Предлагаемое читателю издание наглядного пособия по истории КПСС рассчитано главным образом на индивидуальное пользование.
Приводимые в пособии карты, схемы, диаграммы, документы, фотографии иллюстрируют соответствующие разделы учебника «История Коммунистической партии Советского Союза» и служат вспомогательным материалом при изучении курса. Издание состоит из четырех выпусков. Первые два выпуска, изданные в течение 1962—1964 гг., охватывают период истории партии с 1883 по 1925 год.
Предлагаемые вниманию юных читателей «Очерки по истории русской музыки XIX века» являются первым опытом создания пособия для школьников на данную тему. Книга посвящена периоду, в течение которого русская классическая музыка сформировалась, достигла блестящего расцвета и заняла достойное место в мировой музыкальной культуре.
Авторы стремились связать изложение музыкально-исторических явлений со знакомыми для школьников процессами гражданской истории и литературы. В основе книги лежит хронологический принцип, поэтому рекомендуется ее последовательное прочтение.
Книга М. Д. Розанова «Обуховцы» выходит вторым изданием. Она посвящена истории предприятия, имеющего богатейшие революционные и трудовые традиции. Это одна из тех работ по истории ленинградских фабрик и заводов, о которой можно сказать, что она выдержала испытание временем и заслуженно получила признание читателей и научной общественности.
Книга «Обуховцы» создавалась в тридцатых годах, когда по инициативе А. М. Горького, поддержанной Центральным Комитетом ВКП(б), начиная с 1931 года в СССР развернулась большая, организованная в государственном масштабе, плановая работа по написанию истории фабрик и заводов как важнейшей составной части истории народных масс, подлинных творцов истории.
Переход от социализма к коммунизму требует решения ряда важнейших экономических задач, главной из которых является создание материально-технической базы коммунизма. Программа КПСС, принятая XXII съездом партии, указывает, что решение этой задачи возможно лишь при максимальном ускорении технического прогресса, широком внедрении достижений науки и передового опыта в производство, всемерном повышении производительности труда.
Важнейшим источником непрерывного ускорения технического прогресса служит творческий труд советского рабочего класса и инженерно-технических работников. Ярким показателем развертывания активности и инициативы народных масс является движение рационализаторов и изобретателей. В СССР творчество масс стало могучим двигателем технического прогресса.
С каким теоретическим багажом Маркс приехал в Лондон в августе 1849 г. «Нищета философии» и «Наемный труд и капитал» — зародыш экономической теории, исходный рубеж для дальнейших исследований. Теория стоимости и прибавочной стоимости у буржуазных экономистов-классиков; ее коренные недостатки.
Применение Марксом материалистического понимания истории к политической экономии. Почему изучение предмета нужно было начинать «с самого начала»
Коммунистическая партия всегда придавала исключительно большое значение литературе и искусству как боевому оружию в идеологической борьбе, как мощному средству идейного и эстетического воспитания широких масс трудящихся. Еще в книге «Что делать?», вышедшей в марте 1902 года, В. И. Ленин, говоря о партии как революционизирующей, руководящей и организующей силе рабочего класса, подчеркивал жизненно важное значение идеологической борьбы.
Он указывал на непримиримость и несовместимость идеологии социалистической и идеологии буржуазной. «Вопрос стоит только так, — писал В. И. Ленин, — буржуазия или социалистическая идеология. Середины тут нет… Поэтому всякое умаление социалистической идеологии, всякое отстранение от нее означает тем самым усиление идеологии буржуазной»¹.
Настоящее пособие представляет собой попытку дать краткий курс лекций по истории русского литературного языка. Ни одна из опубликованных работ не является в полном смысле слова учебником или систематическим курсом, написанным в соответствии с программой. Наиболее глубокий и богатый фактическим материалом труд «Очерки по истории русского литературного языка XVII—XIX веков» В. В. Виноградова, положенный в основу построения курса истории русского литературного языка как учебной дисциплины, содержит много материала, не предусмотренного программой, а частично уже и устарел.
Вышедшие в последние годы учебные пособия не однородны по своему составу, по объему материала; их авторы нередко по-разному трактуют вопросы развития литературного языка, по-разному анализируют фактический материал и, естественно, делают иногда выводы не только несходные, но и противоположные.
Настоящее пособие представляет собой попытку дать краткий курс лекций по истории русского литературного языка. Ни одна из опубликованных работ не является в полном смысле слова учебником или систематическим курсом, написанным в соответствии с программой. Наиболее глубокий и богатый фактическим материалом труд «Очерки по истории русского литературного языка XVII—XIX веков» В. В. Виноградова, положенный в основу построения курса истории русского литературного языка как учебной дисциплины, содержит много материала, не предусмотренного программой, а частично же и устарел.
Вышедшие в последние годы учебные пособия не однородны по своему составу, по объему материала; их авторы нередко по-разному трактуют вопросы развития литературного языка, по-разному анализируют фактический материал и, естественно, делают норды выводы не только несходные, но и противоположные. Так, А. И. Ефимов приходит к выводу о восточно-славянской народной основе русского литературного языка¹, а В. Д. Левин — к противоположному выводу о старославянской основе русского литературного языка².
В состав III тома серии входят документы, охватывающие период с конца апреля 1920 г. до марта 1921 г., от нападения польских войск на Советскую Украину и активизации военных действий против других советских республик (так называемый киевский поход Пилсудского) до момента подписания в Риге мирного договора, в силу которого война была прекращена.
Как свидетельствуют документы, помещенные во II томе серии, Советское правительство, стараясь предотвратить польско-советскую войну 1920 г., неоднократно предлагало польскому правительству заключить мир, установив границу по той линии, на которой польские войска, оккупировавшие к этому времени значительную часть белорусских, литовских и украинских земель, стояли до начала наступления 25 апреля 1920 г. Советское правительство соглашалось заключить мир на таких невыгодных для себя условиях, т. к. считало важнейшей задачей организации мирной восстановительной работы.
Города и противоположность между городом и деревней возникают вместе с переходом от доклассового общества к классовому. Города известны как рабовладельческой, так и феодальной формациям.
Исследовать историю городов и городского строя в варварских королевствах, основанных на территории Римской империи, — это значит изучить одну из важнейших сторон процесса становления феодальных отношений в Западной Европе. Особенно большое значение указанная проблема имеет для исследования генезиса феодализма в тех странах, где городской строй в римскую эпоху достиг высокого уровня развития. К числу таких стран, как известно, относилась и Испания.