Целью пособия является получение навыков самостоятельного создания документов разного типа с использованием возможностей инструментальных сред разработки и управления данными. Рассматриваются элементы создания профессиональных документов в среде текстовых и табличных процессоров, системы управления базами данных, среде разработки программного продукта. Пособие содержит задания для практической работы, которые могут использоваться при самостоятельной либо аудиторной работе по приобретению профессиональных навыков. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки “Юриспруденция”, а также может быть использовано в рамках курса «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для студентов, обучающихся по другим направлениям и специальностям.
В пособии представлены методические рекомендации к изучению информационных технологий, реализуемых средствами онлайн-сервисов. Основная часть состоит из девяти тем, в каждой из которых представлен краткий теоретический материал и примеры применения информационных технологий. Для закрепления знаний и умений студентам предлагается выполнить задания, которые поделены на три уровня: репродуктивный, продуктивный и творческий. Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов среднего профессионального образования по направлению «Прикладная информатика», педагогов, тьюторов дистанционного обучения.
Содержание учебно-методического пособия соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям.
В учебном пособии приведены основные понятия, определения, теоремы теории принятия решений и теории нечетких множеств. В каждый раздел включено достаточное количество примеров с подробным описанием решения каждого из них и задачи для самостоятельного решения.
Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки 09.03.01 и 09.04.01 «Информатика и вычислительная техника», 02.03.01 «Фундаментальная информатика и информационные технологии», 10.03.01 «Информационная безопасность», 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», 12.03.01 «Приборостроение», 27.03.04 «Управление в технических системах».
Учебное пособие может быть использовано для аудиторной и самостоятельной работы студентов.
Учебное пособие написано в соответствии программой курса «Информатика и программирование», содержит основные сведения для изучения конструкций алгоритмического языка С# и основ структурного программирования. Пособие предназначено для студентов технических направлений и будет полезно также для студентов других направлений и специальностей, изучающих основы программирования.
Учебное пособие предназначено для освоения дисциплины «Теоретико-числовые методы защиты информации» студентами магистратуры по направлению 09.04.04 «Программная инженерия».
В учебном пособии рассматриваются технологии
обработки текстовой информации средствами текстового процессора MS Word, излагаются сведения об организации и оформлении расчетов, анализе данных средствами электронных таблиц MS Excel, рассматриваются основные приемы создания и работы с реляционной базой данных в СУБД MS Access.
В пособии рассмотрены основные подходы применения математики для защиты информации и информационной безопасности. Изложение сопровождается примерами, предлагаются вопросы и задачи для тестов. В дополнениях приведены результаты, которые не излагаются на лекциях. Пособие рассчитано на читателей, знакомых с основными понятиями математики в области специальностей и направлений инженерного и прикладного профилей. Оно основано на лекциях по дисциплине “Математические основы защиты информации и информационной безопасности”, которые читались автором для магистрантов кафедры системного программирования.
В пособии рассмотрены вопросы разработки программ с использованием высокоуровневых методов и средств информатики и программирования. В качестве языка программирования высокого уровня выбран C#. Изложение сопровождается примерами.
Пособие ориентировано на студентов направления «Прикладная информатика», изучающих предмет «Высокоуровневые методы информатики и программирования».
Учебное пособие предназначено для студентов направления 09.03.02 Информационные системы и технологии. Способствует формированию следующих профессиональных компетенций: способность проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4); способность проводить моделирование процессов и систем (ПК-5); способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12).
В пособии рассматриваются синтаксис и семантика языка C++, работа в интегрированной среде программирования, приемы построения визуальных интерфейсов. Приводятся примеры разработки приложений прикладного характера
Одним из основных ресурсов современного общества являются информация и цифровые технологии ее обработки. Доступ к информации, цифровым продуктам и услугам способствует снижению барьеров при взаимодействии индивида с государством, организациями, другими индивидами, дает возможности для личностного развития, активного участия в решении социальных вопросов. Вместе с тем неравномерность распространения информационной инфраструктуры, различия в умениях и навыках пользователей при работе с цифровыми продуктами, а также различия в степени мотивации индивидов к работе в Интернете формируют цифровое неравенство. На основе ключевых концепций цифрового неравенства в сентябре 2022 года - апреле 2023 года авторами проведено социологическое исследование, в котором приняли участие жители Свердловской области. По результатам исследования авторы приходят к выводу, что возраст является одним из ключевых факторов воспроизводства цифрового неравенства, в связи с чем актуально цифровое неравенство между поколениями современного российского социума. Результаты исследования продемонстрировали ведущую роль молодежи в преодолении цифрового неравенства поколенческих групп, поскольку молодые пользователи Интернета имеют более развитые цифровые навыки, а представители старшего поколения готовы приобретать эти навыки при взаимодействии с молодежью.