Статья посвящена разработке аналитической системы разработки и тестирования прогнозных сценариев операций с инструментами маркетинга, являющейся важнейшим компонентом цифровой информационной среды маркетинговой системы в управлении бизнес-проектами. Представленная система обеспечивает возможность проводить экономический анализ операций с маркетинговыми инструментами, осуществляемых на основе сигналов технических индикаторов. В статье на примере операций с партнерскими маркетинговыми инвестиционными бонусами Elmed Bonus H рассмотрено применение индикатора MACD, рассчитана доходность последовательности операций на основе сигналов индикатора и проведен сравнительный анализ с прогнозным сценарием в рамках стратегии «купи-держи». Представлены результаты тестирования индикатора, определена оптимальная последовательность операций с маркетинговыми инструментами, а также рассчитан финансовый результат. Проведенное исследование позволило сделать вывод о значении аналитической системы разработки и тестирования прогнозных сценариев для повышения эффективности менеджмента бизнес-проектов и о возможностях применения технических индикаторов в маркетинговой системе.
В статье анализируется динамика развития туризма в Чеченской Республике, демонстрирующая устойчивый рост: в 2023 году турпоток увеличился до 306 тыс. человек, а за первое полугодие 2023 года зафиксирован прирост на 72 % по сравнению с аналогичным периодом 2022 года. Несмотря на это, отмечается снижение числа ночевок, что указывает на необходимость совершенствования инфраструктуры и сервиса. Ключевыми факторами роста являются: увеличение инвестиций в туристическую сферу (на 342 % в 2018 году), развитие транспортной доступности и создание новых туристических продуктов (экстремальные, культурные, спортивные маршруты) и реализация государственной программы «Развитие культуры и туризма» до 2024 года, направленной на улучшение инфраструктуры и изменение имиджа региона. Особое внимание уделяется перспективам развития до 2030 года, включая проекты горнолыжного курорта «Ведучи» и экотуризма, которые могут увеличить турпоток до 1,5 млн человек. В статье также предложены рекомендации по оптимизации отрасли: привлечение инвестиций, развитие новых форм туризма, улучшение сервиса и маркетинговых стратегий.
В настоящее время рынок онлайн-торговли в России стремительно развивается, и его рост представляет угрозу для позиций традиционных розничных организаций на рынке розничной торговли. Существующие розничные организации, расположенные в крупных городах России, внедряют различные стратегии для обеспечения дифференцированных конкурентных преимуществ в борьбе с онлайн-торговыми организациями. Однако возникает научный вопрос: одинаковым ли образом на всей территории России проявляется конкуренция между этими двумя розничными организационными популяциями? В связи с этим в данной статье с целью эмпирического анализа конкурентного взаимодействия розничных организаций в конкретном регионе и выявления сходств с ситуацией в крупных городах был выбран Приморский край, расположенный на Дальнем Востоке России. В данной работе влияние притока организаций розничной торговли, зарегистрированных под основным кодом 47.19 ОКВЭД 2, на количество организаций розничной торговли, зарегистрированных под основным кодом 47.11 ОКВЭД 2, было проанализировано с помощью множественного регрессионного анализа, а для минимизации статистических ограничений, факторы внешней среды, влияющие на развитие розничных организаций, были отобраны с помощью теоретических основ и сведены в один интегрированный показатель. Результаты анализа показали, что характер конкуренции между розничными организациями в Приморском крае имеет отличия от ситуации в крупных городах России. Данная особенность была объяснена различием в целевых потребительских группах двух розничных организаций и ассортименте реализуемой продукции, обусловленным уровнем развития электронной коммерции в Приморском крае. Используемый для анализа в рамках статьи методологический подход для анализа внесет вклад в понимание взаимоотношений между онлайн- и офлайн-организациями розничной торговли в малых и средних городах России, а также в Приморском крае.
В статье рассматриваются подходы и методология проведения ESG-аудита в российской и зарубежной практике. Несмотря на общую цель - оценку устойчивости компаний в экологической, социальной и управленческой сферах, подходы к аудиту и оценке значительно отличаются. В зарубежной практике ESG является неотъемлемой частью стратегического планирования, подкрепленного строгим регулированием, высоким уровнем прозрачности и активным вовлечением заинтересованных сторон. Компании ориентируются на международные стандарты, а развитая инфраструктура рейтинговых агентств и доступ к инструментам «зеленого» финансирования способствуют глубокому внедрению принципов ESG в бизнес. В российской практике ESG-аудит находится на стадии формирования. Основное внимание уделяется энергоэффективности, снижению углеродного следа и выполнению базовых требований международных стандартов. Подробно рассмотрены ключевые этапы проведения ESG-аудита в российских компаниях, включая проблемы и перспективы. Система оценки за рубежом проанализирована на примере пяти ведущих рейтинговых агентств. В заключение проведен сравнительный анализ российского и зарубежного подходов, выделены сильные стороны и направления для улучшения российской практики.
Многозначное понятие «поток» связано с движением в пространстве и во времени, перемещением в одном направлении неких сущностей. Таков город - иерархическая управляемая открытая система, обеспечивающая на ограниченной территории взаимодействие многих материальных и виртуальных потоков. Но таковы и все другие архитектурные объекты, все организованности проектной мысли. Однако каково реальное соответствие наших привычных представлений понятию потока, формируемому в иных областях знания, занятых этим понятием не эпизодически, но постоянно? В том числе и в критически ориентированном методологическом знании в архитектурно-проектной сфере? На эти вопросы пытаются ответить авторы статьи.
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Актуальность исследования обусловлена ситуацией решения ряда методологических вопросов и проблем в российской системе образования, которая диктует педагогу новую субъектность, использование личностных возможностей и ресурсов, для разрешения быстроменяющихся образовательных нестандартных профессиональных задач. Маршрутная карта трансформации необходимых изменений базируется на цифровизации образования, создании и внедрении инноваций и уникальных образовательных практик. Это, в свою очередь, диктует поиск новых валидных навыков, технологий и инструментов исследования субъектности педагога в цифровой образовательной среде, его индивидуально-личностных характеристик, способности к мобилизации внутренних личностных ресурсов по огромному количеству направлений осуществления профессиональной деятельности и профессионального поведения.
Современная школа претерпевает многочисленные изменения в соответствии с современными тенденциями в области образования. Однако ее основные приоритеты остаются неизменными. В статье обоснована необходимость применения личностно ориентированного подхода. Система обучения, основанная на личностно ориентированном подходе, в котором языковой портфолио ученика является обязательным, придаёт целостность дидактической системе. Актуальность данной работы обосновывается тем, что в условиях постоянного реформирования системы образования требуются изменения в процессе обучения. Так, языковой портфолио может служить современной формой контроля и самоконтроля навыков и умений обучающихся.
Материалы и методы. Использовался комплекс методов исследования: анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы по рассматриваемой проблеме, беседы с учителями школ, педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент.
Результаты. Практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты могут быть использованы в работе учителей английского языка, работающих на начальном этапе, как положительные и эффективные в применении. В работе рассмотрены психолого-педагогические основы современной образовательной технологии «Языковой портфолио», сущность понятия, основные задачи, особенности и формы работы с ним, а также раскрыты вопросы, посвященные изучению опыта использования языкового портфолио на примере российских и американских школ. Необходимость применения языкового портфолио определяется тем, что его использование повысит мотивацию школьников к изучению предмета, позволит правильно организовать самостоятельную работу, а также скорректировать свою деятельность и наметить наиболее рациональные способы в плане овладения языком. Обсуждение. Безусловным является развитие творческих и интеллектуальных способностей обучающихся с тем, чтобы к окончанию школы выпускник был готов к самореализации, самообразованию и саморазвитию. Предпринятая нами попытка проведения контроля уровня сформированности коммуникативной компетенции у учащихся начальных классов посредством работы с языковым портфолио открывает возможности для творческой работы обучающихся и повышает их заинтересованность в изучении иностранного языка. Проведенная опытно-экспериментальная работа позволила подтвердить гипотезу о том, что благодаря использованию определенной методической системы, реализующей личностно ориентированный подход как методологическую основу обучения, позволит удовлетворить познавательные потребности учащихся. Теоретически обусловленная и экспериментально проверенная технология формирования иноязычных навыков и умений у учащихся будет способствовать эффективному изучению иностранного языка.
Заключение. Результаты, полученные в ходе опытно-экспериментальной работы, подтвердили эффективность использования языкового портфолио в учебном процессе в качестве актуального средства самоконтроля формирования языковых навыков и речевых умений у учащихся начального этапа. Отмечаем, что использование языкового портфолио работает на активизацию самостоятельной речемыслительной деятельности детей, позволяет целенаправленно осуществлять индивидуальный подход в обучении. Основные положения: - проанализированы задачи языкового портфолио как формы контроля результативности обучения иностранному языку; - рассмотрены методы и формы работы с языковым портфолио при обучении английскому языку младших школьников; - изучен опыт использования языкового портфолио как формы контроля результативности обучения английскому языку в начальной школе и отслеживания достижений детей при изучении иностранного языка.
Настоящее исследование ставит целью выявление особенностей изображения урбанистического пространства в постколониальной научной фантастике. Описывая город как пространственный палимпсест, постколониальная научная фантастика обращается не только к его горизонтальному измерению, соединяя в одной точке исторические эпохи, материальные и нематериальные объекты, но и к вертикальному - от подземелья метро до ливневых стоков и небоскребов. Основными методами исследования послужили метод сравнительного анализа, типологический метод, а также постколониальные дискурсивные практики.
Автор исследует историю создания театральных коллективов, формирование театров и строительства театральных зданий в малых городах с начала XIX века по настоящее время, характер финансирования. Проведен анализ истории строительства театров и проектной практики последних лет в плане соответствия нормам обеспечения населения театрально-зрелищными зданиями. Впервые сосредоточено внимание на проблеме финансирования строительства театров в малых городах на примерах различных форм частного, государственного финансирования и софинансирования. Актуальным становится поиск перспективных направлений развития как самой театральной архитектуры, так и совершенствования научно обоснованной нормативной базы.
Исследование посвящено анализу роли университетов в формировании стартапкультуры и развитии технологического предпринимательства среди студентов. Рассматриваются механизмы поддержки инновационных проектов в университетской среде. В работе использованы методы сравнительного анализа, систематизации теоретических подходов, а также обзор отечественного и международного опыта по созданию университетских стартап-экосистем. Проведен анализ проблем, препятствующих успешному развитию стартапов в университетах. Исследование показывает, что университеты развивают предпринимательские компетенции студентов путем внедрения таких программ поддержки стартапов, как «Стартап как диплом». Создание стартап-акселераторов, бизнес-инкубаторов и венчурных фондов при университетах способствует развитию инновационного предпринимательства и интеграции студентов в экономику. Важными вопросами остается мотивация студентов, нехватка квалифицированных менторов, ограниченный доступ к финансированию и слабая коммерциализация университетских разработок. Международный опыт показывает, что необходимо выработать такой подход, который будет способствовать развитию университетских стартап-экосистем, включающий государственную поддержку, интеграцию с промышленными предприятиями и адаптацию образовательных программ к современным требованиям рынка.