В методических рекомендациях на основе профиля профессиональных компетенций представлены специфика профессиональной подготовки тьюторов и научно-методическое обеспечение программы профессиональной подготовки тьюторов, сопровождающих обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» (тьютор) и условиями его реализации в инклюзивном образовании.
Методические рекомендации подготовлены в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации от 21.01.2022 № 073-00110-22-01 «Научно-методическое обоснование и разработка программы подготовки тьютора по сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью в соответствии с профессиональным стандартом “Специалист в области воспитания”»
Учебное пособие предназначено для учебно-методического обеспечения подготовки специалистов в области тьюторского сопровождения обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. В учебном пособии определены основные понятия, принципы и критерии инклюзивного образования, профессиональные компетенции тьютора, освещены философия и история тьюторства за рубежом и в России, описаны приемы работы тьютора по преодолению учебных трудностей у обучающихся с различными нарушениями развития. Подробно рассматриваются все этапы тьюторского сопровождения. Представлены рекомендации студентам по формированию профессиональных компетенций тьютора. В помощь будущим тьюторам приложены документы, регламентирующие тьюторское сопровождение. В качестве оценочных средств предложены кейсы, контрольные вопросы и задания для самопроверки. Учебное пособие подготовлено в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации от 08.02.2023 № 073 00038 23 01 «Научно методическое обеспечение программ профессиональной переподготовки тьютора на основе профессионального стандарта “Специалист в области воспитания”»
