Книга содержит заметки и очерки о химии, о некоторых эпизодах из истории этой науки и ее новых достижениях, а также об отдельных известных ученых-химиках.
Материал сгруппирован по нескольким широким темам, характеризующим связь достижений химии с общечеловеческими проблемами, со здоровьем людей и показывающим ее роль в развитии некоторых направлений техники. Группа статей посвящена химическим элементам и соединениям. Выделены эпизоды из Жизни известных химиков, и прежде всего Д. И. Менделеева.
Книга рассчитана на преподавателей и студентов вузов, школьных учителей, учеников старших классов, а также на читателей, интересующихся историей и современными достижениями науки. Она может служить пособием для внеклассного чтения и знакомства с направлениями развития химии.
Книга позволяет проследить возникновение и развитие структурных представлений в органической химии, физических и физико-химических методов изучения строения и зависимости между строением и свойствами органических соединений, а также квантовохимических и полуэмпирических способов расчета физико-химических и структурных параметров.
Книга является дополнением к курсу органической химии (особенно общетеоретическим главам) и предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов-органиков, а также специалистов, интересующихся историей развития естественных наук.
В этой книге рассказывается о том, как и когда познакомились люди с углеродом, серой, медью, золотом, серебром, железом, свинцом, оловом, ртутью, цинком, сурьмой, мышьяком, висмутом, платиной, а также о том, как и кем именно были открыты другие простые вещества, начиная с фосфора и кончая индием — последним химическим элементом, обнаруженным до открытия Периодического закона. На страницах книги читатель встретится с великими мудрецами древности — Гераклитом, Демокритом, Аристотелем, с крупнейшими учеными — Бойлем, Лавуазье, Дальтоном, с первооткрывателями многих элементов — Шееле, Дэви, Берцелиусом. Открытие каждого элемента предстает здесь не как случайное событие, а как определенное звено в общей цепи открытий.
Адресована широкому кругу читателей, интересующихся химией и историей химии, и в первую очередь — школьникам старших классов.
Вопреки сложившейся традиции излагать историю науки как историю идей и теорий автор из ГДР В. Штрубе дает оригинальную трактовку развития науки: он стремится показать, как открытия, изобретения, накопление новых знаний и становление научной химии способствовали развитию общества.
Для широкого круга читателей.
Вопреки сложившейся традиции излагать историю науки как историю идей и теорий автор из ГДР В. Штрубе дает оригинальную трактовку развития науки: он стремится показать, как открытия, изобретения, накопление новых знаний и становление научной химии способствовали развитию общества.
В данном томе рассматривается развитие химии в период от промышленной революции до начала XX в.
Для широкого круга читателей.
В увлекательной форме рассказывается о 10 величайших открытиях двадцатого столетия: расширяющейся вселенной, распространении света, квантовой механике, блуждании континентов, теории большого взврыва, теореме о неполноте, геноме человека, открытиях антропологов, искусственном интеллекте, бессознательном.
Для старшеклассников, преподавателей и широкого круга читателей, интересующихся состоянием современной науки.
Галилей указал точку поворота, в которой научные усилия приняли новое направление, в которой ученые - анахронический, конечно, для того времени термин - поднялись со своих кресел, поставили под вопрос состоятельность прошлых попыток постичь природу мира при посредничестве союза мышления и авторитета и сделали первые нерешительные шаги по пути современной науки. На этом пути они отвергли не подлежащие проверке мнения авторитетов и, не отказавшись все же от умозрения в креслах и углубленного созерцания, выковали новый, более могущественный союз мысли с техникой экспериментального наблюдения, допускающего независимую проверку. Мы видим, что палец Галилея окропил святой водой этого союза все существующие сегодня куличи нашей науки. Мы ощущаем этот дух в физике, куда он проник сначала, в химии, где он проложил себе путь в начале девятнадцатого века, и в биологии, особенно когда в девятнадцатом и двадцатом столетиях биологию перестали воспринимать просто как кладезь чудес.
Владимир Иванович Вернадский родился 28 февраля 1863 г. в профессорской семье. По семейному преданию, родоначальником фамилии был «литовский шляхтич» Верна, потомки которого Бернацкие оказались на Украине. Прадед Иван Бернацкий смог получить образование в Киево-Могилянской академии и был священником. Дед, Василий (1771-1838), выучился в Москве на лекаря. Возглавлял военные госпитали и проделал множество походов, начиная со швейцарской экспедиции А. В. Суворова и до победы над Наполеоном в 1815 г. Став коллежским советником, он переписался в дворянство по службе, исправив фамилию на более литературную — Вернадский.
В пособии изложены правовые и организационные основы рационализации и изобретательства, методы и приемы технического творчества.
Предназначается учащимся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, а также рационализаторам и изобретателям.
Заблуждения великих ученых — вот сюжет этой книги. Некоторые ошибочные теории просуществовали века. Они стимулировали мысль, заставляя искать выход из тупика. Весь прогресс человечества состоит из преодоления трудностей и заблуждений.
Эта книга Ирины Радунской, как и ее прежние книги: «Безумные идеи» «Превращения гиперболоида инженера Гарина», «Крушение парадоксов», «Аксель Берг — человек двадцатого века», «Кванты и музы»,— рассказывает о науке, о путях познания и ученых, жизнь которых является примером драмы и торжества творческих поисков.