Истории известно немного примеров такого тесного переплетения экономических, политических и культурных связей между соседними народами, какое возникло между народами России и Польши. Общность этнического происхождения русского, украинского, белорусского и польского народов, их непосредственное соседство обусловили не только связь исторических судеб этих народов, но и естественную необходимость тесного сотрудничества и взаимопомощи между братскими народами.
Однако взаимоотношения между народами России и польским народом не всегда развивались благополучно. Временами между ними возникали конфликты и даже дело доходило до военных столкновений, оставивших в памяти обоих народов тяжелый отпечаток. Вина лежит на господствовавших эксплуататорских классах обеих стран.
Польские феодалы на протяжении веков угнетали украинских и белорусских крестьян, а также пытались поработить русский народ. Разделы Польского государства, совершенные русским царизмом совместно с австрийской и прусской монархиями, жестокое подавление польского национально-освободительного движения — все это не могло пройти бесследно и не оставить чувства горечи и обиды. Агрессивные стремления господствующих классов России и Польши, результатом которых были многолетняя вражда и вооруженные конфликты, наносили огромный ущерб обеим странам.
Третий том «Очерков истории исторической науки в СССР» охватывает период империализма, т. е. время примерно со второй половины 1890-х годов до 1917 г. Он открывается крупнейшей по значению темой — началом ленинского этапа в развитии исторической науки. Этому посвящённая первая часть книги.
В сжатых рамках «Очерков» невозможно изложить эту тему с исчерпывающей полнотой. В настоящем томе «Очерков» освещены некоторые наиболее важные аспекты этой проблемы. В первой части анализируется ленинская концепция всемирно-исторического процесса и исторического развития России, борьба Ленина с помещичьей-буржуазной и мелкобуржуазной историографией.
Опыт этой борьбы приобретает особую актуальность на современном этапе, когда некоторые горе-«теоретики», претендующие на роль единственных хранителей и истолкователей марксизма, подменяют творческую, марксистско-ленинскую методологию давно разоблаченным Лениным волюнтаристско-догматическим методом субъективной социологии и псевдореволюционного доктринерства.
Хрестоматия по истории СССР XVIII в. посвящена времени позднего феодализма в нашей стране, когда феодально-крепостническая система вступила в период разложения и в ее недрах происходило формирование капиталистических отношений.
При отборе документов составители хрестоматии не ставили своей целью охватить ими все стороны сложного исторического процесса. При ограниченном объеме книги для этого пришлось бы прибегнуть к методу иллюстрации исторических явлений лишь краткими отрывками из документов, а это не облегчило бы, а затруднило учебный процесс, в особенности в тех учебных заведениях, которые не располагают хорошо укомплектованными библиотеками.
Руководствуясь этим соображением, составители стремились дать комплексы документов, освещающих лишь наиболее важные вопросы, но с такой полнотой, чтобы можно было более или менее обстоятельно изучить эти вопросы, не прибегая к дополнительным источникам. В то же время в жертву этой полноте пришлось опустить некоторые существенные документы.
Историческое развитие Германии идет в XVIII в. в том же направлении, как и развитие других западноевропейских стран. Германия движется от средневековья к новому времени, однако ряд неблагоприятных условий задерживает это движение, и ростки капиталистической экономики созревают здесь медленнее.
В то время как Англия, Франция, Россия и ряд других стран уже представляли собой централизованные государства, Германия на протяжении XVIII столетия остается рыхлым конгломератом слабо связанных между собой государств.
Учебник В. С. Сергеева, охватывающий историю Греции и стран Малой и Передней Азии в античную эпоху, пользуется заслуженной известностью как основное пособие по университетскому курсу истории древней Греции. Учебник с успехом выдержал два издания, неоднократно переиздавался он и за границей.
Однако за годы, истекшие со времени последнего издания учебника, материал книги значительно устарел и нуждался потому в серьезной переработке. Так, например, в связи с дешифровкой микенской письменности пришлось радикально переработать второй раздел, посвященный Эгейскому миру. Такой же переработке подвергся раздел историографии, раздел, посвященный раннегреческой культуре, и ряд других.
Редакторы книги, стремясь по возможности сохранить яркий и своеобразный стиль автора, внесли все же необходимые изменения в расположение материала, а также уточнили формулировки некоторых выводов и положений, чтобы придать учебнику большую методическую стройность. При этом, конечно, были учтены и замечания рецензентов.
Настоящее издание является продолжением ранее выпущенных Институтом марксизма-ленинизма при ЦК КПСС сборников статей «Из истории формирования и развития марксизма» (1959 г.) и «Из истории марксизма» (1961 г.). Институт и впредь предполагает выпускать аналогичные издания по мере накопления исследовательского материала и его научной обработки. Данная книга является третьей в этой серии.
Всестороннее изучение истории марксизма и его великой исторической роли в международном рабочем движении приобретает особую актуальность в наши дни — в эпоху развернутого строительства коммунизма в Советском Союзе и превращения социалистической системы в решающий фактор развития всего человечества. Исторические решения XXII съезда КПСС, принятая на съезде величественная Программа построения коммунистического общества в еще более ярком свете раскрывают огромное значение бессмертных трудов Маркса, Энгельса, Ленина, их борьбы за торжество коммунистических идей.
В книге, написанной на основе опытного, опережающего преподавания, которое было организовано сектором обучения истории в 1962/63 учебном году в нескольких школах, рассматриваются основные вопросы изучения систематического курса истории СССР, теоретические и практические проблемы активизации познавательной деятельности учащихся, исследовательского принципа в обучении и формирования коммунистического мировоззрения.
Книга рассчитана на учителей, методистов и научных работников в области методики обучения истории.
Книга «Гидрогеология Монгольской Народной Республики» состоит из трех частей.
В первой, общей части, даются краткая характеристика истории гидрогеологических исследований, физико-географическое описание страны, особенности её геологического строения по новейшим данным, отчасти еще не опубликованным в литературе.
Вторая, гидрогеологическая часть работы, начинается с общей характеристики водоносных горизонтов, комплексов и гидрогеологических формаций, развитых на территории Монголии. Далее рассматриваются особенности химического состава, формирования ресурсов подземных вод и дается оценка; затем приводятся гидрогеологическое районирование территории республики, характеристике использования подземных вод, описание гидрогеологических условий месторождений полезных ископаемых.
Перед тем как перейти к изложению нашего материала, необходимо уточнить некоторые термины и понятия, которыми придется пользоваться, чтобы избежать возможных недоумений ввиду того, что иногда одно и то же слово разными учеными употребляется не всегда в одном и том же смысле.
Начнем с понятий «анатомия», «сравнительная анатомия» и «морфология». Анатомия, как известно, родилась как подсобная медицине дисциплина. Задачи анатомии прежде всего чисто описательные; ее интересует знание, возможно полное, строения частей тела живого существа, даже без отношения их к целому организму.
В основу настоящей книги положен курс лекций по истории физики, который автор читал и читает на физическом факультете Московского государственного университета в течение многих лет. В связи с этим настоящая книга предназначается прежде всего для студентов физических и физико-математических факультетов университетов.
Данная книга может быть также полезна для преподавателей физики высших учебных заведений и средней школы, для научных работников-физиков и философов и для всех интересующихся вопросами истории и методологии физики и естествознания вообще.