В первой книге «Мира растений» рассказывается о 27 порядках цветковых растений класса двудольных: о магнолиецветных и близких к ним; розоцветных и бобовоцветных; мальвоцветных и молочаецветных; рутоцветных и гераниецветных; аралиецветных, миртоцветных, чаецветных и некоторых других; гвоздикоцветных и гречихоцветных; буковоцветных и близких к ним; протейноцветных и лохоцветных.
Вторая книга тоже говорит о цветковых растениях. Из класса двудольных — о санталоцветных, верескоцветных, трубкоцветных и некоторых других; астроцветных и близких к ним. Из однодольных — о водокрасоцветных и рдестоцветных; лилиецветных и близких к ним; осокоцветных и ситникоцветных; злакоцветных; пальмовых и их сородичах.
В третьей книге говорится о голосеменных, папоротниковидных, хвощевидных, плауновидных, моховидных, грибах, водорослях, лишайниках.
Четвертая книга рассказывает о многообразных культурных растениях.
В 1948 г. августовская сессия Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук им. Ленина в своем постановлении отметила необходимость создания для вузов новых учебников по биологическим дисциплинам. Основной целью этих учебников должно быть вооружение учащихся материалистическим мичуринским учением.
Во исполнение этого решения, коллектив авторов поставил перед собой задачу создать пособие по «Основам мичуринской биологии», предназначенное для студентов I курса естественных факультетов педагогических институтов. При составлении авторы преследовали цель в доступной форме изложить основные идеи мичуринской биологии, ознакомить студентов с главными результатами творческой деятельности величайших советских биологов: К. А. Тимирязева, И. В. Мичурина, И. П. Павлова, Т. Д. Лысенко и других, с работами, направленными на переделку природы растений и животных, на поднятие продуктивности сельского хозяйства.
В книге излагаются только основные обще биологические вопросы, знание которых необходимо студентам для глубокого целенаправленного изучения последующего цикла биологических дисциплин: дарвинизма, зоологии, ботаники, анатомии и физиологии, методики естествознания и т. д.
В данном руководстве, составленном международным коллективом авторов (из Великобритании, США, Канады, Бельгии, Франции, Австралии), подробно рассмотрены условия развития нормального социального поведения собак и кошек, причины, приводящие к различным поведенческим отклонениям, формы этих расстройств, способы их диагностики и лечения. Книга может служить учебным и справочным пособием по коррекции нежелательного поведения этих домашних животных.
Предназначено для ветеринарных врачей и студентов ветеринарных вузов.
Книга авторов из ФРГ и Швейцарии является кратким учебно-справочным пособием по зоологии. Книгу отличает высокая информативность, которая достигается за счет строгого отбора материала и отличных рисунков, дополняющих текст.
В учебном пособии даны современные представления о системе животного мира, жизнедеятельности основных групп животных, их экологии, о природных сообществах животных, значении животного мира в природе и жизни человека, общие сведения о строении животных, наиболее характерные признаки типов и классов животных. В пособие включен лабораторный практикум.
Пособие может быть использовано учителями начальных классов в практической работе.
Пособие содержит краткий теоретический курс по зоологии беспозвоночных. Раскрывается содержание и порядок выполнения лабораторных работ. К каждой теме и по курсу в целом прилагается список рекомендуемой литературы, вопросы для самопроверки и примерный перечень вопросов к коллоквиумам. Пособие предназначено для студентов заочного отделения обучающихся по специальности «050102 - Биология» педагогических вузов.
Учебно-методическое пособие знакомит студентов с программными и проблемными вопросами зоологии беспозвоночных. Содержит рекомендации по подготовке, облегчающие восприятие студентами лекционного материала и способствующие их активному участию в обсуждении на семинарах (практических работах) проблемных вопросов, а также описание лабораторных работ и основных объектов изучения — беспозвоночных животных разного таксономического и структурного уровней. Предназначено для бакалавров I курса дневной и заочной форм обучения.
Пособие содержит тестовые задания и вопросы к коллоквиумам, которые могут быть использованы при изучении различных аспектов зоологии позвоночных. Базовая часть заданий разработана для контроля знаний студентов, обучающихся на втором этапе дисциплины «Зоология» на основе учебника для студентов биологических факультетов педагогических университетов Константинов В. М., Наумов С. П., Шаталова С. П. Зоология позвоночных. – М. Академия, 2011. Приведенные тестовые задания касаются вопросов зоогеографии наземных позвоночных и могут быть использованы при изучении части дисциплины «Биогеография», а также в дисциплине «География животных», читаемом на географическом факультете. Тестовые задания охватывают все разделы программы и касаются всех основных тем изучаемой дисциплины: общая характеристика класса (группы); особенности внешнего и внутреннего строения; систематика, экология и распространение; филогения группы. Вопросы к коллоквиумам относятся к трем отдельным темам, посвященным рыбам, амфибиям и рептилиям, а также птицам и млекопитающим. Пособие предназначено для преподавателей и студентов биологических и географических факультетов педагогических университетов.
Учебное пособие представляет собой малый лабораторный практикум по зоологии беспозвоночных животных. Каждая тема начинается вводным разделом, где приводятся систематическое положение и краткая характеристика изучаемых групп животных. Данное пособие включает 17 занятий, в которых рассмотрена внешняя и внутренняя морфология типичных представителей. Объекты подобраны исходя из возможностей кафедральной коллекции. Предназначено для студентов биологического факультета.
Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавриата «Биология». С помощью учебно-методического пособия «Зоология беспозвоночных: простейшие, низшие многоклеточные, лучистые (задания и упражнения для самостоятельной работы студентов)» студенты могут самостоятельно систематизировать теоретический материал, освоить практические навыки, необходимые бакалавру биологии в профессиональной деятельности.
