За последнее время как в нашей стране, так и в некоторых других странах социалистического лагеря появился ряд работ, посвященных объективному характеру законов развития общества, их познанию и использованию.
В этих работах раскрывается теоретическое и практическое значение рассматриваемого вопроса, критикуется идеализм и механистический материализм в понимании законов развития общества, раскрывается объективность этих законов, их значение для практической деятельности людей, для науки
В томе освещается история США с начала колониального периода до окончания первой мировой войны, дается общая картина экономического, политического и культурного развития американского народа.
В первых двух главах охарактеризована борьба американского народа против британского владычества за создание независимого суверенного государства. В последующих — показывается процесс развития США, проанализированы американско-русские отношения первой половины XIX века. В специальной главе рассмотрена история гражданской войны в США.
В сборнике помещены доклады учителей, прочитанные на «Педагогических чтениях» в Академии педагогических наук РСФСР.
В докладах освещаются задачи, содержание и разнообразные методы внеклассной исторической и краеведческой работы: организация внеклассной работы по истории в V—VII классах, краеведческий материал в кружковой работе, на уроке, на вечере и в экскурсиях; встречи со свидетелями исторических событий; участие в археологических раскопках, сборе фольклора; изучение местной топонимики, работа школьного краеведческого музея и др.
Сборник предназначается в помощь преподавателям истории в средней школе.
Марксистско-ленинская теория классов и классовой борьбы занимает особое место в идейном арсенале революционного пролетариата. Она вооружает рабочих и всех трудящихся сознанием непримиримой противоположности их классовых интересов интересам эксплуататоров. Она дает ключ к изучению диктатуры пролетариата. Только она в состоянии избавить от ошибок в политике и в идеологии. Поэтому все подлинные коммунисты непоколебимо стоят на ее позициях.
Отказ от классовой борьбы означает предательство интересов пролетариата и переход на сторону врага. «Забыть о классовой борьбе, которая кипит во всем мире, — учит В. И. Ленин, — значит невольно помочь империалистам всего мира против борющегося пролетариата» ¹.
Осуществление великой программы коммунистического строительства, принятой XXI съездом нашей партии, неразрывно связано с воспитанием нового человека, гармонически сочетающего в себе идейное богатство, моральную чистоту, физическое совершенство, преданность коммунизму, любовь к труду.
Важнейшая роль в этом процессе принадлежит школе. В системе коммунистического воспитания все большее значение приобретает внеклассная работа, плодотворно проводимая во многих школах нашей страны. Она строится на различном историческом материале, протекает в различных видах (кружки, экскурсии, вечера, выставки, работа с книгой и т. д.), но неизменно содействует всестороннему развитию, духовному росту, творческому труду школьников.
Тематические вечера по истории, в особенности в старших классах средней школы, с каждым годом все более и более привлекают внимание учителей истории. Школьные и общеклассные вечера являются одним из важных средств формирования мировоззрения, воспитания коммунистической морали подрастающего поколения. Поэтому они не случайно начинают занимать видное место в системе внеклассной работы.
Наряду с этим многие стороны данного вопроса слабо освещены в методической литературе или находятся в печати в несистематизированном виде, поэтому нередко малоопытные учителя истории при организации тематических вечеров в школе встречают трудности и не достигают осуществления поставленных воспитательных задач. Таким образом, необходимо дать в первую очередь молодым учителям истории методические основы и ряд практических советов по организации и проведению тематических вечеров в школе.
«Краткая всемирная история» рассказывает о долгом и сложном пути, пройденном человечеством с древнейших времен до наших дней. Разумеется, при небольших размерах издания невозможно одинаково полно и подробно осветить все события многовековой истории — становление человека, античную цивилизацию, походы и завоевания средневековья, великие взлеты социальной борьбы нового времени — революции, венцом которых явилась Великая Октябрьская социалистическая революция, открывшая собой новую эпоху мировой истории. Читатель познакомится лишь с наиболее важными и яркими событиями, имевшими существенное значение для хода всемирной истории. Но этого достаточно, чтобы получить представление о движущих силах и направлении исторического процесса.
«Краткая всемирная история» рассказывает о долгом и сложном пути, пройденном человечеством с древнейших времен до наших дней. Разумеется, при небольших размерах издания невозможно одинаково полно и подробно осветить все события многовековой истории — становление человека, античную цивилизацию, походы и завоевания средневековья, великие взлеты социальной борьбы нового времени — революции, венцом которых явилась Великая Октябрьская социалистическая революция, открывшая собой новую эпоху мировой истории. Читатель познакомится лишь с наиболее важными и яркими событиями, имевшими существенное значение для хода всемирной истории. Но этого достаточно, чтобы получить представление о движущих силах и направлении исторического процесса.
Задача данного пособия оказать практическую помощь учителям учителям начальных классов в организации самостоятельной работы детей по истории в классе и дома.
Во введении автор раскрывает значение самостоятельной работы на уроках истории для разрешения образовательно-воспитательных задач, показывает многообразие видов самостоятельной деятельности учащихся с историческим материалом, указывает, какой необходим дидактический материал к урокам истории и как нужно готовить детей к самостоятельной работе.
В основной части книги, озаглавленной «Примерные виды самостоятельных работ на уроках», автор по каждому уроку указывает цель, описывает оборудование, дает примерный план урока и домашнее задание; в поурочных рекомендациях главным образом показывает место и содержание самостоятельной работы учащихся на каждом уроке и дома.
Пособие предназначается для учителей начальных классов.
Воспоминания генерала А. И. Спиридовича бывшего начальника охраны царской семьи, охватывают сложный и трагический период истории России с 1914 по 1917 гг. В книге подробно описаны царская семья и все приближенные к ней лица, портреты ведущих политических деятелей, изложен взгляд автора на первую мировую войну и февральскую революцию. Автор отразил всю драматичность той эпохи, показал неоднозначность позиций общественно-политических сил, участвовавших в подготовке революции.
Для широкого круга читателей.