В данной статье раскрывается сущность взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи. Анализируются авторские классификации методов и форм взаимодействия детского сада с семьей, которые подкрепляются отечественным и зарубежным опытом. Рассматриваются оптимальные подходы к налаживанию партнерского взаимодействия двух социальных институтов.
Настоящая статья посвящена изучению синергии наставнических практик в педагогической деятельности. В данной статье обозначаются формы наставничества, описываются этапы проекта наставничества в школьном образовательном учреждении и приводятся промежуточные результаты реализации работы проекта, что делает данную статью актуальной для практикующих педагогов и наставников.
Статья посвящена некоторым вопросам взаимодействия органов внутренних дел с общественными объединениями и гражданами, участвующими в обеспечении общественного порядка и безопасности. Обращено внимание на зарубежный опыт такого взаимодействия. Авторы подробно рассматривают такие аспекты темы как взаимодействие и его эффективность на примере органов внутренних дел и граждан. Останавливаются на основных направлениях взаимодействия органов внутренних дел с гражданами по вопросам охраны общественного порядка, анализирует содержание указанной деятельности на примере зарубежного опыта.
Актуальность работы обусловлена значимостью задач организации взаимодействия Министерства внутренних дел Российской Федерации и Росгвардии по вопросам, связанным с осуществлением государственного контроля (надзора) в сфере оборота оружия. Ввиду высокой потенциальной общественной опасности эти вопросы в соответствии с российским законодательством отнесены к видам лицензированной деятельности, то есть деятельности, на которую требуется лицензия и, следовательно, предусмотрен особый порядок административно-правового регулирования.
Постановка проблемы. Функция государственного контроля (надзора) за реализацией лицензионных требований в области оборота оружия относится к функциям с совпадающей (конкурирующей) компетенцией федеральных органов исполнительной власти, и в первую очередь Росгвардии и Министерства внутренних дел Российской Федерации. В связи с этим возникает необходимость обеспечить их эффективное взаимодействие.
Цель исследования состоит в научном осмыслении сложившейся практики административно-правового регулирования взаимодействия Министерства внутренних дел Российской Федерации и Росгвардии в области оборота оружия.
Методологической основой исследования выступают общенаучные, частнонаучные и специальные методы познания. В их числе: метод анализа и синтеза, логический, комплексный, системно-структурный, функциональный, исторический, сравнительного правоведения, формально-юридический, классификации и некоторые другие.
Основные выводы проведенного исследования. Обеспечение лицензионных требований в области оборота оружия обусловливает необходимость детального и строгого разграничения полномочий между органами, исполняющими совпадающие (конкурирующие) полномочия в указанной области, и организации эффективного взаимодействия между ними. Существовавшие ранее проблемы правового регулирования организации взаимодействия Министерства внутренних дел Российской Федерации и Росгвардии в области контроля за оборотом оружия в основном преодолены. Вместе с тем в этом процессе по-прежнему имеются недостаточно урегулированные моменты. В первую очередь это касается вопросов взаимодействия в розыске похищенного, утраченного оружия, выявления и пресечения попыток его нелегального приобретения.
Введение. Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью повышения эффективности взаимодействия и использования имеющихся ресурсов всех сил и средств, участвующих в раскрытии преступления и задействованных в поиске без вести пропавших лиц, в том числе несовершеннолетних, что в целом качественно скажется на осуществлении указанного процесса.
Результаты. На основе анализа существующих доктринальных подходов к пониманию взаимодействия в сфере расследования и раскрытия преступлений сформулировано определение понятия «взаимодействие».
Рассмотрена деятельность дежурных частей органов внутренних дел по организации в процессе раскрытия преступления совместных действий с субъектами, находящимися в единой системе подчинения данному подразделению, а также не входящими в нее, представляющими разные ведомства и организации, имеющими свойственную им специфичность и индивидуальную направленность выполняемых задач. Приведена нормативно-правовая база взаимодействия дежурных частей органов внутренних дел с Федеральной службой безопасности, Федеральной службой исполнения наказаний, а также общественными организациями. Сделан акцент на организации взаимодействия с добровольческими поисковыми отрядами. На основе примеров из личной практики автора доказывается организующая роль оперативных дежурных дежурной части. Предлагается ряд теоретических положений и практических рекомендаций, направленных на повышение эффективности взаимодействия дежурных частей органов внутренних дел и общественных организаций, в частности добровольческих поисковых отрядов, при осуществлении розыска без вести пропавших несовершеннолетних.
Делается вывод, что в структуре органов внутренних дел с ролью управления и координации деятельности в целях обеспечения общей эффективности взаимодействия в процессе раскрытия преступления справится дежурная часть органов внутренних дел, которая по своей сути является круглосуточно функционирующим координационным органом, обеспечивающим согласованные действия всех служб по раскрытию и расследованию преступлений при минимальных затратах времени.
Рассмотрен анализ наиболее актуальных аспектов процессуального и непроцессуального использования специальных почерковедческих знаний в уголовном судопроизводстве. Отмечено практическое значение организационно-тактических форм взаимодействия субъектов правоприменения с экспертом и специалистом, в том числе при назначении судебно-почерковедческих экспертиз. Обоснована необходимость совершенствования нормативно-правовой регламентации деятельности специалиста в целях повышения эффективности правоохранительной деятельности в Российской Федерации.
В современном образовательном пространстве особое внимание уделяется развитию креативности, познавательной активности и самостоятельности у детей дошкольного возраста. Одним из эффективных способов достижения этих целей является проектная деятельность.
Актуальность. В статье рассматриваются современные проблемы проектной работы с детьми старшего возраста в дошкольных образовательных учреждениях.
Проблема, цель, задачи. Проблема состоит в поиске возможностей для проектной деятельности, которая стимулирует любознательность у старших дошкольников. Целью исследования является теоретическая демонстрация потенциала проектной деятельности по развитию любознательности у детей старшего дошкольного возраста. Задачи исследования: 1. Рассмотрите любопытство как психологическую и педагогическую проблему. 2. Охарактеризовать развитие любознательности у детей старшего дошкольного возраста. 3. Изучите возможные виды проектной деятельности, которые будут способствовать развитию любознательности у старших дошкольников. 4. Проанализируйте уровень развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста и объясните полученные результаты. 5. Разрабатывайте образовательные проекты, которые развивают любознательность у старших дошкольников.
Материалы и методы исследования. Материал исследования представлял собой научный источник. Методология исследования: анализ и синтез научных источников.
Результаты и их обсуждение. Проектная деятельность помогает связать обучение с жизнью. А объединение различных видов детской деятельности помогает детям полнее и глубже познавать и понимать окружающий мир. Дайте ребенку возможность исследовать, экспериментировать и получать новые знания. Это поддерживает познавательный интерес к проблемам и помогает детям хорошо адаптироваться к изменяющемуся контексту школьного обучения.
Поэтому важно оценивать уровень развития любознательности в дошкольном возрасте, чтобы помогать и предотвращать различного рода проблемы.
Выводы. Заключение. На основании теоретического анализа можно сделать вывод, что любознательность служит основой возникновения устойчивых познавательных интересов, позволяющих ребенку расширять кругозор, углублять свое понимание окружающей действительности и опираться на нее. Любознательность приводит к областям непосредственного применения знаний.
Киберпреступность за последние годы стала серьезной проблемой криминалистики, поэтому многие современные исследователи справедливо подчеркивают актуальность и необходимость финансирования и развития инструментов, направленных на расследование, а также развитие комплексной системы противодействия киберпреступности не только на национальном, но также и на международном уровне. Одновременно это подчеркивает и сложность взаимодействия субъектов по поводу расследования данных преступлений, но в то же время поощряет процесс создания новых форм взаимодействия. Данная статья посвящена специфике взаимодействия подразделений дознания и следствия с кредитными организациями, так как при расследовании преступлений, совершаемых дистанционным способом, сотрудничество с иными организациями, располагающими ключевыми данными, серьезным образом влияет на эффективность правоохранительной деятельности. Рассматриваемые нами проблемы в сфере обеспечения эффективного взаимодействия органов дознания, следствия и кредитных организаций можно представить следующим образом: проблемы правового характера, а также проблемы организационного характера, как правило, являются следствием первых. Кроме того, по-прежнему сохраняется проблема взаимодействия с Центральным банком Российской Федерации на ранней стадии выявления нарушений, допущенных руководством кредитных организаций.
Определены актуальность, возможность и подходы постановки опережающего управленческого образования в качестве основы комплексного построения, устойчивого функционирования и поступательного развития перспективных экосистем. Представлены обоснования, материалы и промежуточные результаты исследований построения и постановки концепций формирования, становления и развития экосистем на основе синергетического воздействия управленческого образования. Выявлены цели, условия и факторы построения управленческого образования в качестве перманентно опережающе развивающейся основы формирования и обновления перспективных экосистем. Выработан комплексный подход к установлению, анализу и оценке совокупности индикаторов формирования, функционирования и развития управленческого образования. Проанализированы основания, проявления и трансформации трендов догоняющего, сопутствующего и опережающего развития постановки управленческого образования. Рассмотрены условия, возможности и перспективы прогнозирования и осуществления модернизации управленческого образования в формате опережающего развития основы построения экосистемы. Сформированы подходы к разработке ключевых положений методологии становления и развития опережающего управленческого образования как необходимой инфраструктурной составляющей построения перспективной конфигурации экосистемы будущего.
В статье рассматриваются нормативные правовые и функциональные основы построения Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (далее - РСЧС). Представлены статистические сведения о количестве произошедших чрезвычайных ситуаций в последние годы и их последствиях. Сделан вывод о том, что на современном этапе проявляются такие проблемные вопросы организации функционирования РСЧС, как слабость нормативно-правовой базы в сфере общественной безопасности и определения концептуальных подходов к чрезвычайным ситуациям, межведомственная разобщенность, наличие «корпоративных» интересов, отсутствие единых требований, связанных с техническим оснащением и использованием средств связи, специальных средств, вооружения и др. Представлены проблемные вопросы участия отдельных федеральных органов исполнительной власти в РСЧС. В целях преодоления указанных явлений делается вывод о необходимости научного обоснования выработки единых подходов к деятельности федеральных органов исполнительной власти в рамках совершенствования РСЧС.
Целью настоящей статьи является исследование правовых и организационных основ построения и функционирования российской системы противодействия чрезвычайным ситуациям (далее - ЧС), выявление основных проблемных моментов в данной сфере, а также предложение отдельных рекомендаций, направленных на совершенствование государственного управления в противодействии чрезвычайным ситуациям различной этимологии.
Авторская методология настоящей работы включает использование формально-юридического и сравнительно-правового методов исследования нормативных правовых актов, отдельных методов общенаучного познания, таких как анализ, синтез и т. д., метода сравнительного анализа правоприменительной практики, статистического метода и в целом системного похода к изучению взаимосвязей в рамках системы управления в чрезвычайных ситуациях.