Объёмное моделирование наряду с графической подготовкой является неотъемлемой частью архитектурного образования. Несмотря на то, что сегодня графическая подача ландшафтных проектов выполняется в основном с помощью компьютерной графики, макетирование как вид архитектурного моделирования остаётся востребованным.
Поиск проектного решения в ландшафтной архитектуре выполняется вручную с помощью быстрых зарисовок, а проверка объёмных решений — с помощью ландшафтных макетов. Кроме того макетирование, изучение основных закономерностей композиционного построения направлены на развитие у студентов пространственного воображения и образного мышления.
Целью данной дисциплины является овладение законами композиции и принципами формирования пространства, вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими навыками.
Проблемы порядка и беспорядка, пространственной и временной организации являются предметом для изучения в самых разных областях современной науки. Как правило, общая черта этих явлений — это коллективное согласованное поведение системы и её составляющих частей.
В начале 1970-х годов появилась новая научная дисциплина, получившая название синергетика. Термин «синергетика» впервые был введён Германом Хакеном из Штутгартского университета (ФРГ).
Этот термин, происходящий от греческого слова synergetikos — совместный, согласованно действующий, определяет новое направление в науке, связанное с изучением закономерностей пространственно-временного упорядочения в самых разнообразных системах.
Строго говоря, синергетика не является новой наукой, а представляет новое объединяющее направление в науке, цель которого состоит в выявлении общих идей, методов, закономерностей перехода материи от одного уровня организации к другому, проявляющихся в самых различных областях естествознания.
1—15 июля 1939 г. в г. Москве состоялось Первое всесоюзное совещание руководителей кафедр марксизма-ленинизма высших учебных заведений, обсудившее итоги преподавания курса «Основы марксизма-ленинизма» в вузах и наметившее конкретные мероприятия по улучшению политического воспитания студенчества, вооружению его марксистско-ленинской теорией и дальнейшему развертыванию идейно-политической и организационно-методической работы кафедр марксизма-ленинизма вузов.
После обсуждения итогов преподавания курса для участников совещания были организованы лекции по основным вопросам марксистско-ленинской теории, а также по актуальным политическим вопросам.
Изложенные ниже лекции являются по существу лишь подготовительным материалом к вопросу об истории ВЧК—ОГПУ—НКВД. Эти лекции, отнюдь, не претендуют на изложение самой истории советской разведки. Они, прежде всего, касаются в основном данных по истории борьбы внутренней и внешней контрреволюции с советским народом, с завоеваниями Великой Октябрьской социалистической революции. Они не охватывают истории всех контрреволюционных организаций. (В рамках 10 лекций это просто немыслимо сделать).
Лекции дают лишь некоторые основные данные о контрреволюционных заговорах, о подрывной деятельности внутренней и внешней контрреволюции на различных этапах после Октябрьской революции. Например, в связи с выделением вопросов борьбы с националистической контрреволюцией в самостоятельный цикл лекций, данные лекции вовсе не охватывают всей суммы проблем, связанных с борьбой с буржуазно-националистической контрреволюцией во всех национальных республиках нашего многонационального Союза.
Сотворцы! В предыдущих лекциях мы остановились на моменте, когда мир потрясло известие о преждевременной кончине нашего великого учителя и вождя Ленина, на моменте, когда поднятые на плечах друзей, понесли среди миллионных масс останки его в Колонный зал, где в продолжение многих дней они были предметом паломничества рабочих и крестьян нашей великой страны и всего мира.
Книга является кратким курсом по истории древнего Востока и дает материал по истории Вавилона, Египта, Ассирии, Персии, Финикии и Палестины. Автор рассматривает экономику этих стран, социально-политический строй и идеологию эпохи.
В частности автор довольно подробно останавливается на вопросе о происхождении религиозных представлений, господствовавших в странах древнего Востока и отражавших те классовые противоречия, какие имели место в этих последних. Работа проф. Струве представляет переработанные для печати лекции, типичные автором в ЛИФЛИ. В этом своем курсе, как и в предыдущих трудах и выступлениях, автор показывает наличие в обществах древнего Востока рабовладельческой формации. Предисловие т. Мишулина специально посвящено проблеме формации древнего Востока; в ней автор дает анализ и оценку различных точек зрения по этому вопросу, в том числе и точку зрения автора настоящего учебника.
Книга рассчитана на учащихся вузов и педтехникумов.
Настоящая книга является идейным обоснованием работы Российского Института Истории Искусств. На двенадцатом году существования Института часто еще задают вопрос, каков его истинный облик и каково его место среди остальных наших научных учреждений. В течение двенадцати лет органически развиваясь и расширяясь, Институт часто менял свой внешний вид.
Был у него в начале его жизни период, когда свободный от всяких официальных рамок он служил для приятного, ни в коей мере не регламентированного, занятия историей искусства, как кому хотелось. Была возможность заниматься серьезно, пользуясь для того времени весьма богатыми материалами его собраний и библиотеки, была возможность просто послушать лекцию об искусстве и посмотреть на проекции.
Книжка эта никоим образом не претендует на оригинальность. Значительная часть ее является просто сводкой того, что уже было и раньше напечатано в различных трудах, имеющих отношение к истории нашего края. Лишь по некоторым вопросам, не нашедшим себе отражения в краевой литературе, автор пользовался первоисточниками.
Приходилось прибегать к ним и в тех случаях, когда тот или другой вопрос, благодаря публикации новых документов получал иное, отличное от традиционного, освещение. Что касается построения и изложения, то нужно иметь ввиду, что предлагаемый труд является дословной перепечаткой лекций по истории края, читанных автором в местном университете. Этим, а не намеренным замалчиванием, между прочим, объясняется почти полное отсутствие ссылок на источники.
Весною 1906 г. в Риге были устроены курсы по различным отраслям наук для широких кругов. „Очерки по истории химии“ явились введением в систематическое изучение физики и химии.
В 1908 г. читанный мною курс был издан на польском языке. Благословенные отзывы печати, а равно и несомненный интерес публики к моим „Очеркам“ возбудили во мне желание сделать эту книжку доступной и для русской публики. Издательство „Матезис“ с чрезвычайной любезностью пошло навстречу этому желанию, и таким образом „Очерки“ появились в свет.
Уже не одно десятилетие в советской, а затем в российской средней и высшей школе общая экономическая и социальная география преподается по программам и учебникам академика Российской академии образования В. П. Максаковского.
В данной книге она представлена автором в виде курса лекций, рассчитанного на студентов географических специальностей. Но этот материал в такой же мере могут использовать учителя географии и учащиеся старших классов.