В поражающий наше воображение эйнштейновский мир околосветовых скоростей хотелось бы заглянуть каждому. Но истинно увлекающегося физикой не могут удовлетворить одни только общие рассуждения. Он хочет не удивляться, а понимать, научиться (хотя бы и в очень скромных размерах) самостоятельно применять законы и формулы теории относительности. Вернейший путь к этому — через решение задач. Они помогают постичь глубинный смысл утверждений, которые подчас представляются начинающим либо непостижимыми, либо же, наоборот, обманчиво простыми. Сознательно оперируя в раздумий над задачей трудными понятиями, вживаешься в их суть, приобретаешь желанную физическую интуицию. Попутно совершенствуешь и познания из области классической физики, так как многое из казавшегося «давно известным» предстает неожиданно в новом свете. Оттачиваются и качества ума, полезные при изучении любых областей науки.
“…О. Пятницкий - один из выдающихся знатоков международного рабочего движения и, без сомнения, самый основательный знаток коммунистических партий”, - так охарактеризовала своего близкого друга и соратника по работе Бела Кун. - О. Пятницкий в течение четырнадцати лет был одним из руководителей Коммунистического Интернационала с 1921 по 1935 год включительно. Учеба профессионального революционера под руководством Ленина сказывается в каждой детали его работы, который, подавляя даже видимость всего личного, всегда с крайней скромностью обслуживает товарищей и организации, которыми он с величайшей осмотрительностью, с учетом всех обстоятельств твердой и уверенной рукой руководит.
«Конечно, книжка не претендует на полное освещение всех сторон воспитания дошкольника. Это не педагогическое пособие, а только раздумья матери. Речь идет в основном об одном мальчике. Но таких мальчиков, таких детей миллионы. Они задают те же вопросы, что и мой Витя, их родители постоянно сталкиваются с теми же трудностями. И потому, мне кажется, многие родители найдут здесь ситуации, похожие на те, что бывают в их семьях, увидят те же вопросы, с которыми сами сталкиваются в своей повседневной воспитательной работе дома.»
«… Лазеры работают в невероятно широком диапазоне — от волн ультрафиолетового до волн субмиллиметрового излучения, в непрерывном и импульсном режимах. Квантовая электроника решила старый вопрос о смыкании воедино двух участков спектра электромагнитных излучений — смыкании воедино радио и оптики. Но главное не в этом, главное в том, что появление лазеров дало невиданную ранее в оптике возможность концентрировать энергию излучения, концентрировать как в пространстве, так и в частотном интервале. Новое качество лазерного излучения хорошо иллюстрируется сопоставлением излучательных свойств рубинового лазера и нашего Солнца…»
Почему самые разные специалисты вынуждены прибегать к математическим методам оптимального управления и, в частности, к линейному программированию? Как от сугубо практической задачи перейти к ее математической модели? Как соотносится эта модель с реальной действительностью? Каковы возникающие при этом трудности? На все эти вопросы в доступной и занимательной форме отвечает в настоящей книге крупный американский ученый С. Гасс, уже известный советскому читателю по своей монографии «Линейное программирование». Книга представляет интерес для самого широкого круга читателей — от школьников старших классов до руководителей предприятий и организаций.
Имя У. Кока уже известно советскому читателю по его книге «Звуковые и световые волны». В своей новой книге «Лазеры и голография» У. Кок доходчиво и просто рассказывает об основных понятиях и проблемах когерентной оптики. Дифракция, когерентность и удивительные свойства голограмм в изложении Кока станут понятными даже неподготовленному читателю. Особенно заинтересует книга студентов младших курсов и старшеклассников.
Еще в первые десятилетия нашего века ответ на вопросы о свойствах материалов искали в эксперименте. И лишь последние 40 лет ученые, специалисты в области материаловедения, стали серьезно изучать строение материалов, убедившись, что их свойства зависят от совершенства в расположении атомов. Обо всем этом живо и с юмором рассказывает автор книги профессор университета в Рединге (Великобритания) Дж. Гордон. Книга рассчитана не только на школьников и студентов, но и на тех, кого по роду работы интересует поведение современных материалов и прочность конструкций.
В доступной и увлекательной форме автор рассказывает об одной из современных синтетических наук — бионике, рассматривая возникновение последней как логическое следствие дифференциации и специализации различных наук. Автор знакомит читателя с основами теории информации, определяет понятия «системы», моделирования, освещает также сложные вопросы, как связь обучения и самоорганизации в живых системах, проблема биологической памяти и др. Живое изложение материала, остроумные схемы и отличные фотографии делают книгу крайне интересной и полезной широкому кругу читателей — от школьника и студента до специалиста любого профиля.
Морским черепахам, их биологии, способу размножения, местам обитания и, главное, вопросам их миграций посвящает свою книгу Арчи Карр, видный американский герпетолог, автор уже известной многим читателям книги «Наветренная дорога». Проникнутая тревогой за судьбу исчезающих видов животных, написанная с большой теплотой и подлинным чувством юмора книга «В океане без компаса», бесспорно, найдет широкий отклик не только среди специалистов-биологов, но и среди тех, кого волнует проблема охраны природы и ее животного мира.
Физика твердого тела… Пожалуй, ни одна из областей физики не развивается столь стремительно и не оказывает столь радикального влияния не уровень современной техники. Можно ли рассказать о физике твердого тела сжато, просто и ясно «непосвященному», владеющими лишь основами элементарной физики. В книге в общедоступной форме, обращаясь к простейшим экспериментам, американский ученый Алан Холден рассказывает о физических моделях строения твердых тел и механизмах протекающих в них явлений — от строения кристалла до квантовой природы микромира. Все это делает книгу интересной для широкого круга читателей и необходимой для преподавателей средних школ и учащихся старших классов.
