Результаты данного исследования включают описание системы взаимосвязанных компонентов технологии, обеспечивающих одновременное развитие гибких навыков у всех субъектов, качественно участвующих в обучении. Речь идет о единой интегративной среде «по принципу гексагона». Особое внимание в статье уделяется актуальной - методической и методологической - интеграции различных педагогических подходов, включая системно-деятельностный, личностно ориентированный и коммуникативный. Представленная модификация «шестиугольного обучения» акцентирует комплексное развитие критического мышления, креативности, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта педагогов и обучающихся, что важно в эпоху «информативной личности», вольно или невольно гораздо более ориентированной на всестороннее, быстрое, индивидуализированное обучение. Такие технологии, тяготеющие к универсальности, вполне возможны в наше информационное, полимодальное время, более того, мы полагаем, что такого рода негромоздкие, эмоционально привлекательные, при этом комплексно-емкие разработки должны становиться тенденцией времени. Это тем более важно в связи с фундаментальным развитием интеллекта и личности на почве иностранного языка в эпоху большого диалога культур.
В статье исследуются различные аспекты разработки, реализации и последующей трансформации стратегий компаний, специализирующихся на осуществлении электронной торговли. На примере крупнейших торговых компаний (Amazon, Alibaba, российских маркетплейсов Ozon, Wildberries) рассматриваются тренды стратегического развития, важнейшими среди которых являются ориентация на учет потребительских предпочтений, внедрение дополнительного функционала для обеспечения удобства покупателей. В работе делается вывод, что стратегии ведущих маркетплейсов также учитывают необходимость развития взаимодействия со сторонними продавцами («селлерами»), для которых создается весь необходимый функционал для оперативного размещения товаров и услуг. С целью повышения маржинальности бизнеса цифровые торговые площадки интегрируют большое число маркетинговых возможностей для продавцов, использование которых положительно сказывается на объемах продаж, но вместе с тем увеличивает уровень издержек продавца. С целью минимизации рисков сокращения числа сторонних продавцов маркетплейсы расширяют и модернизируют схемы их коммерческого присутствия. В работе делается вывод, что стратегии цифровых торговых площадок, ориентированные на тотальный охват потребительского рынка, вызывают трансформацию конкурентной среды, что, в свою очередь, ведет к необходимости вмешательства антимонопольных органов с целью недопущения ухудшения конъюнктуры потребительского рынка.
Данное исследование фокусируется на развитии метода проектирования архитектуры предприятия TOGAF ADM как инструмента трансформации интегрированных торговых систем. Актуальность работы обусловлена заметным увеличением значимости цифровых технологий в управлении интегрированными торговыми системами, для которых применение прогрессивных информационных решений является критически значимым фактором стратегического развития. Ввиду усиления конкуренции в ритейле, где оперативность реагирования на изменения потребительских предпочтений и условий взаимодействия с поставщиками и партнерами непосредственно определяет успех бизнеса, эффективная архитектура предприятия должна обеспечивать гибкость и способность к быстрой адаптации к рыночным изменениям. В условиях стремительного прогресса цифровых технологий организациям необходимо адаптироваться и искать новые подходы к интеграции инновационных решений в свою архитектуру, что требует переосмысления действующих методик проектирования. В ходе исследования авторами рассмотрены основные аспекты цифровой трансформации, описан метод ADM TOGAF. Определены ключевые направления развития метода ADM для сетевых торговых компаний, а именно: разработан механизм выделения ключевых архитектурных областей, соответствующих операционной модели ритейла, приоритетность которых определяется в соответствии с выбранной бизнес-стратегией. Обоснована необходимость выделения цифровой бизнес-системы как категории архитектурной модели предприятия, объединяющей домены бизнес- и информационно-технологической архитектуры.
В данном исследовании представлен метод поддержки принятия решений в сфере управления ресурсным обеспечением реализации информационно-технологических проектов интегрированных торговых систем на основе агентного моделирования. Предложенный подход основан на концепции агентного моделирования, позволяющего учитывать поведение и взаимодействие различных участников проекта (агентов). Ввиду повышения роли и рисков проектного управления интегрированных торговых систем руководители программ проектов прибегают к использованию различных инструментов в качестве методов поддержки принятия управленческих решений, что определяет актуальность данного исследования. В ходе исследования описаны ключевые аспекты построения агентной модели, включая определение характеристик агентов, их целей и правил взаимодействия. Представлена концептуальная модель ресурсного обеспечения реализации ИТ-проектов в рамках реализации программы проектов. По результатам исследования предложена мультиагентная модель для распределения ресурсов при реализации ИТ-проектов. Модель учитывает временные и бюджетные ограничения, а также возможность переуступки ресурсов между различными проектами, включенными в программу. Результаты исследования могут быть использованы интегрированными торговыми системами и иными сложными экономическими системами в области развития информационных технологий и проектного менеджмента в целях обеспечения устойчивого развития в условиях активной трансформации рынков.
Данная статья посвящена исследованию особенностей сельскохозяйственной потребительской кооперации как важной формы организации хозяйственной деятельности на сельских территориях. Целью работы является выявление ключевых характеристик сельскохозяйственной потребительской кооперации путем проведения сравнительного анализа с потребительской кооперацией в целом, а также другими видами сельскохозяйственной кооперации - сельскохозяйственными производственными кооперативами. Рассмотрены общие принципы кооперативного движения, отличительные черты потребительских обществ, а также специфика функционирования сельскохозяйственных потребительских кооперативов, включая цели, задачи, виды деятельности и принципы управления. Понимание специфики сельскохозяйственных потребительских кооперативов, их преимуществ и ограничений является необходимым условием для разработки эффективных мер государственной поддержки и стимулирования кооперативного движения в аграрном секторе. Сформулированы основные выводы о роли сельскохозяйственных потребительских кооперативов в развитии сельских территорий и региона в целом, ключевые особенности сельскохозяйственной потребительской кооперации, определяющие ее уникальность и роль в улучшении жизни сельского населения. В настоящее время развитие сельскохозяйственной потребительской кооперации является одним из ключевых направлений комплексного развития сельских территорий субъектов Российской Федерации, что подтверждается разработкой соответствующих отраслевых программ.
Рассмотрен исторический аспект формирования современного облика пенсионной системы России за последние два десятилетия. Представлены основные этапы преобразования пенсионной системы России с начала новейшей истории и до начала прошлого десятилетия. Сформулированы основные факторы, влияющие на развитие пенсионной системы как части сферы услуг в условиях цифровизации. В результате анализа определено, что рост доли сферы услуг в ведущих мировых экономиках постоянно повышается. Обосновано, что цифровизация ускоряет переход пенсионной системы из разряда социально значимых функций в разряд одного из перспективных направлений в сфере услуг. Выявлено, что в перспективе одним из дополнительных способов инвестиций в экономику могут служить компенсационные выплаты граждан государству за досрочный выход на пенсию. Выявлена закономерность формирования дополнительных пенсионных услуг, которые способны существенно модернизировать сроки выхода на пенсию. Сформированы основные факторы, вследствие которых цифровая трансформация пенсионной системы России будет менять облик в ближайшее время. Предложены авторские определения таким терминам, как дополнительная услуга по пенсионному обеспечению граждан, индивидуальное пенсионное проектирование, ежемесячная пенсионная выплата (ЕПВ), компенсационная выплата и оператор пенсионных услуг. Сформулированы основные направления исследований в теории предметной области.
Отлично, что высокий уровень развития координационных способностей - основная база овладения новыми, более сложными видами двигательных действий в спортивной деятельности. От уровня совершенства координационных способностей зависит также качество выполнения сложных технических элементов в спорте. Для спортсменов высокого уровня координационные способности являются неотъемлемой частью его спортивного мастерства. Растущий уровень интенсивности соревновательной деятельности и функциональной готовности игроков заставляет специалистов искать новые пути повышения координационной подготовленности спортсменов. Указанные причины определяют необходимость разработки новых подходов, средств и методов развития координационных способностей, как у начинающих спортсменов, так и у игроков высокого класса. Цель научно-методического исследования - представить средства и методы для развития координационных способностей школьников в педагогике обучения. Координационные упражнения достаточно разнообразны и имеют различные параметры движений, их с удовольствием выполняют занимающиеся физической культурой и спортом различного возраста. Отмечено, что координационные упражнения используют не только на уроках физической культуры. Многие из них целесообразно выполнять на секционных занятиях, тренировках юных спортсменов, в качестве индивидуальных домашних заданий. Важно научить занимающихся правильно использовать эти упражнения. Одной из важнейших задач физического воспитания детей является развитие их двигательных функций и умения управлять своими движениями. В статье предлагаются различные средства и методы развития и диагностики координационных способностей школьников.
В статье анализируется историографический аспект проблемы применения в процессе обучения истории исторических источников/документов. В материалах статьи раскрыто понятие «исторический документ», рассматривается классификация исторических документов, применяемых в процессе школьного исторического образования. Цель статьи заключается в ретроспективном анализе изучаемого вопроса и выявлении современных тенденций в его решении. В процессе проведения исследования были использованы общенаучные подходы и методы. На основе историографического анализа вопроса о применении исторических документов в школьном курсе истории были выявлены и охарактеризованы пять этапов (с середины ХIХ по настоящее время) в генезисе изучаемой проблемы. Еще в дореволюционный период были обоснованы методы работы с историческими документами, которые модернизируются и с успехом применяются сегодня в педагогической практике: реальный метод работы с документами, метод документации, лабораторный, метод изучения истории на материалах местных архивов и т. д. С конца 1990-х годов расширяется база исторических документов, повышается внимание и к вопросу применения в образовательном процессе исторических источников, одновременно происходит поиск инновационных методов и технологий работы с документами в рамках учебного процесса. Рассматриваемая тема с новой силой актуализируется сегодня, так как формирование и развитие функциональной грамотности является трендом современной педагогической науки. А приоритетным направлением научно-методического поиска в данном контексте остается проблема формирования читательской грамотности. В статье освещаются ключевые направления научно-методического поиска по использованию исторических документов в обучении истории как средства формирования и развития читательской грамотности.
Рассматриваются актуальные вопросы, связанные с организацией и проведением «Учебной практики: ознакомительной» в рамках учебных заведений высшего образования. Обоснована актуальность проблем практической подготовки студентов-бакалавров. Представлен обзор современных научных исследований рассматриваемого вопроса. Описан опыт организации и проведения учебной практики. Охарактеризованы этапы учебной практики. Показана взаимосвязь учебных дисциплин и практики в формировании компетенций. На основе анкетного опроса студентов-бакалавров, прошедших практическую подготовку, проведена оценка эффективности «Учебной практики: ознакомительной». Выявлены сильные и слабые стороны практической подготовки. С целью адаптивности процесса практической подготовки приняты к рассмотрению конкретные предложения студентов по совершенствованию учебной практики, внесены коррективы в рабочие программы и методические рекомендации. Отмечается, что «Учебная практика: ознакомительная», с одной стороны, является важным элементом учебного процесса в приобретении первичного профессионального опыта, а с другой - дает возможность оценить уровень усвоения содержания образовательной программы студентами. По итогам анализа сформулирован вывод об эффективности пройденной студентами учебной практики. «Учебная практика: ознакомительная» позволила совместить ознакомительный аспект с производственным, а также студенты-практиканты были вовлечены в реальный педагогический процесс, что соответствует профилю получаемого образования.
Целью представленного в статье исследования было рассмотреть, какие ошибки при употреблении падежных форм прилагательных наиболее распространены среди студентов, изучающих немецкий язык как второй иностранный после английского, а также выявить особенности их использования в письменных текстах. Для этого необходимо было собрать, изучить, классифицировать представленные в корпусе ошибки, создать таблицы, иллюстрирующие частотность конкретных грамматических ошибок, чтобы через сопоставительный анализ выявить их для дальнейших методических разработок по данной теме. Это позволило лучше понять наиболее часто встречающиеся трудности, с которыми сталкиваются студенты при употреблении различных падежных форм прилагательных, и акцентировать внимание в работе на них, возможно, за счет временных ресурсов, снятых с тренировки тех падежных форм, где ошибок не встречается. В статье приводятся данные, демонстрирующие, какие формы в употреблении прилагательных вызывают сложности у студентов, а какие практически не проявляют проблем в использовании. По итогам исследования были выявлены падежные формы прилагательных каждого из склонений, в которых встречаются ошибки, а также сформулированы причины их появления. В конце приводятся рекомендации эффективных методов преодоления выявленных в исследовании сложностей в склонении немецких прилагательных.
В статье поднимается вопрос о синхронизации обучения русскому языку иностранных учащихся подготовительных факультетов технических университетов и формированию у них предметного знания средствами русского языка. Сложность предметных дисциплин (прежде всего физики и математики), изучаемых на подготовительных факультетах технических университетов, вынуждает включать их в учебный план уже в середине первого семестра, когда у студентов недостаточно компетенции в области русского языка. При таких условиях невозможно эффективно реализовывать курс научного стиля речи, традиционно включаемый в программу подготовительных факультетов. В статье сопоставляются предметно-интегрированный подход (CLIL) и курс научного стиля речи по различным параметрам и объясняется преимущество CLIL-обучения на раннем этапе изучения РКИ. Предметный текст (на примере текстов по физике) может стать основой для создания особой текстотеки для чтения уже в ранний период изучения русского языка. Рассматриваются основные типы инженерных текстов и алгоритмы их методической обработки для использования на занятиях по русскому языку как иностранному в условиях реализации предметно-интегрированной технологии обучения, а также основные этапы работы с таким текстом на занятии. Модель использования элементов предметно-интегрированного обучения была апробирована в учебном процессе подготовительного факультета МГТУ имени Н. Э. Баумана.
В статье объектом исследования являются события, связанные с финансовыми рисками последних пяти лет. Анализируются два типа участников рынка - финансовые институты и крупные частные предприятия - с целью выявления причин и механизмов передачи рыночных, кредитных, операционных рисков, а также рисков финансирования инвестиционных проектов. На примере типичных случаев, таких как банкротство банка Silicon Valley, банкротство компании Credit Suisse и долговой кризис фирмы Hainan Airlines, анализируются причины риска, которому подвергаются финансовые институты при использовании финансовых инструментов, и выявляются общие проблемы в управлении рисками: отсутствие стресс-теста ликвидности, недостаточный механизм изоляции бизнеса, запаздывающее раннее предупреждение о риске и спекулятивная тенденция с высоким левериджем. Исследование показывает, что для укрепления стабильности финансовым учреждениям необходимо создать систему разделения рисков путем межведомственного разделения и, при необходимости, создать отдельные дочерние компании в зависимости от вида деятельности (коммерческие банки, инвестиционные банки, управление активами, трасты, фонды и т. д.), а компаниям - создать систему резервирования рисков и регулировать поведение при хеджировании. Кроме того, исследование рекомендует регуляторам применять технологии смарт-контрактов и другие цифровые решения для блокировки риска трансграничных инвестиций и хеджирования финансового поведения предприятий для мониторинга аномального торгового поведения, а в случае кросс-хеджирования - вносить динамические коррективы в зависимости от коэффициента дисконтирования продукта, изменения базисной разницы между фьючерсным и спотовым рынками и других факторов. Система систематического предотвращения и контроля рисков строится на основе двойного пути институционального дизайна и технологических инноваций для поддержания стабильности финансового рынка.