В статье содержится подробный анализ категории нервно-психической устойчивости с точек зрения отечественных и зарубежных психологов. Автором рассмотрен фактор психологической устойчивости в подготовке сотрудников органов внутренних дел в ходе выполнения ими служебно-боевых задач. Основное внимание уделено изучению нервно-психической устойчивости, как условию, способствующему сопротивляемости личности внешним воздействиям среды, а также изучению категории агрессивности личности, как последствия воздействия стресса на сотрудника органов внутренних дел. Проявление агрессивности обусловлено силой сопротивления личности внешним факторам. Сотрудник органов внутренних дел, способный противодействовать негативным факторам служебной деятельности, будет менее склонен к профессиональному выгоранию и способен успешно выполнять поставленные перед ним задачи. В эмпирической части исследования автор проводит диагностические мероприятия по изучению нервно-психической устойчивости и агрессивности сотрудников органов внутренних дел, имеющих стаж службы более трех лет.
В работе изучались особенности взаимосвязи между некоторыми каузальными объяснениями, дифференцированными по измерению персонализации: способность, усилие, влияние других людей и случайные обстоятельства. В исследовании принимали участие две группы испытуемых, по 244 и 270 человек соответственно. Испытуемым предлагалось заполнить специально разработанную дифференциальную анкету, опросники атрибутивного стиля и УСК. В анкете необходимо было оценить список причин по двум измерениям: постоянство и глобальность. Для изучения структуры связей использовались метод главных компонент и корреляционный анализ. Было выявлено, что все ана- лизируемые причины негативных ситуаций объединяются в один фактор, а атрибуции ситуаций успеха в два: группа интернальных причин (способность и усилие) и группа экстернальных объяснений (влияние других и случай). Также наблюдались значимые корреляционные связи оценок глобальности и стабильности как по интернальным, так и по экстернальным атрибуциям с оптимизмом. Результаты указывают на возможную противоречивую роль экстернальности для оптимизма и пессимизма.
Глобальные изменения жизни привели человека, особенно работающего, к необходимости быстро адаптироваться к тем вызовам, которые предъявляет действительность, создавая критические события. Изменения организационного процесса вызывают у работника пересмотр его взглядов на жизнь, работу, карьеру. Ежедневные новые вызовы и неопределенность будущего - все это проявляется в различных критических событиях жизни и вызывает у человека перманентный стресс. Описаны подходы к изучению критических жизненных ситуаций в профессиональной деятельности. Выделено четыре подхода к пониманию места критических жизненных ситуаций в работе. Проанализированы наиболее известные модели в рамках каждого подхода. Обозначены основные представители и их точки зрения в контексте данной парадигмы.
Обоснование. В школе дети постоянно приобретают новые знания, что провоцирует изменения в мозговых структурах, особенно при интенсивном обучении. Нейропластичность позволяет человеку реализовать свой потенциал, проявить одаренность. Однако данные об электроэнцефалографических (ЭЭГ) особенностях во сне
у одаренных школьников недостаточны и противоречивы.
Цель — изучить особенности ЭЭГ-паттернов сна по данным нейрофизиологического исследования у интеллектуально одаренных школьников и их корреляции с вербальными и невербальными умственными способностями.
Материалы и методы. Обследовано 48 лицеистов в возрасте 14–15 лет. Все участники выполняли тест Векслера (детский вариант) для определения уровня интеллекта. Выделено две группы подростков: основная группа (n = 20) — высокий показатель коэффициента интеллекта (IQ) 137,0 ± 12,7 балла, контрольная группа (n = 28) — средний показатель IQ 110,9 ± 10,4 балла. Нейрофизиологическое обследование во время сна проводили с по-
мощью системы для амбулаторной регистрации электроэнцефалограмм и полисомнограмм «Нейрон-Спектр‑СМ» («Нейрософт», Иваново, Россия). Идентификацию и анализ ЭЭГ-паттернов сна — паттернов циклических альтернаций и «сонных веретен» — осуществляли по общепринятой методике. Различия между группами считали
статистически значимыми при р < 0,05.
Результаты. У одаренных детей выявлено значимое увеличение времени и частоты паттернов циклических альтернаций с преобладанием паттерна циклических альтернаций подтипа А1 (р < 0,001) и уменьшение доли подтипов А2 и А3, «сонных веретен» (р = 0,01), значимо коррелирующих с вербальной и невербальной составляющими теста Векслера, такими как индекс гибкости мышления (для частоты паттернов циклических альтернаций
и доли подтипа А1), показатель общего интеллекта и невербальный интеллект, невербальные визуально-пространственные способности, индекс рабочей памяти и индекс вербального восприятия (для доли подтипа А2), а также индекс вербального восприятия, индекс рабочей памяти, индекс скорости обработки информации и п
В статье рассматриваются некоторые вопросы технологии и психологических механизмов переговоров, знание и использование которых на практике может выступать основой успешности в переговорном взаимодействии с противостоящей стороной в районах проведения специальных военных операций.
Материал содержит необходимые практические пояснения, некоторые исторические ссылки на предшествующий опыт переговоров, проводимых представителями силовых структур в экстремальных условиях.
В обобщенном виде уделено внимание наиболее характерным, часто повторяющимся переговорным ситуациям в условиях вооруженного конфликта, хотя каждая из них имеет свою неповторимую специфику.
Обосновывается необходимость внутренней готовности представителей силовых структур различного предназначения к ведению переговоров с противостоящей стороной.