Эта книга составилась из ряда статей и исследований в области истории английской литературы, написанных автором главным образом за два последних десятилетия. Значительная часть работ, вошедших в этот сборник, уже была опубликована в различных изданиях. Многие из этих работ по тем или иным причинам в свое время напечатаны были неисправно и с большими сокращениями. Здесь они воспроизводятся в полном виде, с необходимыми поправками, дополнениями и изменениями, не нарушающими, впрочем, их первоначального замысла и характера. Несколько статей печатаются в настоящем сборнике впервые.
Все статьи, составляющие книгу, расположены здесь в соответствии с исторической последовательностью тех явлений английской литературы и культуры, которым они посвящены, — от средних веков и до наших дней. Задача автора состояла прежде всего в том, чтобы коснуться таких литературных фактов и культурных процессов, которые мало освещены в общих пособиях (в особенности на русском языке), представить посильную разработку таких особенностей во всех указанных явлениях, какие до сих пор оставались в тени. Поэтому собранные статьи не затрагивают многих важнейших, но общеизвестных фактов английской литературной истории.
Позвольте мне с самого начала объясниться, чтобы предотвратить возможное недоразумение и не показаться смешным. Я вовсе не собираюсь представить перед вами в роли “первооткрывателя” какой-то новоявленной панацеи. Сравнительный метод может многое; его обобщение и совершенствование я считаю одной из самых насущных задач, которые стоят сегодня перед исторической наукой. Но он может не все — в науке нет талисманов. Изобретать его не нужно: он уже с давних пор зарекомендовал себя во многих гуманитарных науках.
Призывы применить его к истории политических, экономических, юридических институтов тоже звучали не раз. Тем не менее мы видим, что большинство историков в глубине души относятся к нему с недоверием; они вежливо поддакивают, но как доходит до дела, ни на шаг не отступают от своих привычек. Почему? Очевидно потому, что они слишком охотно позволили себе внушить, будто “сравнительная история” — это один из разделов философии истории или же общей социологии, дисциплин, к которым научный работник в зависимости от образа мыслей относится либо почтительно, либо со скептической усмешкой, но которые он обычно никогда не применяет на практике; к методу он предъявляет только одно требование: это должен быть общепринятый рабочий инструмент, удобный в употреблении и способный приносить положительные результаты.
История Италии в средние века и в новое время представляет значительный интерес. Страна, в которой раньше, чем в других государствах Западной Европы, началась смена феодальных отношений капиталистическими; страна, в которой произошел, по словам Энгельса, «величайший прогрессивный переворот», так называемое Возрождение; страна, давшая миру в ходе этого переворота таких творцов, как Данте и Петрарка, Ариосто и Тассо, Джордано Бруно и Галилей, Леонардо да Винчи и Микеланджело; страна, выдвинувшая героя беззаветной борьбы за национальную независимость — Гарибальди и родившая одно из наиболее мощных социалистических движений; наконец, страна боевой и сильной коммунистической партии заслуживает внимательного рассмотрения хотя бы основных моментов ее истории.
Данная книга, представляющая собой учебное пособие по истории западноевропейского театра от начала средних веков до конца XVII века, является частью большого коллективного труда, предпринятого кафедрой истории зарубежного театра Государственного института театрального искусства имени А. В. Луначарского (ГИТИС). Книга предназначена в первую очередь для студентов театроведческих факультетов и аспирантов театроведческих кафедр, детально изучающих историю зарубежного театра.
В отличие от прежних учебных пособий по истории западноевропейского театра С. С. Мокульского (1936—1939), А. К. Дживелегова и Г. Н. Бояджиева (1941), С. С. Игнатова (1940), А. А. Гвоздева (1939) данная работа создана усилиями целого коллектива театроведов, привлеченного к участию в настоящем издании кафедрой зарубежного театра ГИТИС.
Начало средних веков. В 395 году рабовладельческая Римская империя разделилась на Восточную и Западную. Западная Римская империя прекратила своё существование в конце V века. Её разрушили восстания рабов и колёнов и завоевания «варварских» племён. Так заканчивается история древнего мира и начинается история с р е д н и х в е к о в. Средние века называются так потому, что они лежат посередине между древним миром и новым временем. Средние века охватывают время от V до середины XVII века.
Германцы и славяне. Кто же были эти «варвары», которые вторглись в Римскую империю? В начале нашей эры на север и на восток от Римской империи в средней и восточной Европе жило множество племён. Ближайшими соседями Западной Римской империи были германские племена, дальше на восток жили славянские, литовские, финские племена. По необходимым степям, тянувшимся из глубины Азии через Причерноморье до Среднего Дуная, передвигались со своими стадами бесчисленные кочевья племена. В числе этих кочевь…
Третий том «Всемирной истории» и следующий IV посвящены той эпохе в истории человечества, которая известна под названием «средние века», или «средневековье». Хронологически средневековье занимает отрезок времени между древней историей, закончившейся гибелью рабовладельческого общества, и новой историей, начавшейся переходом к капитализму. Термин «средние века» возник в Италии в кругах литераторов и историков в XV—XVI вв. и носит условный характер.
Марксистско-ленинская историческая наука, рассматривающая исторический процесс как закономерную смену общественно-экономических формаций, понимает под средними веками такую фазу исторического развития человечества, когда в большинстве стран Азии и Европы и в ряде стран Африки господствовал феодальный способ производства. Средние века — это эпоха возникновения, развития и упадка феодального способа производства, феодальных общественных отношений во всемирном масштабе.
В средневековой истории Востока существует ряд проблем, разработка которых помогает разрешить острые вопросы современности. С этой точки зрения социально-экономическая история Ближнего Востока в средние века представляет исключительный интерес для исследователя. Изучение периода разложения рабовладельческих форм эксплуатации и образования новых феодальных форм сталкивается с целым рядом трудностей. Между тем, именно в этот период складываются основные институты феодального порядка, пережитки которых существуют и до настоящего времени в странах зарубежного Востока.
Многогранность и сложность экономических и социальных явлений, разнообразие разрешаемых вопросов требует от исследователя особого углубления. Настоящая монография посвящена одному из важных вопросов, решение которого имеет существенное значение. Исследование по истории торговли на Ближнем Востоке устанавливает, что в основном натуральное хозяйство Византийской империи в то же время может быть охарактеризовано наличием обмена. Торговля являлась одной из сторон экономической жизни и играла значительную роль на Ближнем Востоке в течение всего средневековья.
Настоящая работа предназначена для экономистов, изучающих политическую экономию феодализма и историю народного хозяйства в средние века.
Экономическая история Европы была предметом исследования в ряде специальных монографий и общих работ русских дореволюционных историков и экономистов. Несмотря на то, что в этих работах были правильно и интересно освещены отдельные явления экономической жизни различных средневековых государств, все же в настоящее время эти книги в силу ряда причин не могут удовлетворить советского читателя, не говоря о том, что некоторые из них давно уже стали библиографической редкостью.
Предлагаемая читателю работа представляет собой пособие по истории методики преподавания иностранных языков и рассчитана на учителей иностранных языков нашей советской школы. Одновременно оно может служить руководством и для студентов педагогических институтов иностранных языков, а также для всех тех, кто интересуется вопросами истории методики преподавания иностранных языков.
Предлагаемый исторический очерк охватывает период от средних веков и до нашего времени. Излагая историю методов, мы не могли ограничиться описанием только истории методов обучения новым языкам, ибо она теснейшим образом связана с историей преподавания древних языков и в частности латинского языка. Поэтому мы начинаем наш исторический курс с краткого обзора методики преподавания латинского языка, которая в известной мере предопределила развитие методики преподавания новых языков.
Имея всё время в виду нашу задачу — дать исторический обзор методики тех языков, которые преподаются в нашей средней школе, мы в нашей работе сознательно не касаемся истории методики преподавания иностранных языков в высшей школе, а также истории методики преподавания восточных языков и русского языка как иностранного.
Предлагаемая читателю работа представляет собой пособие по истории методики преподавания иностранных языков и рассчитана на учителей иностранных языков нашей советской школы. Одновременно оно может служить руководством и для студентов педагогических институтов иностранных языков, а также для всех тех, кто интересуется вопросами истории методики преподавания иностранных языков.
Предлагаемый исторический очерк охватывает период от средних веков и до нашего времени. Излагая историю методов, мы не могли ограничиться описанием только истории методов обучения новым языкам, ибо она теснейшим образом связана с историей преподавания древних языков и в частности латинского языка.