SCI Библиотека

В статье рассматривается проблема актуализации отечественного педагогического наследия в области дошкольного образования. Обсуждается вопрос оказания методической поддержки педагогам на основе создания виртуального музея истории дошкольного образования России. Подчеркивается значимость исторического просвещения педагогов. Освещаются основные положения отечественной истории дошкольного воспитания, способствующие развитию компетенций современных педагогов.

В статье рассматривается использование новых форм дополнительного образования детей дошкольного возраста, в том числе такая форма, как художественная лаборатория. Раскрывается возможность использования традиционных и новых форм в организации художественного образования и проектной технологии в профессиональной деятельности современного педагога дополнительного образования.

В статье рассматриваются новые подходы к пониманию роли родного (русского) языка на всех ступенях дошкольного образования в процессе решения задач эстетического развития.

В статье представлена характеристика модели-конструктора проведения профессионального (демонстрационного) экзамена будущих педагогов дошкольного образования. Описана логика построения модели, представлено содержательное наполнение четырех взаимосвязанных блоков - целевого, содержательного, технологического и критериально-оценочного; обоснованы вариативные и инвариантные компоненты.

Представлены результаты лабораторных экспериментов по регистрации сигналов обратнорассеянного излучения ИК-лазера от аэрозольных частиц, содержащих органические примеси. Исследования выполнены на лабораторном стенде по схеме лидарного зондирования на контролируемой оптической трассе. В качестве модельных сред использовались водный аэрозоль и водные растворы, содержащие органические примеси: триптофан, изопропиловый спирт, глицерин, никотинамидадениндинуклеотид. Результаты измерений сигналов обратного рассеяния для различных органических примесей в исследуемых аэрозольных частицах показывают возможность использования ИК-лазеров со сканированием частоты излучения для дистанционного зондирования атмосферного органического аэрозоля.

Освоение будущими педагогами (вожатыми) проектной деятельностью требует взаимодействия образовательной среды вуза и площадок летних педагогических практик. В статье представлен и прокомментирован опыт прохождения летней практики студентами Новосибирского государственного педагогического университета и развития культуры проектной деятельности будущих педагогов в ходе подготовки и реализации летних тематических смен в Центре анимационной педагогики «Зеленая улица».

Представлены результаты разработки комплекса для проведения высокоскоростной визуально-оптической диагностики процессов плазмохимического синтеза в смесях порошков, инициируемых СВЧ-излучением гиротрона. Комплекс предусматривает получение не только изображений процессов в реакторе, но и спектра возникающего излучения. Комплекс включает в себя видеокамеры, спектрометры, систему синхронизации и предполагает возможность установки системы активной фильтрации на основе активных сред на парах металлов. Также приведены результаты визуализации процесса синтеза различных керамических микро- и наночастиц. Показано, что использование временной фильтрации оптических изображений не позволяет полностью подавить влияние фонового излучения.

В статье дан ретроспективный анализ академических и прикладных исследований зарубежных авторов по проблеме воздействия на учителя негативных факторов, следствием которых являются стресс, выгорание, эмоциональное истощение, которые, в конечном счете, приводят к тревоге и депрессивным состояниям психики субъекта педагогической практики. Представлен широкий спектр фактических данных, наглядно показывающих серьезность психологических проблем в профессиональной деятельности учителя во всех странах мира. Раскрыты основные причины стресса, такие как выгорание, тревога и депрессия, которые имеют множественные последствия, включая отрицательное влияние на здоровье, благополучие и педагогическую деятельность. Рассмотрены факторы, которые позволяют укрепить психологическое здоровье учителя и снизить стресс, связанный с его образовательной деятельностью.

В статье анализируются результаты исследования, проведенного в ноябре 2024 г. среди руководителей общеобразовательных организаций российских школ. Данные, представленные в статье, будут интересны руководителям образовательных организаций, сотрудникам органов управления образованием всех уровней, специалистам системы научно-методического сопровождения профессионального развития руководителей школ. Кроме того, полученные результаты могут быть использованы провайдерами дополнительных образовательных услуг для проектирования содержания программ персонифицированного обучения, а также корректировки маркетинговой и коммуникационной стратегий, что позволит за счет совершенствования необходимых профессиональных навыков руководящего звена развивать кадровый потенциал системы общего образования более эффективно.

Статья посвящена вопросам формирования и эволюции профессиональных ценностей инженера. Данный процесс рассмотрен с точки зрения системного подхода. Утверждается, что формирование ценностных ориентиров в нашей стране носил длительный и противоречивый характер.