Статья: ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЛАНДШАФТА: ОСОБЕННОСТИ ИНТЕГРАЦИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ (2026)

Читать онлайн

Современная высшая школа существует в парадоксальном пространстве между вековой традицией «мастер - ученик» и стремительной цифровой эволюцией. Цифровизация, ускоренная глобальными вызовами, перестала быть факультативным трендом, превратившись в условие академической конкурентоспособности и адекватности запросам общества. В этом контексте искусственный интеллект переходит из разряда футуристических концепций в плоскость инструментальной повседневности. Однако его внедрение в университетскую среду сопряжено не столько с техническими сложностями, сколько с необходимостью философского и методического переосмысления самой сути преподавания. Актуальность темы продиктована насущной потребностью найти баланс между эффективностью алгоритмов и гуманистической миссией образования, между масштабируемостью цифровых решений и уникальностью познавательного опыта.

В статье проведен анализ специфики внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в профессиональную деятельность преподавателя вуза. Рассматривается смещение роли педагога от транслятора знаний к куратору образовательной траектории и модератору интеллектуального взаимодействия в условиях цифровой среды. На основе анализа текущих практик российских университетов выделены ключевые особенности, дидактические возможности и системные ограничения применения ИИ-инструментов. Особое внимание уделяется необходимости сохранения антропоцентричности образовательного процесса и развитию «гибридного» интеллекта, синергично сочетающего искусственные и человеческие компетенции. Показано, что успешная интеграция требует не только технологической, но и глубокой методической переработки педагогических подходов.

Ключевые фразы: искусственный интеллект, образование, преподаватель, ЦИФРОВАЯ ПЕДАГОГИКА, цифровизация, персонализация обучения, гибридный интеллект
Автор (ы): ПЕТРОВА Любовь Николаевна (PETROVA L. N.), ФЕТИСОВА Анастасия Викторовна (FETISOVA A. V.), Куимова Валентина Александровна (Kuimova V. A.), БАТРАКОВА Светлана Игоревна (BATRAKOVA S. I.), Ручкин Алексей Владимирович (Ruchkin A. V.), Ларин Михаил Вячеславович (Larin M. V.)
Журнал: МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Образование
УДК
004.8. Искусственный интеллект
378. Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров
Для цитирования:
ПЕТРОВА Л. Н., ФЕТИСОВА А. В., КУИМОВА В. А., БАТРАКОВА С. И., РУЧКИН А. В., ЛАРИН М. В. ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЛАНДШАФТА: ОСОБЕННОСТИ ИНТЕГРАЦИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ // МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК. 2026. № 1
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (8)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.