Практикум является второй частью учебного пособия «Общая геология с основами гидрогеологии и гидрологии». В книге приведены задачи и практические упражнения, теоретическое обоснование которых приведено в первой части. В целом материал соответствует дисциплинам ДПП.01 – Геология с геохимией; 073200 – Общая гидрология (включая предмет «Гидрогеология»), входящие в программу «Естественнонаучное образование» – 540110.
Книга предназначена для студентов, изучающих предметы «Общая геология» и «Общая гидрогеология» на естественнонаучных факультетах университетов и вузов, как соответствующего профиля, так и для студентов других специальностей, изучающих эти предметы в качестве общеобразовательных. Она также будет полезна аспирантам и соискателям ученой степени.
Пособие содержит вопросы, упражнения и задачи по основным разделам химии: понятия и законы химии, химические реакции и уравнения, химические свойства неорганических и органических соединений.
Представленный материал предназначен для самостоятельной работы российских и иностранных студентов при освоении курса общей химии в колледжах, на подготовительных факультетах и младших курсах естественнонаучных, медицинских и технических вузов.
Пособие будет полезно при подготовке к ЕГЭ по химии и дополнительным вступительным испытаниям в профильные вузы.
В этой книге представлены лучшие задачи, стимулирующие развитие логики. Задания на разрезание и перестановку, «магические» квадраты и пространственные загадки, упражнения на внимательность и сообразительность, головоломки из спичек и вопросы на смекалку - все это и много других задачек, способствующих развитию мате матического, объемно-пространственного, интуитивного и других видов мышления, читатель найдет на страницах это го замечательного издания.
Книга будет полезна всем лю бителям математики независимо от возраста.
Предлагаемая книга составлена на основе имеющейся историко-математической литературы и тридцатилетнего личного опыта работы автора в средней и высшей школе. Цель этого пособия — оказать конкретную помощь учителю в использовании исторических материалов по математике при изучении со школьниками определенной темы программы. При составлении книги автор стремился к тому, чтобы она в известной мере была доступна пониманию и самих учащихся. Настоящая книга предназначена для восьмилетней школы. Она состоит из «Введения» и трех глав. «Введение» кратко освещает цели и формы ознакомления школьников с историей математики на уроках и на внеклассных занятиях.
Первая глава посвящена арифметике, вторая — алгебре, третья — геометрии. В каждой главе два раздела. Первый содержит 40—50 коротких «бесед», которые рекомендуется проводить на уроках математики попутно с изучением программного материала. Они расположены по темам программы V—VIII классов. В среднем на каждые 6 уроков приходится одна «беседа». Это распределение мы рекомендуем на основе личного опыта работы, но не считаем его образцовым и единственно возможным.
Выпуск II „Физика и война“ составлен по тому же принципу, что и выпуск I, т. е. и порядок расположения очерков и основное содержание их по возможности приноровлены к программе обычного курса физики в школах.
Несмотря на наличие связи между отдельными очерками этого выпуска, а также и некоторыми частями выпуска I, большинство очерков могут быть прочитаны вне связи с другими частями книги и не в том порядке, в каком они расположены. Везде, где представлялось возможным, в конце очерков даны задачи для самостоятельного решения их учащимися; бóльшая часть их может быть использована преподавателями и вне чтения данной книги.
Отдел „Электричество“, а также указатель военных терминов и библиография будут даны в выпуске III, которым и закончится настоящее издание.
Пособие для учителя
В программе нашей партии, принятой в марте 1919 г., мы читаем в самом начале: «Октябрьская революция 7 ноября (25 октября) 1917 г. в России осуществила диктатуру пролетариата, начавшего при поддержке беднейшего крестьянства, или полупролетариата, созидать основы коммунистического общества».
В этих кратких словах заключается точное определение того, что представляло собой Советское государство на другой день после Октября.
Задачи журнала, к изданию которого приступает Институт К. Маркса и Ф. Энгельса, определяются задачами самого Института. Генезис, развитие, распространение идей научного социализма, иными словами история марксизма, его теории и практики — вот круг этих задач.
В отличие от «Вестника Коммунистической Академии», который ставит себе главной целью исследование «текущего момента», современности во всех ее многообразных проявлениях с точки зрения марксизма, «Архив К. Маркса и Ф. Энгельса» является по преимуществу историческим журналом.
Выпускаемый сейчас шестой том представляет собою по содержанию, главным образом, сравнительно-исторические параллели к IV и V томам „Русской истории в сравнительно-историческом освещении“. Поэтому своевременно и уместно именно теперь сказать несколько слов о задачах и приемах таких сравнительно-исторических параллелей.
Нет и не может быть историка, который был бы специалистом по всем отделам мировой истории. Достаточно, если человек, предпринимающий сравнительно-историческое построение, является специалистом по истории одной страны, а в истории других осведомлен о важнейших явлениях исторической литературы. Это — во-первых.
Эта книга дает ответы на вопросы реальных топ-менеджеров, перед которыми стоит задача улучшить маркетинг компании. Вам нужно взять на работу специалиста по маркетингу? Правильно ставить ему задачи и верно мотивировать? Контролировать его работу, не зажимая инициативу? Вам отвечает Игорь Манн, ведущий специалист по маркетингу в России, автор книг «Маркетинг на 100%», «Маркетинговая машина» и других.
Книга принесет наибольшую пользу владельцам бизнеса (малого и среднего), акционерам и топ-менеджерам, которые хотят улучшить маркетинг в своей компании.