы работников научно-исследовательского института ФСИН России, в силу чего отличающуюся системным характером, методического воздействия; разрешить вопрос посредством анализа материалов Программы по их ориентированию на все существующие этапы отбывания осужденным уголовного наказания в пенитенциарном учреждении, для обеспечения системного характера исправительного воздействия; осуществить анализ содержательной структуры Программы, ее соответствующих разделов, с целью определения вопроса решения содержания Программы вопроса одновременной реализации учета типологических характеристик рассматриваемой категории осужденных, а также их индивидуальных характеристик.
Рабочие гипотезы исследования: основным проблемным аспектом воспитательной и социальной работы в отношении различных категорий осужденных, выступают не столько сложности объективной реализации воздействия исправления, сколько недостатки характеристик в методическом обеспечении системного характера этой работы; в числе ряда имеющихся методических продуктов, регламентирующих воспитательную и социальную работу с лицами, отбывающими уголовное наказание за совершение экономических преступлений, именно системным, методическим характером реализации выделяется программа по организации и проведению воспитательной и социальной работы с лицами осужденными, за совершение экономических преступлений (Программа), сформированная на базе исследовательской работы работников научно-исследовательского института ФСИН России; материалы Программы ориентированы на все существующие этапы отбывания осужденным уголовного наказания в пенитенциарном учреждении, что обеспечивает системный характер исправительного воздействия; содержательная структура Программы включат в себя семь соответствующих больших разделов обеспечивая тем самым одновременную реализацию учета типологических характеристик рассматриваемой категории осужденных, а также их индивидуальных характеристик.
Результаты исследования. Материалы публикации раскрывают аспекты реализации методического обеспечения воспитательной и социальной работы с лицами, отбывающими уголовное наказание за совершение экономических преступлений посредством реализации соответствующей программы, основанной на использовании, прежде всего, индивидуального подхода в воспитательной и социальной работе. В материалах детально изложены характеристики методического обеспечения работников воспитательной и социальной службы УИС.
Материалы публикации посвящены одному из самых насущных проблемных вопросов в профессиональной деятельности сотрудников и работников социальной службы уголовно-исполнительной системы, а конкретно сотрудникам группы социальной защиты и сотрудникам - социальным работникам. В частности, рассматривается значимый вопрос состояния методической продукции, регламентирующей профессиональную деятельность работников социальной службы уголовно-исполнительной системы в направлении ресоциализации осужденных, относящихся к различным категориям. Указанная значимость обозначенного вопроса состояния методической продукции определяется исходя из позиций ряда исследователей вопроса, констатирующих недостаточность системы методического обеспечения профессиональной деятельности сотрудников и работников социальной службы.
Цель статьи - это определение характеристик методического обеспечения функционирования пенитенциарных социальных работников и работников группы социальной защиты.
Задачами публикации являются: определение значимости вопроса состояния методической продукции, регламентирующей профессиональную деятельность работников социальной службы уголовно-исполнительной системы в направления ресоциализации осужденных, относящихся к различным категориям; изучение характеристик состояния систематического изучения общих типологических и индивидуальных характеристик как осужденных в целом, так и их отдельных категорий; исследовать влияние характеристик состояния систематического изучения общих типологических и индивидуальных характеристик как осужденных в целом, так и их отдельных категорий на качественные характеристики состояния методической продукции, регламентирующей профессиональную деятельность работников социальной службы; рассмотреть вопрос одной из основных черт компетентности работников социальной службы ФСИН России, выступающей в роли их способность эффективно использовать рассматриваемую методическую продукцию в социальной работе с осужденными в целом, так и их отдельными категориями.
Рабочие гипотезы исследования: вопрос состояния методической продукции, регламентирующей профессиональную деятельность работников социальной службы уголовно-исполнительной системы, является значимым для направления ресоциализации осужденных, относящихся к различным категориям; практика функционирования социальной службы пенитенциарной системы характеризуется недостаточностью систематического изучения общих типологических и индивидуальных характеристик как осужденных в целом, так и их отдельных категорий; недостаточность систематического изучения общих типологических и индивидуальных характеристик как осужденных в целом, так и их отдельных категорий обуславливает определяет качественные характеристики состояния методической продукции, регламентирующей профессиональную деятельность работников социальной службы; одной из основных черт компетентности работников социальной службы ФСИН России определяется их способность эффективно использовать рассматриваемую методическую продукцию в социальной работе с осужденными в целом, так и их отдельными категориями.
Результаты исследования. Материалы статьи раскрывают вопрос методических аспектов функционирования пенитенциарных социальных работников и работников группы социальной защиты.
Значимость рассматриваемого вопроса подчеркивается точкой зрения ряда исследователей, определяющих недостаточность существующего на данный момент системы методического обеспечения регламентирующей профессиональную деятельность работников социальной службы уголовно-исполнительной системы. Этот и ряд других вопросов в отношении методического обеспечения социальной работы рассмотрены в статье.