Буржуазные историки изображают развитие Англии, ее промышленные успехи в XVIII и XIX вв., как какой-то самостоятельный исторический процесс, происходивший на Британских островах.
В действительности, начиная с XVII в., внутреннее развитие Англии, накопление богатств ее господствующими классами происходят за счет захвата и прямого ограбления колоний, за счет жесточайшей эксплуатации населения колоний во всех частях мира.
Буржуазные историки Англии, конечно, не могут раскрыть неприглядную историческую действительность, так как это требует от них разоблачения хищнической, грабительской природы их собственного класса. Они дают совершенно превратную картину взаимоотношений Англии с ее колониями, пытаясь доказать, что не Англия извлекает добычу и прибыль из колоний, а колонии получают от Англии «блага цивилизации», «культуру», «свободу и порядок» и т. п.
«Книга для чтения по истории средних веков» (часть I) под редакцией проф. С. Д. Сказкина охватывает раннее средневековье (VI—XI вв.) и предназначена для учащихся VI—X классов средней школы.
Книга для чтения содержит 15 отдельных очерков, описывающих в популярном изложении политические события, быт и культуру раннего средневековья. Книга может служить как для самостоятельного чтения учащихся, так и для кружковых занятий. Книга снабжена 51 рисунком.
Побуждение студентов к научно-исследовательской деятельности является одной из приоритетных задач вузов в целях формирования научно-исследовательской культуры. Для этого необходимо создать условия, которые будут стимулировать интерес к научной работе и помогут студентам развивать необходимые навыки. Обоснованием важности данного процесса является то, что он способствует развитию как индивидуального потенциала студентов, так и научного и экономического потенциала страны.
Целью исследования является выявление проблем и перспектив формирования научно-исследовательской культуры студентов в вузах. Для этого были проведены анализ литературных источников, практически опрос студентов ведущего вуза страны, сравнение полученных результатов.
Результатом исследования стало формирование авторской точки зрения по обозначенной проблеме и выявление перспективных аспектов дальнейшего исследования. Теоретический обзор позволил обобщить различные точки зрения и вывести собственное определение научно-исследовательской культуры, а также на основании опроса определить, что наблюдается снижение интереса студентов к научно-исследовательской деятельности по мере продвижения по курсам, что доказывает недостаточно эффективно сформированный на сегодняшний день механизм формирования научно-исследовательской культуры студентов в вузе.
Великая Октябрьская социалистическая революция совершила коренной переворот во всех областях жизни нашей страны. Она открыла величайшие просторы для бурного развития науки, культуры и искусства всех народов СССР.
Вместе с небывалым расцветом передовой советской науки росла и развивалась советская историческая наука, перед которой коммунистическая партия, Ленин и Сталин поставили почетную и ответственную задачу марксистско-ленинского освещения далекого прошлого всех народов нашей Родины.
Цією книжкою маю на меті звернути увагу наших читачів на одне з найважливіших питань сучасности. Цим питанням є — питання традицій.
Минулий вік залишив нам в спадщину, між іншим, критичне, коли не зовсім вороже, відношення до наших історичних традицій. З височини свого «поступу» і своєї «культури» поблажливо дивився ХІХ-ий вік на наше «темне середньовіччя» і взагалі на наше «культурне минуле»…
С первых дней оккупации Эстонской Советской Социалистической Республики немцы и их сообщники упразднили государственную самостоятельность эстонского народа, начали вводить «новый порядок», искоренять культуру, искусство и науку, истреблять и угощать на каторжный труд в Германию мирное население, опустошать и грабить города, деревни и хутора.
«Вероломно напав на Советский Союз, немецко-фашистские захватчики и их сообщники совершают на временно захваченной ими советской территории чудовищные преступления — пытки, истязания и убийства мирных жителей; насильственный увод в немецкое рабство сотен тысяч советских граждан; всеобщее ограбление городского и сельского населения и вывоз в Германию личного имущества советских граждан, накопленного их честным трудом, а также колхозного и государственного имущества; разрушение памятников искусства и культуры народов Советского Союза и расхищение художественных и исторических ценностей; разрушение зданий и разворовывание утвари религиозных культов».
(Из Указа Президиума Верховного Совета СССР Об образовании Чрезвычайной Государственной Комиссии по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и их сообщников и причиненного ими ущерба гражданам, колхозам, общественным организациям, государственным предприятиям и учреждениям СССР. 2 ноября 1942 г.).
Против разбойничьей банды кровавой гитлеровской клики советский народ ведет Великую отечественную войну. Доблестная Красная Армия громит полчища фашистских варваров. На борьбу с фашистскими людоёдами, несущими смерть и порабощение, выступила вся страна. Не впервые пытаются немецкие варвары истребить наш народ, уничтожить нашу культуру, превратить Советскую страну в колонию.
В памятные дни февраля 1918 г. войска немецких империалистов двинулись на Советскую республику. По всему огромному фронту от Балтийского до Черного моря германские армии перешли в наступление. Они шли на Петроград, Белоруссию, Украину, оставляя на своем пути зарево пожаров, разоренные города и села. На молодую, не окрепшую Советскую республику надвинулась грозная опасность.
По призыву вождей Ленина и Сталина на борьбу с озверелым врагом поднялась вся страна. Под Псковом и Нарвой оккупанты получили сокрушительный отпор от красногвардейских отрядов и вынуждены были отступить. Приостановив движение на Петроград, германские полчища продолжали двигаться на юго-запад. Одновременно шли и австро-венгерские войска.
Сборник «Против фашистского мракобесия и демагогии» посвящен разоблачению идеологии германского фашизма. Идеологическая борьба с фашизмом — настоятельнейшая задача. Сборник имеет своей задачей разоблачить и вскрыть реакционную, демагогическую и крупнокапиталистическую суть наиболее реакционной, германской, разновидности фашизма.
В статьях сборника разоблачаются различные стороны «мировоззрения» германского фашизма, его террор против революционного пролетариата, его борьба против культуры и науки, его демагогия, проповедь империалистической войны, грабежа и колониальной эксплуатации, войны против СССР под флагом «расовой теории».
Паряду с расизмом мы должны отметить еще один чрезвычайно вредный уклон современной историографии, тесно связанный с расизмом. Заключается он в упорном и невежественном игнорировании общечеловеческого и интернационального в истории. Заключается он в склонности видеть в изучаемых явлениях проявление гения или бездарности той или другой нации, того или другого народа.
Сторонники этой ереси игнорируют тот факт, что не существует ни чистой расы, ни чистой нации, ни чистой национальной культуры, ни даже чистого языка; что цивилизация и культура человечества это причудливое переплетение и смешение интернационального с национальным. Без такого смешения рас, народов, наций и их культур не было бы прогресса. Народы, проявлявшие большую антипатию к таким смещениям и большие симпатии к автаркизму, обычно разлагались и уничтожались раньше других.