The article examines the use of passive voice and passive structures in the legal context, and particularly its use in the English and Armenian versions of the RA Family Code. Based on qualitative and quantitative, as well as case study methodology, the purposeful use of passive structures, their tendency to ensure maximum accuracy, as well as their functional-communicative features and the functions performed by them in legal speech are revealed in the study. The research also states that the frequency of applicability of the passive voice is due to the emphasis on the role of the action and not on the doer in both English and Armenian versions of the mentioned document belonging to legal discourse.
The paper is a study of the subjective factors of a literary text perception (according to the French linguist Kerbrat-Orecchioni’s communication scheme), of the semiotic factors in meaning creation (according to the theory of the linguist and semiotician M. Riffaterre), as well as of the text generation and text perceiving factors (according to the theory of the French linguist, philosopher and semiotician Roland Barthes where the production of meaning is considered to be the reader’s main goal, his pleasure and bliss (jouissance)).
Paragraphs have important roles in expressing our ideas and helping readers understand what we are trying to say. The analysis of paragraph patterns based on “Great Gatsby” by F. S․ Fitzgerald and its Armenian translation demonstrated that in creative writing the division of paragraphs is rather structural than individual. The research showed that a paragraph stands on its own or is a part of a log piece. It should also focus on a central theme, idea or subject. Paragraphing is an important convention of both written English and Armenian. The page where there are no paragraph breaks seems indigestible and incomprehensible. Paragraphs help readers keep their place in the story and give the eyes a rest. If a paragraph is coherent, each sentence flows smoothly into the next one without obvious shifts or jumps. A coherent paragraph also highlights the ties between old and new information to make the structure of ideas or arguments clear to the reader.
In our rapidly developing world, people often need to create words to name new concepts. The process of creating a new word is actually very complex and consists of a number of stages that are mostly carried out at the subconscious level. People need to understand the role of a newly encountered phenomenon in the world around them and how that phenomenon will be classified within the framework of the already familiar categories. Another problem is the choice of the outer (phonetic) form of the newly created word, which is mainly based on the categorization process of the new phenomenon encountered by a person. This paper is aimed at studying the role of morphemes of Ancient Greek and Latin origin in the process of coining neologisms in the field of psychology. Psychology is a rapidly developing branch of science, and consequently new words need to be coined frequently. In the paper, we tried to reveal what kind of categorization processes take place when creating new words, and how these processes affect the external phonetic composition of given neologisms, and in particular, why Ancient Greek or Latin morphemes are chosen for coining neologisms in the field of psychology.
It is generally accepted by many scholars that British and American English vary greatly. This is not just a simple assumption about the phenomenon, but rather a well-grounded opinion. On the basis of extensive analysis conducted on differences between the two variations of English, linguists assume that the two vary mainly in grammar patterns and vocabulary choice. This article addresses the question of differences in vocabulary choice focusing on political vocabulary. It compares the most commonly used political words in British and American news reports and reveals distinct contrasts concerning word choice. A comparative analysis with the help of the corpus-driven approach has been chosen as the best procedure to investigate the material under study and demonstrate the mentioned differences.
В статье рассматривается проблема библиотечной психодиагностики с точки зрения концепции психологической связи как концепции теории информации. Библиопсихологическая теория Н. А. Рубакина рассматривается как ведущий метод в исследовании данного научного направления.
В статье рассматривается значение хореографической подготовки спортсменок в художественной гимнастике для повышения результативности в соревновательной деятельности; взаимосвязь хореографической подготовки с другими видами подготовки гимнасток: физической, технической, психологической и тактической. Рассматриваются структурные элементы урока по хореографии у гимнасток: экзерсис (exercice) у станка, на середине зала, allegro.
На сегодняшний день усиление воспитательной функции образования рассматривается как одно из базовых направлений государственной политики. Главная задача школы - создание необходимых условий для воспитания, т. е. создание воспитательной среды, которая включает в себя вещественные элементы: само образовательное учреждение, его подразделения, общественные организации, любительские объединения и личностные элементы: состояние культуры межличностных отношений, ценностные ориентации социальных субъектов, являющихся субъектами педагогического процесса, их социокультурная деятельность. В статье представлены результаты исследования вещественных элементов условий для организации эффективной системы воспитания.
Статья посвящена рассмотрению форм и методов педагогической работы, одним из которых является сингапурская методика. Представлен фрагмент урока по географии с применением данной методики в учреждениях среднего профессионального образования. Сделан вывод об использования данной методики для повышения качества образования студентов среднего профессионального образования. В современном мире существует огромное количество педагогических методик, позволяющих построить урок согласно требованиям ФГОС. Существует сингапурская методика обучения, целью которой является активное включение обучающегося в процесс усвоения учебного материала.
Внедрение современных инновационных технологий, соответствующих образовательным стандартам, а также обеспечение всех необходимых условий для плодотворной работы преподавателей и мастеров производственного обучения являются стратегическими приоритетами в сфере образования. Сегодня многими преподавателями с целью достижения результативности обучения применяются современные технологии и инновационные методы обучения. В данной статье рассматриваются инновационные технологии преподавания в учреждениях среднего профессионального образования.