В сборнике опубликованы материалы научного конгресса «ГЕО-Сибирь- 2005» направления «Геодезия, картография, геоинформатика, экология, экономика».
Книга посвящена проблеме современного сближения и переплетения двух областей знаний—экологии с географией.
Анализ этой проблемы крайне важен и актуален, поскольку функциональное изучение экологических систем должно органично сочетаться с исследованием пространственных закономерностей в размещении экосистем и их местных особенностей. В книге рассматриваются синтетические аспекты экологизации всех современных научных знаний. Автор показывает, что только блок многих наук (прежде всего синтез географии с биологией, экономикой и социологией) позволяет выработать рациональную стратегию управления геосистемами Земли.
В книге впервые дается комплексная экологическая характеристика среды обитания населения РФ на основе ландшафтно-экологического районирования. Первая часть посвящена анализу естественного экологического потенциала, ландшафтов, биоклиматических и биогеохимических условий, водообеспеченности, экологической роли растительного и животного мира (в том числе предпосылок природно-очаговых заболеваний) и др. Во второй части речь идет об антропогенных воздействиях на географическую среду и дана сравнительная оценка современного экологического состояния природной среды всей страны по ландшафтным зонам и секторам. Составляющие завершенную серию 65 оригинальных тематических карт могут рассматриваться как основа эколого-географического атласа России.
Книга представляет собой энциклопедическое описание природного разнообразия одного из регионов России. Приводятся сведения об объектах природного наследия всех районов Оренбургской области. Описано более 1200 памятников природы, научно-информационных объектов и эталонных природных участков региона. Дается подробная характеристика существующих и перспективных заповедников и природных заказников.
Для широкого круга читателей, учащихся школ, студентов вузов, работников экологических органов, краеведов.
Том содержит подробный обзор временного состояния знаний о распределении вод организмов (одноклеточных и многоклеточных животных и растение, а также морских птиц) в Мировом океане.
Приведены детальные качественные и количественные оценки распределения организмов, включая параметры первичной продукции по ландшафтным и биогеографическим зонам. Описана фауна звукорассеивающих слоев и биолюминесценция в океане. Приведен анализ адаптаций организмов к основным внешним факторам морской среды.
Рассмотрены особенности вертикального распределения и миграций населения Мирового океана.
Книга рассчитана, на океанологов, экологов, гидробиологов, специалистов рыбного хозяйства.
Том представляет собой монографическое рассмотрение сообществ Мирового океана как структурно-функционального единства экосистем.
Проанализированы общие экологические понятия в приложении к морским сообществам. Разобраны интегративные механизмы становления сообществ.
Большое внимание уделено структурно-функциональным характеристикам пелагических сообществ арктических районов умеренных и тропических вод. Разобрана специфика сообществ литорали, коралловых рифов, обрастаний, шельфовых и глубинных вод океанов.
Особое место отведено анализу трофической структуры сообществ. Сведены современные данные о продуктивности сообществ. Представлены новые математические модели функционирования экосистем пелагиали. Существенное место уделено разбору влияния деятельности человека на функционирование сообществ. Оценке этого влияния посвящены главы о ресурсах океана и их использовании, акклиматизации видов, воздействии различных форм загрязнения.
Книга содержит комплекс учебно-методических материалов для учителя географии, предназначенный для реализации и усвоения системы экологических знаний и умений в курсах физической и экономической географии. Комплекс включает методические рекомендации по отбору содержания, планированию, последовательности и преемственности в изучении теоретических вопросов и практических умений, что в итоге определяет вклад курса географии в многопредметный вариант формирования образовательной области «Экология».
В статье авторы исследуют возможности использования процесса изучения жуков-жужелиц (Coleoptera: Carabidae) как средства формирования естественнонаучных компетенций у студентов второго курса биологического профиля. В работе рассматриваются теоретические основы компетентностного подхода в высшем образовании, обосновывается выбор жужелиц в качестве объекта исследования, описывается разработанный комплекс учебных мероприятий, направленных на развитие ключевых компетенций. На основе анализа опыта авторов формулируются рекомендации по дальнейшему совершенствованию педагогического процесса и предлагаются пути активизации самостоятельной работы студентов.
Что представляет собой Земля, ее недра, моря и океаны, воздушное пространство и космические дали, мир животных и растений как эколого-химические системы? Если согласиться, что автомобиль и электростанция, доменная печь и кухонная утварь, цветущая роза и даже сам ^ человек являются ничем иным как химическим реактором, то какой из этого следует сделать вывод? В чем мы “не послушались” природу и чем теперь расплачиваемся? Что ’ такое отходы - ненужные вещи, ценные продукты или бич современного общества и природной среды? Почему, наконец, человеку не обойтись без химических знаний, если он хочет жить в согласии с природой? На эти и многие другие вопросы читатель получит ответ в этой книге.
Книга предназначена для читателей, которым не безразлична природа - источник жизни.
В монографии дан систематический обзор информации об источниках поступления ртути в окружающую среду, о превращениях, которые претерпевают соединения ртути в естественных условиях, о влиянии этих веществ на человека и живые организмы. Содержатся практические рекомендации по устранению техногенных ртутных загрязнений, рассмотрены эколого-гигиенические особенности нормирования ртути и ее соединений в объектах окружающей среды.
Для научных работников, специалистов, преподавателей вузов, студентов.