В данной статье изучена тема нейронной сети, какова её роль и помощь в дизайне. Нейронная сеть основывается на принципе работы нейронов головного мозга, так как имеет отличительные от других программ способности к обучению, что открывает большое количество возможностей для использования потенциала данного алгоритма во многих сферах деятельности человека. Уже сейчас нейросеть способна анализировать и выдавать результаты по запросам людей, генерируя картинки, тексты и другие материалы. Со временем способности и возможности будут только совершенствоваться, поэтому нейронная сеть обладает большими перспективами.
Введение. В процессе развития психологической науки как в нашей стране, так и за её пределами, происходит значительное повышение интереса к проблемам психодиагностики [1]. Психодиагностика на сегодняшний день даёт нам возможность фиксировать в упорядоченном виде различия как среди людей, так и между их группами [2]. Проявление национального менталитета возможно только в межкультурном общении. Благодаря анализу ассоциатов сравниваемых национальностей можно сделать вывод о содержании, вкладываемом носителями того или иного менталитета в различные понятия [3]. Ассоциаты позволяют определить наибольший объём ключевых аспектов современного состояния сознания, отражающих менталитет.
Введение. Актуальность вопросов применения технологий развивающего обучения и воспитания в процессе освоения гуманитарных дисциплин в образовательных организациях МВД России очевидна.
В период проведения учебных занятий, научно-исследовательской работы и воспитательных мероприятий формируются мировоззренческие ориентиры курсантов и слушателей, определяется ценностное содержание будущей профессиональной деятельности.
В настоящей статье автор раскрывает вопросы происхождения теории «воспитывающего обучения», прослеживает основные тенденции ее развития в европейской и отечественной педагогической науке, делает выводы о необходимости использования технологий развивающего обучения и воспитания в этой сфере педагогической деятельности.
В работе рассматривается практика реализации данных технологий на примере проведения учебных занятий по дисциплинам гуманитарного цикла с курсантами и слушателями Санкт-Петербургского университета МВД России.
Методы. В исследовании применялись общенаучный диалектический метод; теоретические и познавательные методы познания и обработки информации - обобщения, систематизации, классификации, сравнения; эмпирический метод анализа содержания проводимых учебных занятий.
Результаты. Основные положения статьи были доложены автором в рамках обмена педагогическим опытом на научно-методическом семинаре «Педагогические стратегии воспитания личности в контексте реализации образовательных программ», проведенного 14 ноября 2023 г. на базе Московского университета МВД России им. В. Я. Кикотя.
В работе семинара принял участие заместитель министра внутренних дел Российской Федерации генерал-полковник полиции В. Л. Кубышко, руководители и ведущие ученые всех вузов системы МВД России и ряда гражданских образовательных организаций в сфере гуманитарного и правового знания.
Проведенное исследование показывает, что внедрение технологий развивающего обучения и воспитания в образовательную деятельность в системе вузов МВД России позволяет оказывать активное воздействие на формирование государственно патриотического мировоззрения обучающихся, повышение уровня правовой и нравственной культуры личности.МАРЧЕНКО ГЕННАДИЙ ВИКТОРОВИЧ
Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессиональноrо образования по техническим специальностям, ОГСЭ.ОЗ «Иностранный язык». В нем представлены основные общеупотребительные разговорные темы, диалоги и задания к ним. Доступное изложение основ фонеrnки и грамматики на русском языке, наличие упражнений для тренировки позволяют использовать учебник для начинающих. Отдельный раздел - «Профессиональная деятельность специалиста» - составляют темы, непосредственно связанные с будущей работой выпускников учебного учреждения.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.
Статья посвящена изложению взглядов норвежского полярного исследователя и путешественника Фритьофа Нансена по вопросам, связанным с традиционным укладом жизни северных народов до и после их знакомства с европейской культурой. На основе анализа системы воззрений Ф. Нансена, изложенных в популярной форме травелога, показано, что традиционные устои жизни эскимосов претерпели значительные изменения. Включённое наблюдение в течение года проживания в Гренландии позволило Ф. Нансену обобщить данные о мировоззренческих основах, традициях, системе пере-дачи опыта трудовой деятельности от одного поколения к другому. Приведены оценочные суждения Ф. Нансена, касающиеся перспектив развития народов Севера.
В работе рассматриваются вопросы разработки информационной системы для тренинга самопознания. Определены средства разработки, требования к ним, разработаны основные компоненты системы, получены тестовые результаты.
The aim of the Computer security course is to introduce students to the basic concepts of up-to-date a) information security ideas, b) basic models of access to information, c) the main types of information attacks and destabilizing information influences, d) typical vulnerabilities in hardware and software systems, e) some legal security issues in information systems and technologies.
After finishing their part of the course, students prepare a report on a subject agreed with the teacher, and during the test lesson they orally present their work and answer questions related to the course.
The material used was prepared by Galina Jesse, Senior Lecturer of the Abkhazian State University, Sukhum
В книге представлен опыт работы по обучению игре в шахматы детей дошкольного возраста. Повествование ведется в сказочной форме, как игра.
В пособии раскрываются методика преподавания психологии и ее теоретические основы: психологические теории учения, учебной деятельности, развивающего обучения, а также система активных методов обучения гуманитарным дисциплинам. В прикладном, собственно методическом разделе пособия подробно рассмотрены приемы проведения всех форм занятий (лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий) с использованием активных методов, нацеленных на формирование у студентов теоретического профессионального мышления психологического склада, умения творчески применять психологические знания в практической деятельности.
Пособие адресовано студентам вузов и может быть полезно для преподавания не только психологии, но и других гуманитарных дисциплин педагогических вузов.
Учебное пособие содержит систематизированный материал по основам теории и методике физического воспитания студенческой молодежи, нацеленный на получение практических умений и навыков по укреплению здоровья, повышению работоспособности, организации здорового образа жизни.
Для обучающихся по всем направлениям и специальностям.