В послевоенные годы в Крыму систематически проводились широкие археологические исследования первобытной, древней и средневековой истории Таврического полуострова.
Объединенная сессия Отделения истории и философии и Крымского филиала АН СССР в мае 1952 г. подвела итоги выполненным работам, вскрыла ряд ошибок и недостатков в освещении истории Крыма, наметила пути к их исправлению и определила программу дальнейших исследований.
Весело, дружно и интересно живут в мирные годы три девочки-школьницы — Наташа, Катя и Люся — в «Соленой Католюандо». Но вот наступают тяжелые дни жестоких испытаний — Великая Отечественная война, и девочки находят в себе силы и мужество достойно нести тяготы блокады Ленинграда, героически помогают взрослым, становятся маленькими гражданами города-героя.
Елена Николаевна Верейская пишет для детей свыше тридцати лет. После Великой Отечественной войны она написала для детей два сборника рассказов — «Памятные дни» и «В те годы» — об участии подростков в революционной борьбе 1905—1917 годов. В 1956 году отдельным изданием был выпущен в свет рассказ «Горничная Маша».
Несколько лет назад во дворе техникума, помещавшегося в старом помещичьем доме около города Мичуринска, совершенно случайно была обнаружена старинная тетрадь, исписанная каллиграфическим почерком. На первом листе красовалось витиеватое заглавие: «35-ый год моей жизни, или два дни вёдра на 363 ненастья». Ниже шли две старательно выскобленные строчки, на которых когда-то были написаны имя, отчество и фамилия владельца тетради. Под ними стояла дата: «Кишинев 1822 года».
Рукопись оказалась дневником неизвестного. В тексте дневника неоднократно упоминался Пушкин.
Тетрадь была вручена учительнице русского языка. Спустя шесть лет, приехав в Москву на курсы усовершенствования учителей, она показала дневник пушкинисту М. А. Цявловскому, который удостоверил, что этот дневник не известен в печати и имеет первостепенное значение в деле изучения Пушкина. Дневник был приобретен Государственным Литературным музеем. (Ныне этот дневник хранится вместе с автографами Пушкина в архиве Института русской литературы (Пушкинского дома) Академии наук СССР в Ленинграде). М. А. Цявловскому удалось установить, что автором его является князь Павел Иванович Долгоруков, сослуживец…
Приблизительно две с половиной тысячи лет тому назад на северном побережье Черного моря были основаны греческие города. Прилегающую к северному побережью Черного моря степную полосу занимали в то время скифские племена; прилегающие к северо-восточному побережью земли населяли племена меотов и сарматов. Рабовладельческие греческие города здесь сосуществовали на протяжении почти тысячелетия с племенами, находившимися на различных ступенях первобытно-общинного строя.
В результате многовекового тесного общения тех и других в античных причерноморских городах создавалась своеобразная культура, выросшая из корней как греческих, так и местных. Экономические и культурные взаимоотношения греческих городов с местным населением сыграли важную роль в развитии местных племен, ускоряя процесс их социального расслоения и приобщая их к достижениям эллинской культуры. Поэтому история культуры северного Причерноморья в античную эпоху должна рассматриваться как неотделимая часть древней истории культуры юга СССР.
Со времени «Вечной радости» вплоть до годов правления «Вечного здравия» сменились девять поколений императоров. Монарх, царствовавший под девизом «Вечного здравия», был одиннадцатым императором за этот период. Он был мудрым и победоносным владыкой, при нем в стране процветали добро и счастье. Десяти лет вступил он на престол и царствовал в течение сорока восьми лет.
Он подавил мятеж в Сися, который возглавил Пу Чэньэнь, и разбил войска Ян Инлуна, предводителя мятежа в Бочжоу. Ему удалось разбить также вторгшиеся в Корею японские войска сёгуна Тоётоми Хидэёси. Пу Чэньэнь и Ян Инлун, задумавшие взбунтовать свои инородческие районы против нашей династии, были по очереди разбиты. Инородцы на далеких границах трепетали в страхе перед нами и оспаривали между собой право являться с данью к нашему двору.
Внеклассное чтение школьниками исторической художественной и научно-популярной литературы имеет большое значение в углублении и закреплении школьных знаний, а также воспитании советского патриотизма и братской солидарности с трудящимися, ведущими борьбу за мир во всем мире.
Книги о прошлом обогащают юного читателя знанием исторических фактов, содействуют развитию конкретных исторических представлений и понятий и помогают формированию основ коммунистического мировоззрения.
Возвышающийся в центральной части Кольского п-ова Хибинский горный массив является, вместе с прилегающими к нему с востока и запада горами меньшего значения, почти единственной в СССР страной, характеризующейся наличием альпийской и субальпийской флор резко выраженного скандинавского типа со всеми его характерными особенностями (хотя и не лишенных в то же время черт некоторого своеобразия).
Естествен поэтому большой интерес, проявленный по отношению к Хибинам советскими ботаниками, многие из которых лично в них побывали и занимались здесь флористическими исследованиями. Сколько-нибудь полной и детальной работы, специально посвященной флоре Хибин, сводящей притом воедино все о ней известное, до сих пор, однако, не существовало. Настоящая работа восполняет этот значительный пробел.
25 мая с. г. в Москве состоялось совещание авторов и читателей «Вестника древней истории», в котором приняли участие широкие круги историков древнего мира Москвы и представители научно-исследовательских учреждений и высших учебных заведений ряда других городов (Еревана, Ленинграда, Львова, Тбилиси, Великих Лук, Казани и др.).
Совещание привлекло внимание не только историков в узком смысле слова, но и археологов, филологов, историков архитектуры и искусства, которые в своих выступлениях подчеркивали неразрывную связь всех этих дисциплин и необходимость координации усилий исследователей различных сторон исторического процесса в древности.
Основополагающие труды И. В. Сталина по языкознанию впервые поставили науку об истории языка на твердую марксистскую почву. Уже само сталинское определение языка как общественного явления включает в себя и определение основного принципа истории языка как науки. „Язык, — говорит И. В. Сталин, — относится к числу общественных явлений, действующих за все время существования общества.
Он рождается и развивается с рождением и развитием общества. Он умирает вместе со смертью общества. Вне общества нет языка. Поэтому язык и законы его развития можно понять лишь в том случае, если он изучается в неразрывной связи с историей общества, с историей народа, которому принадлежит изучаемый язык и который является творцом и носителем этого языка“.[1]
Эмбриология растений — наука о закономерностях зарождения растительного организма и первых этапов его развития. Имея дело с основными звеньями онтогенеза растений, она является одной из важнейших ботанических дисциплин.
До последнего времени эмбриология растений как наука развивалась в описательно-морфологическом плане. Исследовав огромное число видов из всех отделов растительного мира, эмбриологи смогли нарисовать довольно полную картину морфологии споро-, гамето-, зигото- и эмбриогенезов у растений.
Сравнительно-эмбриологические исследования позволили сделать ряд капитальных обобщений, прочно вошедших в фундамент наших представлений о направлении филогенеза растительного мира. Эмбриологический метод стал наряду с анатомическим и органографическим одним из основных методов построения филогенетической систематики растений.