Брошюра, посвященная грунтовым водам, представляет один из первых опытов популярного изложения этой темы.
В первом разделе дается понятие о грунтовых водах, об их происхождении, условиях залегания, режиме, балансе и мелиоративном состоянии орошаемых земель. Во втором, разделе освещены все перечисленные вопросы применительно к условиям Голодной степи. Брошюра рассчитана на широкий круг читателей.
Конец XV — первая половина XVI в. является временем крупнейших изменений в жизни Европы. Это был период, с одной стороны, общего экономического подъема, роста сельскохозяйственного производства, ремесла, торговли, разрушения старого натурально-замкнутого феодального хозяйства, с другой — период глубоких изменений во всех сферах социальной, политической и культурной жизни европейских народов, период образования и укрепления национальных централизованных государств.
И несмотря на то, что в наиболее экономически развитых странах Запада указанные изменения уже в рассматриваемый период приводят к зарождению в недрах феодального строя капиталистических отношений, в то время как в странах Восточной Европы продолжает еще длительное время господствовать феодализм, хотя и приспосабливающийся к новым требованиям жизни, это был в конечном счете общий для всей Европы процесс, порождаемый в конкретно исторических условиях развития каждой отдельной страны или группы стран общими экономическими факторами.
Второй том «Очерков истории Ленинграда» посвящен развитию города в период домонополистического капитализма, в период разночинно-демократического освободительного движения.
Начало капиталистической общественно-экономической формации в России с полным основанием связывается с отменой крепостного права. Освещение капиталистического периода, однако, невозможно без рассмотрения ближайшей предыстории крестьянской реформы 1861 г. Последнее особенно важно потому, что примерно с середины 50-х годов происходит вызревание революционной ситуации, достигшей в 1861 г. своего кульминационного пункта; вторая половина 50-х годов вместе с тем является временем оформления революционно-демократического лагеря в России и окончательного перехода от дворянского к разночинскому этапу в русском революционном движении.
В последние годы стала общепризнанной необходимость ликвидации имеющейся перегрузки учащихся. Меры, предпринимаемые в этом направлении, касаются главным образом известного сокращения программ и учебников.
Мне представляется, что наряду с дальнейшей работой в этом направлении (ибо здесь сделаны лишь первые шаги) незаслуженно остается в тени и другой не менее важный путь уменьшения нагрузки учащихся — совершенствование методов обучения, перенесение центра тяжести изучения нового материала на урок с тем, чтобы с помощью продуманного комплекса методических приемов обеспечить усвоение и в значительной мере запоминание изученного нового материала на уроке, сократив таким образом время, необходимое на приготовление домашних заданий учащимися.
Топология — одна из самых молодых ветвей геометрии. Однако, несмотря на большую наглядность и геометричность лежащих в ее основе идей, топология является одним из самых абстрактных отделов современной математики. В существующих советских (и иностранных) руководствах по топологии читатель встречается с довольно громоздким и абстрактным аппаратом, хотя и необходимым для строгого построения теории, но затрудняющим проникновение в существо предмета, затрудняющим ознакомление с основными идеями и методами.
Этот абстрактный аппарат можно сравнить с лесами, возведенными для строительства нового здания, совершенно необходимыми, но мешающими легко, непосредственно разглядеть изящество архитектурных форм. Единственной сравнительно общедоступной книгой по топологии был очерк П. С. Александрова и В. А. Ефремовича 1 1, изданный в 1936 г. Однако книга эта давно уже стала библиографической редкостью, а кроме того, несколько устарела, так как за последние двадцать лет лицо топологии сильно изменилось.
Тематические вечера по истории, в особенности в старших классах средней школы, с каждым годом все более и более привлекают внимание учителей истории. Школьные и общеклассные вечера являются одним из важных средств формирования мировоззрения, воспитания коммунистической морали подрастающего поколения. Поэтому они не случайно начинают занимать видное место в системе внеклассной работы.
Наряду с этим многие стороны данного вопроса слабо освещены в методической литературе или находятся в печати в несистематизированном виде, поэтому нередко малоопытные учителя истории при организации тематических вечеров в школе встречают трудности и не достигают осуществления поставленных воспитательных задач. Таким образом, необходимо дать в первую очередь молодым учителям истории методические основы и ряд практических советов по организации и проведению тематических вечеров в школе.
Авторы «Истории Франции» не ставили себе целью превратить ее в учебник. Это невозможно хотя бы потому, что место, отведенное Франции в учебниках по истории для высшей школы, более, чем в два раза превышает скромный объем предлагаемой читателю книги. Это — пособие в помощь учителям истории, преподавателям французского языка, студентам исторических и филологических факультетов.
Пособие имеет свои специфические особенности. Главная задача книги — не повышение научного уровня учителя — для этого существуют монографии, статьи в специальных журналах, а помощь учителю в его повседневной педагогической работе, особенно же при подготовке к урокам.
Хозяйственное строительство той переходной полосы, когда решающие сражения гражданской войны остались позади, а впереди наметилась перспектива перехода к мирному строительству,— таков предмет настоящего исследования.
Эта полоса — период между VII и VIII съездами Советов, т. е. время от декабря 1919 г. по декабрь 1920 г. В этот короткий, но напряженный период, как отмечал В. И. Ленин, девять десятых работы Совета труда и обороны и больше половины работы Совнаркома были посвящены решению неотложных хозяйственных задач в свете общей задачи «переорганизации самых основ экономики России…»¹
Книга представляет собой исследование политики американских монополий в отношении России в 1914—1920 гг. В ней показаны американские планы закабаления России и их провал в результате Великой Октябрьской социалистической революции и поражения иностранной военной интервенции; рассказывается об экономической экспансии США в Россию в годы первой мировой войны, о роли американских империалистов в борьбе с назревавшей в России пролетарской революцией, о подрывной деятельности США против молодого Советского государства.
Книга рассчитана на широкие круги читателей, интересующихся историей России, а также историей внешней политики США и международных отношений.
Настоящий том «Очерков» посвящен истории России второй четверти XVIII в. и истории нерусских народов в первой половине XVIII в.¹ Основная линия социально-экономического, политического и культурного развития России, выявившаяся в последние десятилетия XVII и в первой четверти XVIII в., явственно прослеживается в истории России второй четверти XVIII в.²
В XVII — начале XVIII вв. общественное разделение труда в смысле отделения города от деревни и хозяйственной специализации отдельных районов определялось все более отчетливо. Развивались производительные силы. Хотя при ручной технике орудия труда совершенствовались медленно, особенно в сельскохозяйственном производстве, плуг уже не был редкостью, трехполье являлось господствующей системой земледелия. Товарность сельского хозяйства увеличивалась, город потреблял все больше продуктов полеводства, скотоводства, огородничества, садоводства.