Что такое история. В IV классе вы познакомились с историей СССР за последние 11/2 тысячи лет. Вы узнали, как жили и трудились наши предки, как они боролись с захватчиками и угнетателями. Вы помните, что более 1000 лет назад образовалось древнерусское государство и около 500 лет назад Москва собрала вокруг себя русские земли.
Вы слышали и читали рассказы о том, как В. И. Ленин создал Коммунистическую партию, как победила в нашей стране Великая Октябрьская революция и как образовалось могучее социалистическое государство — Союз Советских Социалистических Республик.
В предлагаемой работе раскрывается замечательный путь, который прошла наша страна от вековой отсталости до создания могучей социалистической индустрии, от Октябрьской революции до наших дней. Автор с большой теплотой и любовью показывает замечательных советских людей — рабочих-новаторов, командиров производства, руководителей социалистической промышленности, чьи дела оставили неизгладимый след в истории нашей Родины.
Автор книги — журналист, свыше 35 лет работавший в советской печати. Ему довелось побывать на многочисленных стройках и предприятиях различных районов страны. Личные наблюдения, изучение архивных источников, а также материалов периодической печати за многие годы позволили автору полнее осветить многие важные события, которые не нашли достаточного отражения в нашей исторической литературе.
Что такое история. В IV классе вы познакомились с историей СССР за последние 1 1 2 1 2 1 тысячи лет. Вы узнали, как жили и трудились наши предки, как они боролись с захватчиками и угнетателями. Вы помните, что более 1000 лет назад образовалось древнерусское государство и около 500 лет назад Москва собрала вокруг себя русские земли.
Вы слышали и читали рассказы о том, как В. И. Ленин создал Коммунистическую партию, как победила в нашей стране Великая Октябрьская революция и как образовалось могучее социалистическое государство — Союз Советских Социалистических Республик.
Хрестоматия по истории СССР XVIII в. посвящена времени позднего феодализма в нашей стране, когда феодально-крепостническая система вступила в период разложения и в ее недрах происходило формирование капиталистических отношений.
При отборе документов составители хрестоматии не ставили своей целью охватить ими все стороны сложного исторического процесса. При ограниченном объеме книги для этого пришлось бы прибегнуть к методу иллюстрации исторических явлений лишь краткими отрывками из документов, а это не облегчило бы, а затруднило учебный процесс, в особенности в тех учебных заведениях, которые не располагают хорошо укомплектованными библиотеками.
Руководствуясь этим соображением, составители стремились дать комплексы документов, освещающих лишь наиболее важные вопросы, но с такой полнотой, чтобы можно было более или менее обстоятельно изучить эти вопросы, не прибегая к дополнительным источникам. В то же время в жертву этой полноте пришлось опустить некоторые существенные документы.
В настоящей статье предпринимается попытка рассмотреть некоторые стороны развития источниковедения истории советского общества за последние годы. Понятие источниковедения трактуется здесь расширительно, включая вопросы собирания, публикации и методики анализа источников.
Конечно, авторы отдают себе отчет в том, что в данном случае объединяются три специальные дисциплины — архивоведение, археография и собственно источниковедение, но конкретный процесс развития источниковедения истории советского общества требует комплексного их рассмотрения¹.
Настоящая книга посвящена древнейшим эпохам истории человеческого общества на территории Советского Союза — периода первобытно-общинного и рабовладельческого строя.
Первобытно-общинный строй — это первая социально-экономическая формация, древнейший из известных человеческому обществу типов производственных отношений, соответствующий наиболее низкому уровню развития производительных сил — «каменному веку» и началу периода металла.
Инициатива написания древнейшей истории народов СССР принадлежит академику Ю. В. Готье, разработавшему в 1936 г. общий план этого издания. Коллективом авторов под редакцией М. И. Артамонова было написано два тома Истории СССР с древнейших времен до образования Киевской Руси. Макет этих двух томов опубликован в 1939 г. и, несмотря на незначительность тиража, сыграл известную положительную роль в развитии нашей исторической науки, так как явился первой попыткой обобщения обильного археологического и исторического материала по истории первобытного строя, рабовладения и раннего феодализма на всей территории Советского Союза.
После создания академиком Б. Д. Грековым многотомной серии «Очерков истории СССР» обе части макета 1939 г. были включены в нее в качестве начальных томов серии.
Настоящая «История Эстонской ССР» представляет собой первую попытку систематического изложения истории эстонского народа с древнейших времен до наших дней.
Книга может быть использована в качестве пособия при изучении соответствующих разделов истории СССР в высших учебных заведениях и средних школах Эстонской ССР, а также при самостоятельном изучении истории Эстонской ССР.
Книга рассчитана на читателя, знакомого с важнейшими событиями истории СССР, неотъемлемой частью которой является история Эстонской ССР.
Первый том «Очерков истории исторической науки в СССР» охватывает период истории СССР с древнейшего времени до середины XIX в. Весь том состоит из 12 глав и дает сведения о развитии исторических знаний у народов СССР. Наибольшее количество глав занимает русская историография, ведущее значение которой становится особенно заметным с начала XVIII в.
«Очерки истории исторической науки в СССР» являются коллективным трудом, написанным работниками Института истории совместно с другими институтами Академии наук СССР и работниками академий союзных республик.
Главным мероприятием по подготовке учащихся к экзаменам является хорошо проведённое повторение.
Осуществление его в IX классе, где сдаётся экзамен по новой истории за два года обучения и в X классе, где сдаётся экзамен по истории СССР за три года обучения, является одной из самых сложных методических и организационных задач.
В настоящей брошюре излагается опыт учителя Химкинской средней школы № 1, Московской области, его методы планирования и проведения повторительных уроков истории в IX—X классах.