Вся история человечества – лишь этногенез плода космического Разума в утробе Земли… В основе этого этногенеза прослеживается ясный алгоритм – от первобытного 0- мерного мифологического сознания, через 1-мерное в Древнем Египте к 2-мерному плоскостному в Античности и Средневековье, а затем к 3-мерному объемному восприятию пространства в эпоху Возрождения.
Логично предположить, что на смену грядет 4-мерная парадигма, благодаря познанию которой человеку со временем откроются фантастические возможности.
В книге дается четкое обоснование того, что мы стоим буквально на пороге этого величайшего открытия. Прогноз опирается на идеи В. И. Вернадского и К. Э Циолковского, основан на системном анализе развития цивилизаций и богато проиллюстрирован.
В сборник вошли как «живые» выступления докладчиков с фрагментами обсуждения, так и статьи и эссе, написанные по итогам дискуссии. Материалы, представленные участниками дискуссии для сборника, исключительно разнообразны. От раскованных по мысли культурологических писательских эссе до академической статьи, от аналитических описаний личного опыта культурной практики до почти технического описания имиджевых ресурсов территории — таков разброс жанровых форм.
Тем нагляднее на фоне видимой пестроты проступает единство проблематики. Участники дискуссии размышляют о соотношении исторически сложившихся смысловых структур города и инновационных культурных практик, о политике культурного наследия и политике культурных инноваций.
В учебном пособии рассказывается о художественной культуре Древнего Египта, крупнейших стран Востока - Индии, Китая, Японии, искусстве коренных народов Америки, стран Западной Европы и России с древнейших времен до начала XX в. Представляя историю художественной культуры как историю стилей, автор показывает суть основных стилей, таких как архаика и классика античности, романский и готика, стили эпохи Возрождения, барокко, классицизм, модерн, собственно и составляющих историю культуры; даны описания отдельных произведений, творческой манеры художников, их создавших. Большое внимание уделено раскрытию содержания традиционных сюжетов живописи и скульптуры, часто евангельских в своей основе, при этом эстетическая оценка переплетается с пояснениями изображенного. Акцент в книге сделан на изобразительном искусстве и архитектуре; о развитии музыкального искусства, театра, литературы рассказывается коротко.
Книга может быть полезна также учащимся старших классов школ и преподавателям, ведущим курс мировой художественной культуры, и интересна всем, кто любит искусство.
Хрестоматия по культуре Чувашского края дореволюционного периода подготовлена как учебное пособие для учащихся общеобразовательных школ, профессиональных училищ, студентов техникумов и вузов, учителей. Пред- ставляет интерес для широких кругов читателей, интересующихся проблемами краеведения. Включает письменные памятники, труды отечественных и зарубежных путешественников, исследователей XVI—XIX вв., в которых описывается традиционная материальная и духовная культура чувашского народа.
Конспективно излагаются сведения по разделу «Типология культуры» курса культурологии. Изложенный материал скомпонован в таблицы.
Предназначено для всех специальностей.
Книга представляет собой антологию тематически структурированных культурологических текстов — извлечений из трудов мыслителей разных эпох, а также памятников мировой литературы. В соответствии с требованиями (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» в текстах освещаются сущность и предназначение культуры, основные школы в культурологии, история мировой и отечественной культуры, вопросы сохранения мирового и национального культурного наследия.
Предназначено в качестве учебного пособия для студентов вузов, техникумов, учащихся колледжей, гимназий, старших классов школ.
Общей целью данного издания является систематическое и развернутое изложение современных представлений о сложном и многообразном феномене культуры. В нем представлены основы теории и истории культуры как единого целого, дается анализ перспектив ее развития с общественной точки зрения. Структура пособия соответствует трем основополагающим вопросам о культуре: что такое культура (раздел 1), как она возникла (раздел II), для чего она существует (раздел ІІІ).
Издание рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов вузов.
«Национальные образы мира» многотомная серия сравнительных описаний культур и миропониманий разных народов. Каждая национальная целостность рассматривается как своеобразный Космо-Психо-Логос, т. е. единство местной природы, характера народа и его склада мышления. В настоящем томе переселенческая, искусственно построенная цивилизация США сопоставлена со странами Евразии, где культуры вырастали из натуры. В первой книге тома дано многостороннее сравнение Америки с Россией. Во второй книге представлены отражения Америки в произведениях славянских писателей и так, «рикошетом», охарактеризованы исходные миры (Польша, Чехия, Болгария, Россия). Труд Г. Гачева - опыт экзистенциальной культурологии, когда личность автора, его жизнь включены в процесс исследования. Книга - факт и науки, и литературы и читается, как трактат и как роман.
В учебном пособии излагаются основы курса культурологии и рассматриваются основные вехи развития мировой и отечественной культуры.
Предназначено для студентов и всех, кто интересуется проблемами изучения культуры и историей культуры
Предлагаемое учебное пособие - авторская попытка предоставить студентам специальности 031401 «Культурология», бакалаврам направления 031400 «Культурология» и магистрам возможно полное изложение материала по основным методам изучения культуры, подходам и практикам анализа текстов культуры в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной специальности.
Изложение учебного материала строится по определенной схеме: теоретическое описание каждого из методов в изучении культуры сопровождается методологическим алгоритмом, выстроенным на материале конкретных текстов исследователей. В учебном пособии содержится описание устоявшихся в научном мире методов исследования (сравнительно-исторический, историко-типологический, структурно-функциональный, семиотический и другие), синергетического метода в исследованиях текстов культуры, постструктуралистских практик интерпретации текста (деконструкция, дискурс, гендер).
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, начинающих исследователей в области изучения теории и истории культуры.