Содержатся основные сведения об открывателе «Слова о полку Игореве» — Мусине-Пушкине, переводчиках этого произведения на современный русский язык и другие языки, писателях, оставивших высказывания о художественных особенностях, композиции и содержания «Слова», об исследователях памятника, деятелях искусства, создавших произведения по мотивам «Слова».
Словарь иллюстрирован портретами, картинами, гравюрами и другими художественными материалами
Доктор филологических наук, профессор М. М. Маковский — ученик профессора Э. А. Макаева и академика В. М. Жирмунского — крупный ученый-лингвист, известный как в нашей стране, так и за рубежом своими фундаментальными работами в области компаративистики, этимологии, общего языкознания, диалектологии, лингвистической типологии, текстологии и социолингвистики.
«Этимологический словарь современного немецкого языка» профессора М. М. Маковского — первый этимологический словарь немецкого языка в России. Цель словаря — выявление исходных метафорических образов-символов (часто давно забытых в современном языке), которые легли в основу значения того или иного немецкого слова и мотивировали его значение. В Словаре используются новейшие методы этимологизирования — как лингвистические, так и культурно-исторические, — позволяющие проследить различные этапы изменения значения слова и объяснить — в рамках истории культуры — связь различных значений между собой.
Большинство приводимых в Словаре этимологических решений — авторские, не зафиксированные ни в одном этимологическом словаре немецкого языка (автор привлекает для сравнения около 150 индоевропейских языков — как новых, так и древних).
Словарь адресован студентам и аспирантам языковых вузов, ученым-лингвистам, а также всем интересующимся скрытыми сторонами развития лексики немецкого языка и историей отдельных немецких слов
Сегодня лингвистическая терминология всё шире и шире проникает не только в смежные, но и в весьма отдалённые от неё науки. Её ресурсы неиссякаемы.
В словаре описываются основные термины и понятия современной лексикологии, лексикографии, фразеологии. Книга будет интересна преподавателям, аспирантам, студентам и научным работникам.
Книга посвящена номинации пресноводных рыб (видов и подвидов четырнадцати семейств) в славянских языках и их диалектах. Этот фрагмент лексики, относящейся к живой природе, содержит ихтионимы, возникшие в разные периоды развития славянских языков — от праславянского до середины XX в., включая заимствования разных эпох.
При анализе принципов номинации рыб основное внимание уделено выявлению ономасиологического признака, лежащего в основе каждой номинативной единицы. Классификация семантических структур названий рыб сопровождается деривационным комментарием, так как при реализации ономасиологических категорий важную роль играют средства деривации (аффиксация, составные наименования, сложные слова, семантическая деривация). С каждым из этих формальных способов соотнесены наборы мотивационных отношений. Большую ценность представляет Обратный словарь упорядоченных по алфавиту последних букв названий рыб, включающий в себя (помимо анализируемых словоформ) весь корпус данной группы лексики (около 9 тысяч единиц).
Обширный корпус славянских ихтионимов, представленный в монографии, дает материал для реконструкции словарного состава праславянского периода, этимологии и истории слов, расширяет материальную базу исследования лингвистического этногенеза славян
В 1920 г.)—доктор философских наук, профессор, старший научный сотрудник Института философии АН СССР.
Основные труды: «Философские и эстетические взгляды Гераклита Эфесского» (М., 1963. Переработанное и дополненное издание на французском языке — М., 1973); «Античная Греция» (в кн.: «Древний мир». БуэносАйрес, 1967); «От мифа к логосу» (М., 1972). Автор ряда статей по истории античной философии и культуры на русском и греческом языках.
Расширение научно-технического сотрудничества с зарубежными странами в области мелиорации и водного хозяйства и постоянно возрастающий обмен научно-технической информацией требуют усиления языковой подготовки инженеров-гидротехников и мелиораторов и углубления специальных знаний переводчиков, работающих в области гидротехники и мелиорации.
Эти цели, а также стремление облегчить общение между участниками ІХ Международного конгресса по ирригации и дренажу (Москва, 1975 г.) ставило перед собой ЦЕНТИ Минводхоза СССР, выпуская этот многоязычный словарь в дополнение к “Сборнику учебных текстов по гидротехнике и мелиорации на анг- лийском языке”, “Сборнику учебных текстов по гидротехнике и мелиорации на французском языке” и “Методическому пособию по переводу и реферированию научно-технической литературы по мелиорации и водному хозяйству”.
Словарь, содержащий свыше 1200 основных терминов, состоит из четырех отдельных частей: русско-англо-франко-испанской, англо-франко-испано-русской, франко-испано-русско-английской и испано-русско-англо-французской.
Данное учебное пособие предназначено для студентов I-II курсов, обучающихся по направлениям «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (Информационные системы и базы данных)» и «Прикладная информатика (Прикладная информатика в психологии)» в рамках дисциплины «Иностранный (английский) язык» и может быть полезно специалистам в сфере информационных технологий.
Цель пособия – выработать навыки устной речи и тем самым создать прочный фундамент для дальнейшего совершенствования знаний по английскому языку.
Учебное пособие состоит из 15 тем. Каждая тема имеет свой основной текст. Основное внимание уделяется системному введению и повторению лексики и развитию навыков устной речи, чтения и перевода. Все тексты, включенные в пособие, представляют собой аутентичные образцы научных статей взятых из различных источников. Оригинальные тексты незначительно сокращены в методических целях, но при этом структура всех частей, а также внешнее оформление полностью сохранены, что дает возможность познакомиться с основными способами и средствами оформления логико-смысловой структуры статей по будущей специальности
В настоящем словаре-справочнике дается толкование наиболее распространенных лингвистических терминов. Подавляющее их большинство — традиционные термины широкого употребления, охватывающие всю терминологию школьного курса русского языка, меньшую часть составляют более специальные термины вузовской практики, среди которых представлены также термины структурной лингвистики, все чаще встречающиеся в языковедческих работах, в частности в периодических изданиях не только академического или университетского типа, но и в таких широко популярных, как журнал «Русский язык в школе». «Русская речь».
Это отличная биографическая книга, посвященная автору “Толкового словаря живого великорусского языка” – Владимиру Ивановичу Далю. В ней подробно описана его личность и его взаимоотношения с современниками, в частности, с А. С. Пушкиным.
«Даль делал заметки, а рядом те же слова, пословицы, песни наскоро заносил в свою книжечку Пушкин; потом Даль встречал старых друзей в «Истории Пугачева» и «Капитанской дочке». Похоже, что и он для Пушкина кое-что сберегал; в бумагах его уцелел отрывок о Пугачеве с пометкой: «Еще Пугачевщина, которую я не успел сообщить Пушкину вовремя».
Данная книга Владимира Порудоминского – классический образец того, как следует писать биографии великих людей. Прежде всего, автор писал честно и любя, не закрывая глаза на житейские слабости и ошибки.
Учебник предназначен для учащихся 6-го класса общеобразовательной школы. Соответствует Федеральному государственному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Продолжает основные содержательно-методические линии непрерывного курса русского языка: формирование функциональной грамотности учащихся, дальнейшее овладение родным языком, развитие умений и навыков различных видов устной и письменной речи, орфографической и пунктуационной грамотности, овладение знаниями о языке и представлением о языке как системе, развитие чувства языка.