Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования, освещает все предусмотренные Примерной программой но учебным предметам (История. 5—9 классы) вопросы истории России с древнейших времён до конца XVI века. Его содержание направлено на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих возможностей школьников. В основу методического аппарата учебника положен системно-деятельностный подход в обучении, способствующий формированию у школьников навыков анализа, синтеза, отбора и систематизации материала, умения самостоятельно работать с информацией и использовать приобретённые знания в повседневной жизни.
Учебник, подготовленный в соответствии с историко-культурным стандартом, охватывает период отечественной истории с XVI до конца XVII в. Содержание учебника направлено на развитие познавательных интересов учащихся. В основе методики учебника - системно-деятельностный подход, способствующий формированию умений самостоятельно работать с информацией и использовать ее в практической деятельности.
Хрестоматия и рабочая тетрадь составляют комплект для уроков литературного слушания в I классе (1 час в неделю). Работа с произведениями для слушания, с иллюстрациями, материалом для чтения (слова, предложения, небольшие отрывки из прослушанных произведений), детскими книгами позволяет формировать читательские умения и обогащать читательский опыт первоклассников. Особое внимание уделяется слушанию, развитию восприятия художественного произведения и формированию универсальных читательских умений.
В хрестоматию включены произведения для слушания и самостоятельного чтения. Главная цель пособия — обогатить читательский опыт третьеклассников, расширить их круг чтения. Каждое произведение относится к определенному разделу учебника «Литературное чтение. 3 класс». Учебно-методический комплект (учебник, учебная хрестоматия, рабочие тетради) позволяет вести дифференцированную работу с учащимися, учитывая их индивидуальные возможности.
В первую часть учебника вошли мифы, предания, произведения разных жанров фольклора, отечественной и зарубежной классической литературы. Цель учебника - обогатить читательский опыт детей, развить у них интерес к чтению, книге и литературе. Его содержание позволит учителю организовать дифференцированное обучение четвероклассников с учетом уровня подготовки каждого ученика. Во вторую часть учебника вошли произведения отечественной и зарубежной классической литературы. Цель учебника - обогатить читательский опыт детей, развить у них интерес к чтению, книге и литературе. Его содержание позволит учителю организовать дифференцированное обучение четвероклассников с учетом уровня подготовки каждого ученика.
В книгу вошли все произведения школьной программы по литературе за 6 класс. Пособие содержит краткое содержание самих произведений (как отечественных, так и зарубежных авторов), отрывки из критических статей, биографические сведения об авторах, анализ текста и справочные материалы по теории литературы. Книга будет незаменимым помощником при изучении курса литературы, повторении пройденного материала, а также при подготовке и сдаче экзаменов.
В учебном пособии рассматриваются узловые произведения историко-литературного процесса XX века. В нем представлены как произведения, созданные в России, так и шедевры литературного творчества, изданные в эмиграции. Некоторые из них принадлежат к так называемой “возвращенной” литературе, анализ которой вошел в литературоведческий пласт сравнительно недавно. Большое внимание в пособии уделено поэзии. В этой связи особенно примечательна эпоха Серебряного века. В книге даны подробные анализы стихотворений А.А. Блока, С.А. Есенина, В.В. Маяковского, М.И. Цветаевой, А.А. Ахматовой, Б.Л. Пастернака. Поэзия второй половины XX века представлена именами В.С. Высоцкого, А.А. Вознесенского, Н.М. Рубцова, Б.А. Ахмадулиной, И.А. Бродского. В разделе “Драматургия” рассматриваются произведения М. Горького, В.В. Маяковского, А.В. Вампилова.
А что такое вообще проектирование? Теоретик кратко определит: выбор оптимального варианта достижения цели (из многих возможных). Между прочим, осознание этого явилось огромным шагом от начальных лет развития радио, когда построение работоспособного устройства казалось уже успехом.
В центре внимания анализ языка художественной литературы, творчества и творческого процесса. Учебники знакомят школьников с фольклором, произведениями русской и зарубежной литературы от древности до XX века включительно. В 7 классе основным в изучении стало понимание творчества и творческого процесса. В учебнике содержатся интересные игровые задания, задания по краеведению и творческие задания по развитию речи.
Этот учебник по литературе для 7 класса – настоящая находка для тех, кто хочет погрузиться в мир творчества и открыть для себя нечто новое. Здесь вы найдете всё, от былин и народных песен до стихов XVIII–XX веков, увлекательных приключенческих рассказов и древнерусских повестей. Получается такая настоящая мозаика из текстов, благодаря которой каждый сможет найти что-то себе по душе. Главная тема курса – творчество. И это действительно ощущается! В учебнике есть крутая рубрика «Творческая история произведения», где рассказывается о том, как и почему рождались великие произведения, что вдохновляло авторов, и что сделало их стиль таким уникальным. Это совсем не скучные факты, а настоящий взгляд в закулисье творчества. Кстати, рассказы о писателях дополнены воспоминаниями их современников и заметками литературоведов. Такое ощущение, будто к изучению литературы подходишь намного глубже и интереснее. Изюминка учебника – задания.