SCI Библиотека

В данную работу включены биографическая справка о жизни и деятельности Н. Г. Чернышевского, материалы о политико-экономической обстановке в стране, краткие сведения о состоянии народного образования в России второй половины XIX в. Специальные разделы посвящены характеристике общего положения России в то время, её отсталости и влиянию этого обстоятельства на мировоззрение Чернышевского, философским взглядам Чернышевского, его педагогическим воззрениям и их эволюции.

В заключение книги даётся общий итоговый обзор деятельности Чернышевского как идейного вдохновителя революционно-демократической педагогики в России второй половины XIX в.

В книгу вошли также некоторые избранные педагогические высказывания Н. Г. Чернышевского.

Укрепление строя народной демократии в странах Центральной и Юго-Восточной Европы, отпавших в результате второй мировой войны от системы капитализма, сопровождалось и сопровождается отчаянным сопротивлением остатков разбитых эксплуататорских классов в этих странах. Это сопротивление никогда не было бы таким отчаянным и ожесточенным, если бы оно не опиралось на помощь и поддержку всего империалистического лагеря.

Мировая реакция не останавливается ни перед чем, пытаясь повернуть вспять колесо истории. Она не может примириться с фактом, что страны народной демократии навсегда потеряны для капиталистического мира.

Второе издание книги А. В. Мишулина выходит под редакцией и с вступительной статьёй доктора исторических наук С. Л. Утченко. В книге рассказывается о жестокой эксплуатации рабов в древнем Риме, о попытках рабов освободиться от рабства и, наконец, о грандиозном восстании их под руководством Спартака, потрясшем всё Римское государство.

Большое внимание уделяется тому, как рабовладельцы, напрягая все силы, организовали армии для подавления восстания рабов.

Среди многочисленных задач, стоящих перед советской наукой, видное место должно принадлежать задаче всестороннего освещения прошлого нашей страны, освещения жизни тех народов, которые на протяжении многих столетий и тысячелетий занимали ее территорию. Специального внимания заслуживает безусловно и та область, изучение которой составляет предмет настоящего исследования.

Своеобразная и интереснейшая культура, создававшаяся на территории юга СССР, где греки-колонисты оказались в тесных взаимоотношениях с местным скифо-сарматским населением, дает нам, прежде всего, возможность ближе и яснее представить себе ту основу, на которой позже развивается культура нашего русского народа. Но при попытке проследить исторические судьбы народов, занимавших в античную эпоху область Северного Причерноморья, мы убеждаемся в значительной сложности этой работы.

Монография доктора исторических наук И. Б. Берхина посвящена одной из важнейших страниц истории строительства Советских Вооруженных Сил — военной реформе 1924-1925 гг. На основе обширного круга источников, большинство из которых впервые вводится в научный оборот, автор всесторонне осветил историю подготовки и проведения военной реформы, ее содержание и значение.

В монографии рассматриваются такие важные вопросы, как создание смешанной системы вооруженных сил СССР, территориальное строительство в Красной Армии, строительство национальных формирований в Красной Армии, укрепление организационно-штатной структуры Вооруженных Сил, реорганизация центрального, окружного и местного аппарата военного управления, укрепление системы комплектования, обучения и воспитания личного состава Вооруженных Сил СССР, переход к единоначалию в Красной Армии, укрепление партийно-политического аппарата и партийно-политической работы в Вооруженных Силах и др.

Совет Народных Комиссаров Союза ССР постановил в связи с исполнившимся 3 января 1946 г. 75-летием со дня смерти великого русского педагога Константина Дмитриевича Ушинского издать собрание его сочинений.

Выполняя это постановление, Академия педагогических наук РСФСР приступает к изданию десятитомного собрания сочинений К. Д. Ушинского, включающего не только педагогические и психологические работы, но и другие его произведения.

К. Д. Ушинский — основоположник русской педагогической науки и народной школы России, создатель оригинальной, основанной на принципе народности педагогической системы, психолог, тонко понимавший особенности развития ребенка, замечательный дидакт, «учитель русских учителей». Он — автор книг, по которым обучались и воспитывались в течение многих десятилетий несколько поколений нашей родины, десятки миллионов детей. Он оказал глубокое влияние на развитие передовой педагогической мысли народов СССР.

Требовательного советского читателя может, на первый взгляд, смутить литературная форма книги Алана Хинда. Это форма детективного романа. Он не пользуется у нас солидной репутацией. Мы привыкли к тому, что в произведениях этого рода истина слишком легко приносится в жертву занимательному сюжету и сенсационным положениям.

Детективные романы — это литературная специальность Алана Хинда. Он мастер в своем деле и искусно удовлетворяет литературные вкусы массового американского читателя. Эти вкусы, как известно, не отличаются особой тонкостью. В соответствии с этим и художественная сторона произведения Алана Хинда не отличается высотой.

В нашей великой стране, строящей коммунизм, идет грандиозная переделка природы. Советский человек подчиняет своей разумной воле могучие силы природы и ее неисчерпаемые богатства. Из земных недр извлекаются металлы, уголь, нефть и различные минералы.

На месте дикой тайги вырастают светлые города. Осушаются гнилые малярийные болота и превращаются в сады и хлебные поля. Унылые бесплодные пустыни процветают и пробуждаются к жизни.

Настоящая работа представляет собою дальнейшее развитие учения о захоронении и образовании местонахождений ископаемых животных и растений, выделенного мною (Ефремов 1940) в особый раздел палеонтологии — тафономию (от греческих слов: тафо — захоронять и номос — закон).

Образование местонахождений — переход органических остатков из биосферы в литосферу — осуществляется процессами, происходящими, с одной стороны, в биосфере, с другой — в литосфере. Поэтому изучение закономерностей захоронения занимает как бы пограничную область между геологией и биологией.

В предисловии к своему сочинению «К критике политической экономии», Берлин, 1859 г., Карл Маркс рассказывает, как мы в 1845 г. в Брюсселе решили «сообща разработать наши взгляды», — а именно, выработанное главным образом Марксом материалистическое понимание истории, — «в противоположность идеологическим взглядам немецкой философии, в сущности свести счеты с нашей прежней философской совестью.

Это намерение было выполнено в форме критики послегегелевской философии. Рукопись — в объеме двух толстых томов в восьмую долю листа — давно уже прибыла на место издания в Вестфалию, когда нас известили, что изменившиеся обстоятельства делают ее напечатание невозможным. Мы тем охотнее предоставили рукопись грызущей критике мышей, что наша главная цель — выяснение дела самим себе — была достигнута».