В статье приводятся основные подходы к классифицированию трудных жизненных ситуаций личности. В начале статьи приведены специфические черты трудных жизненных ситуаций личности: они выступают некими стимулами, которые активируют систему сопротивления стрессу. Степень интенсивности стресса всегда зависит от субъективной оценки ее личностью. Наличие значимой трудной ситуации может приводить к кризису и к внутренним изменениям личности. Наличие значимой трудной жизненной ситуации может влиять на образ мира личности. Трудная жизненная ситуация может требовать пересмотра существующих установок, ценностей и целей личности. В качестве критериев классифицирования трудных жизненных ситуаций выделяются следующие: по степени интенсивности; по длительности воздействия; по источнику возникновения; по природе возникновения; по степени управляемости; по эмоциональной окраске. Поясняется специфика стрессовой ситуации каждого вида. Перечисленные критерии могут дополняться и другими способами классификации: по возрасту; по сферам жизнедеятельности; по ресурсам разрешения; по характеру адаптации и др. Возможность построения единой классификации трудных жизненных ситуаций приблизит нас к более полному пониманию индивидуальной специфики поведения личности в стрессе.
Актуальность исследуемой темы обусловлена ростом проблем в наступлении беременности, а также увеличением обращений по вопросам фертильности. В статье рассмотрены работы зарубежных и отечественных авторов, посвященные исследованию психологических аспектов бесплодия и обоснованию данного явления. Представлена классификация форм бесплодия. Характеризуются личностные профили женщин с бесплодием, этиология которого неизвестна. Психогенная теория бесплодия сфокусирована на этиологии его причин. Теория жизненного кризиса сосредоточена на психологических последствиях бесплодия. Биопсихосоциальная теория бесплодия соответствует модели стресса и преодолению трудностей и рассматривает данную проблему в комплексе переплетения биологических, социальных и психологических аспектов. Психофизиологический механизм репродуктивной сферы, объединяет психологию, физиологию, мотивационно-потребностную сферу и ценностно-смысловые образования. Обзор исследований показал, что изменения в понимания психологии бесплодия и консультирования при бесплодии носят ключевой характер.
Статья посвящена проблеме изучения различных эмоциональных состояний детей старшего дошкольного возраста. Озвучена цель исследования, кратко описаны психолого-педагогические условия коррекции эмоциональных состояний детей старшего дошкольного возраста средствами арт-терапии. Аргументирована актуальность современного состояния проблемы применения арт-терапевтических методов в работе с детьми дошкольного возраста и коррекции агрессивного поведения, тревожных состояний, а также эмоциональном развитии детей 6-7 летнего возраста. Приведен подробный теоретический анализ публикаций современных ученых, исследующих детей старшего дошкольного возраста, их эмоциональное развитие, различные средства арт-терапии в работе со старшими дошкольниками. Также в статье приведены результаты исследования на констатирующем и контрольном этапе исследования, краткий сравнительный анализ положительной динамики на основании работы на формирующем этапе эксперимента. Подробно описан ход реализации психолого-педагогических условий, подразумевающих применение в работе с детскими страхами и агрессией средств изо-терапии; в развитии эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста метода сказкотерапии; в коррекции детской тревожности использование метода песочной терапии. Сформулированы выводы о проделанной работе, а также анонсированы перспективы дальнейшей разработки темы коррекции эмоциональных состояний с применением арт-терапевтических практик.
Развитие информационных структур и постепенная цифровизация общества создают предпосылки для изучения мотивационных особенностей интернет-активных пользователей. Мотивационная сфера представляет собой компонент структуры личности определяющий направленность поведения и деятельности, от того какие мотивы являются ведущими в тот или иной момент времени зависят особенности поведения личности в ситуации интернет-взаимодействия. В статье представлен теоретический обзор проблемы изучения специфики мотивации интернет-пользователей, а также результаты проведенного исследования, целью которого было изучить специфику мотивации личности с различными уровнями интернет-активности, а именно проявление мотивации одобрения, мотивации успеха (избегание неудачи). Выборка и методы исследования. В качестве основных методов исследования применялись теоретический анализ литературы по проблеме исследования, эмпирическое исследования с использованием психодиагностических методик: методика « Мотивация успеха и боязнь неудачи» (А. А. Реан), методика «Оценка потребности в одобрении Марлоу-Крауна» (Д. Марлоу, Д. Краун, в адаптация: Ю. Л. Ханина). Математическая обработка данных производилась с применением критерия ранговой корреляции Пирсона и непараметрического критерия Краскела-Уоллиса. В исследовании принимали участие 70 респондентов из образовательных учреждений Республики Крым с разным уровнем интернет-активности. В результате проведённого исследования было установлено, что в группах с разным уровнем интернет активности существуют достоверные различия по уровню выраженности мотивации достижения успеха (избегание неудачи) и потребности в одобрении. Корреляционный анализ показал прямую взаимосвязь между уровнем интернет активности и мотивацией достижения успеха (избегания неудачи) и обратную корреляционную связь с потребностью в одобрении.
В статье рассмотрена феноменология любовной зависимости на примере героев сериала «Секс в большом городе». Проанализированы ключевые механизмы развития зависимости, включая нейрохимические процессы в мозге, хроническую оборонительность, проблемы доверия и самосаботаж в отношениях. Особое внимание уделено роли детских травм и типов привязанности, влияющих на выбор партнеров и поведение в отношениях.
Работа посвящена исследованию особенностей развития мотивации к исследовательской деятельности у подростков в кружковой работе. В рамках исследовательской деятельности происходит не только приобретение и осмысление новых знаний, но и их применение в решении практических задач. В настоящее время имеет место поиск форм и содержания развития мотивации подростков к исследовательской деятельности. В ходе работы применялись теоретические, эмпирические (авторское анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент) методы, методы обработки результатов исследования. Диагностическая программа исследования включала шесть методик с целью изучения особенностей мотивации подростков к исследовательской деятельности. В исследовании приняли участие учащиеся 6-го класса. Программа развития мотивации к исследовательской деятельности у подростков в кружковой работе включала разные формы: ученическая конференция, работа в микрогруппах, занятия с элементами тренинга, деловой игры и т. д. Отмечается, что развитие мотивации к исследовательской деятельности у подростков в кружковой работе будет проходить более успешно при учете индивидуальных и возрастно-психологических особенностей подростков, их интересов, обеспечении индивидуального подхода, создании ситуаций успеха, самоутверждении и самовыражении. Результаты исследования, программа развития мотивации учащихся могут быть использованы в работе психологической службы, классного руководителя, советника по воспитанию, руководителя научного кружка в школе, учреждении дополнительного образования.
Статья посвящена проблеме изучения психологического здоровья взрослых людей. Осуществлен обзор основных трудов, раскрывающих подходы к пониманию психологического здоровья как феномена, проанализирован ряд научных работ, иллюстрирующих характерные черты психологического здоровья лиц в разных сферах и видах деятельности (студенты, педагоги, медицинские и социальные работники, представители системы министерства внутренних дел и др.). Обозначен существующий на настоящий момент в науке дефицит знаний относительно психологического здоровья лиц, регулярно занимающихся танцами, что и определило цель экспериментальной части исследования. В статье приведены результаты изучения психологического здоровья двух групп испытуемых - лиц, регулярно посещающих занятия танцами (народные, бальные, танцевальная вибропластика) - средний возраст 48 лет, и лиц, которые не посещают занятия танцами - средний возраст 47 лет. Описаны особенности психологического здоровья взрослых людей в аспекте выделенных автором структурных компонентов изучаемого феномена. Выделены типичные черты, иллюстрирующие психологическое здоровье занимающихся танцами, свидетельствующие о фактическом превышении показателей изучаемой сферы у этой категории лиц, что говорит о более позитивном состоянии у них психологического здоровья в целом.
В статье представлены результаты оценки зрительного гнозиса у детей с нарушением слуха при выполнении классических нейропсихологических проб в сочетании с айтрекинг-исследованием. Основная задача - получить новые результаты отслеживания движения взгляда при выполнении нейропсихологических проб детьми с нарушением слуха для фиксации особенностей зрительной обработки информации.
Цель исследования - изучить влияние ранней слуховой депривации на зрительный гнозис детей с нарушением слуха. Выборку составили 15 кохлеарноимплантированных дошкольников с нарушением слуха в возрасте от 5 до 7 лет. На первом этапе проводились классические нейропсихологические пробы, на втором этапе применялся айтрекинг для фиксации движения глаз в процессе выполнения нейропсихологических проб. В нашем исследовании подтверждается слабость процессов переработки зрительной информации у детей с нарушением слуха в виде неточности зрительных представлений, нарушения восприятия и утраты чувства знакомости предметов. Поисковая активность в сравнении с типично развивающимися детьми снижена.
В статье представлены результаты исследования проблем гинекологической клиники в психологии женского спорта. Авторы рассматривают актуальное состояние и основные психологические проблемы женского спорта, общую специфику психосоматических нарушений менструального цикла у женщин репродуктивного возраста, а также прослеживают корреляцию между имеющимися гинекологическими дисфункциями (аменорея, дисменорея, предменструальный синдром) и особенностями организации спортивной деятельности в женском футболе.
В статье анализируется причины усиления частоты возникновения тевожных и депрессивных расстройств в современном обществе риска. Рассматриваются неоднозначные взаимосвязи указанных патологий с уровнем двигательной активности, информационными нагрузками, темпом и ритмом современной жизни. Приводятся данные литературы и результаты собственных исследований о значительном влиянии особенностей учебной и профессиональной деятельности на адаптационные возможности организма и скорость старения. Обсуждаются возможности повышения эффективности профилактики и коррекции тревожных и депрессивных расстройств у спортсменов и представителей других групп населения.