В статье поднимается вопрос о синхронизации обучения русскому языку иностранных учащихся подготовительных факультетов технических университетов и формированию у них предметного знания средствами русского языка. Сложность предметных дисциплин (прежде всего физики и математики), изучаемых на подготовительных факультетах технических университетов, вынуждает включать их в учебный план уже в середине первого семестра, когда у студентов недостаточно компетенции в области русского языка. При таких условиях невозможно эффективно реализовывать курс научного стиля речи, традиционно включаемый в программу подготовительных факультетов. В статье сопоставляются предметно-интегрированный подход (CLIL) и курс научного стиля речи по различным параметрам и объясняется преимущество CLIL-обучения на раннем этапе изучения РКИ. Предметный текст (на примере текстов по физике) может стать основой для создания особой текстотеки для чтения уже в ранний период изучения русского языка. Рассматриваются основные типы инженерных текстов и алгоритмы их методической обработки для использования на занятиях по русскому языку как иностранному в условиях реализации предметно-интегрированной технологии обучения, а также основные этапы работы с таким текстом на занятии. Модель использования элементов предметно-интегрированного обучения была апробирована в учебном процессе подготовительного факультета МГТУ имени Н. Э. Баумана.
Идентификаторы и классификаторы
- SCI
- Экономика
Основным методом исследования является моделирование естественного речевого процесса, требующее создания такого текстового пространства, которое, с одной стороны, соответствует естественной предметной коммуникации, с другой – является доступным для понимания иноязычным студентам, ограниченно владеющим русским языком. Разработанные материалы были апробированы в аудитории, в процессе апробации велось наблюдение за тем, насколько успешно студенты справляются с учебными задачами, и по результатам наблюдения разработанные материалы корректировались, что позволило в целом сформулировать правила применения подхода объединения предметного и языкового обучения на начальном этапе изучения русского языка как иностранного в ходе учебного процесса на подготовительном факультете технического университета.
Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.
Список литературы
1. Ильина О. А. Профессионально ориентированное обучение русскому языку иностранных студентов технического вуза: новые проблемы и возможные решения // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2018. № 6. С. 1501-1505. EDN: YQOZHF
2. Bentley K. TKT Course CLIL Module. CUP, 2010. 124 р.
3. Поморцева Н. В., Куновски М. Н., Коровяковский Д. Г. Предметно-языковое интегрированное обучение русскому языку как иностранному в российских вузах: современное состояние и перспективы развития // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 5 (108). С. 213-217. EDN: NBIBGS
4. Резникова Т. Н. К вопросу о специфике CLIL-обучения иностранных студентов - будущих инженеров на этапе предвузовской языковой подготовки // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2024. № 3 (69). С. 69-76. EDN: LLPRFK
5. Ши Цзеся Экспериментальное исследование эффективности технологии CLIL в обучении иностранных студентов-медиков русскому языку (уровень B2) // Преподаватель XXI век. 2024. № 2. Ч 1. С. 186-202.
6. Зорина Е. М. Использование предметно-языкового интегрированного обучения в военном вузе // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 6-4 (108). С. 82-87. EDN: THSLBN
7. Кулешов А. В., Горохова А. М. Использование методики CLIL при обучении иностранному языку в неязыковом вузе // Образовательная деятельность вуза в современных условиях: Материалы международной научно-методической конференции, Караваево, 23-24 мая 2019 года. Караваево: Костромская государственная сельскохозяйственная академия, 2019. С. 198-205. EDN: VINASC
8. Попова Н. В., Коган М. С., Вдовина Е. К. Предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL) как методология актуализации междисциплинарных связей в техническом вузе // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2018. Т. 23, № 173. С. 29-42. EDN: WCQUPR
9. Салехова Л. Л., Григорьева К. С., Лукоянова М. А. Педагогическая технология двуязычного обучения Clil: учебно-методическое пособие. Казань: КФУ, 2020. 101 с.
10. Сидоренко Т. В., Рыбушкина С. В. Интегрированное предметно-языковое обучение и его перспективы в российских технических вузах // Образование и наука. 2017. Т. 19, № 6. С. 182-196. DOI: 10.17853/1994-5639-2017-6-182-196 EDN: YURFJT
11. Ильина О. А. Лексический минимум по специальности “Робототехника”: лингводидактическое описание и практика использования в курсе преподавания русского языка как иностранного // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики в неязыковом вузе: сборник материалов 3-й Международной научно-практической конференции, Москва, 11-12 декабря 2018 года / Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана, Ассоциация технических университетов России и Китая. М.: Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет), 2019. С. 42-46. EDN: HRZTZF
12. Ilyina O., Zolotareva M. Language features of Russian texts of engineering discourse // Journal of Research in Applied Linguistics. 2019. Vol. 10, No. S. рр. 244-255. EDN: AATTAI
Выпуск
Другие статьи выпуска
Отлично, что высокий уровень развития координационных способностей - основная база овладения новыми, более сложными видами двигательных действий в спортивной деятельности. От уровня совершенства координационных способностей зависит также качество выполнения сложных технических элементов в спорте. Для спортсменов высокого уровня координационные способности являются неотъемлемой частью его спортивного мастерства. Растущий уровень интенсивности соревновательной деятельности и функциональной готовности игроков заставляет специалистов искать новые пути повышения координационной подготовленности спортсменов. Указанные причины определяют необходимость разработки новых подходов, средств и методов развития координационных способностей, как у начинающих спортсменов, так и у игроков высокого класса. Цель научно-методического исследования - представить средства и методы для развития координационных способностей школьников в педагогике обучения. Координационные упражнения достаточно разнообразны и имеют различные параметры движений, их с удовольствием выполняют занимающиеся физической культурой и спортом различного возраста. Отмечено, что координационные упражнения используют не только на уроках физической культуры. Многие из них целесообразно выполнять на секционных занятиях, тренировках юных спортсменов, в качестве индивидуальных домашних заданий. Важно научить занимающихся правильно использовать эти упражнения. Одной из важнейших задач физического воспитания детей является развитие их двигательных функций и умения управлять своими движениями. В статье предлагаются различные средства и методы развития и диагностики координационных способностей школьников.
В статье анализируется историографический аспект проблемы применения в процессе обучения истории исторических источников/документов. В материалах статьи раскрыто понятие «исторический документ», рассматривается классификация исторических документов, применяемых в процессе школьного исторического образования. Цель статьи заключается в ретроспективном анализе изучаемого вопроса и выявлении современных тенденций в его решении. В процессе проведения исследования были использованы общенаучные подходы и методы. На основе историографического анализа вопроса о применении исторических документов в школьном курсе истории были выявлены и охарактеризованы пять этапов (с середины ХIХ по настоящее время) в генезисе изучаемой проблемы. Еще в дореволюционный период были обоснованы методы работы с историческими документами, которые модернизируются и с успехом применяются сегодня в педагогической практике: реальный метод работы с документами, метод документации, лабораторный, метод изучения истории на материалах местных архивов и т. д. С конца 1990-х годов расширяется база исторических документов, повышается внимание и к вопросу применения в образовательном процессе исторических источников, одновременно происходит поиск инновационных методов и технологий работы с документами в рамках учебного процесса. Рассматриваемая тема с новой силой актуализируется сегодня, так как формирование и развитие функциональной грамотности является трендом современной педагогической науки. А приоритетным направлением научно-методического поиска в данном контексте остается проблема формирования читательской грамотности. В статье освещаются ключевые направления научно-методического поиска по использованию исторических документов в обучении истории как средства формирования и развития читательской грамотности.
Рассматриваются актуальные вопросы, связанные с организацией и проведением «Учебной практики: ознакомительной» в рамках учебных заведений высшего образования. Обоснована актуальность проблем практической подготовки студентов-бакалавров. Представлен обзор современных научных исследований рассматриваемого вопроса. Описан опыт организации и проведения учебной практики. Охарактеризованы этапы учебной практики. Показана взаимосвязь учебных дисциплин и практики в формировании компетенций. На основе анкетного опроса студентов-бакалавров, прошедших практическую подготовку, проведена оценка эффективности «Учебной практики: ознакомительной». Выявлены сильные и слабые стороны практической подготовки. С целью адаптивности процесса практической подготовки приняты к рассмотрению конкретные предложения студентов по совершенствованию учебной практики, внесены коррективы в рабочие программы и методические рекомендации. Отмечается, что «Учебная практика: ознакомительная», с одной стороны, является важным элементом учебного процесса в приобретении первичного профессионального опыта, а с другой - дает возможность оценить уровень усвоения содержания образовательной программы студентами. По итогам анализа сформулирован вывод об эффективности пройденной студентами учебной практики. «Учебная практика: ознакомительная» позволила совместить ознакомительный аспект с производственным, а также студенты-практиканты были вовлечены в реальный педагогический процесс, что соответствует профилю получаемого образования.
Целью представленного в статье исследования было рассмотреть, какие ошибки при употреблении падежных форм прилагательных наиболее распространены среди студентов, изучающих немецкий язык как второй иностранный после английского, а также выявить особенности их использования в письменных текстах. Для этого необходимо было собрать, изучить, классифицировать представленные в корпусе ошибки, создать таблицы, иллюстрирующие частотность конкретных грамматических ошибок, чтобы через сопоставительный анализ выявить их для дальнейших методических разработок по данной теме. Это позволило лучше понять наиболее часто встречающиеся трудности, с которыми сталкиваются студенты при употреблении различных падежных форм прилагательных, и акцентировать внимание в работе на них, возможно, за счет временных ресурсов, снятых с тренировки тех падежных форм, где ошибок не встречается. В статье приводятся данные, демонстрирующие, какие формы в употреблении прилагательных вызывают сложности у студентов, а какие практически не проявляют проблем в использовании. По итогам исследования были выявлены падежные формы прилагательных каждого из склонений, в которых встречаются ошибки, а также сформулированы причины их появления. В конце приводятся рекомендации эффективных методов преодоления выявленных в исследовании сложностей в склонении немецких прилагательных.
В статье объектом исследования являются события, связанные с финансовыми рисками последних пяти лет. Анализируются два типа участников рынка - финансовые институты и крупные частные предприятия - с целью выявления причин и механизмов передачи рыночных, кредитных, операционных рисков, а также рисков финансирования инвестиционных проектов. На примере типичных случаев, таких как банкротство банка Silicon Valley, банкротство компании Credit Suisse и долговой кризис фирмы Hainan Airlines, анализируются причины риска, которому подвергаются финансовые институты при использовании финансовых инструментов, и выявляются общие проблемы в управлении рисками: отсутствие стресс-теста ликвидности, недостаточный механизм изоляции бизнеса, запаздывающее раннее предупреждение о риске и спекулятивная тенденция с высоким левериджем. Исследование показывает, что для укрепления стабильности финансовым учреждениям необходимо создать систему разделения рисков путем межведомственного разделения и, при необходимости, создать отдельные дочерние компании в зависимости от вида деятельности (коммерческие банки, инвестиционные банки, управление активами, трасты, фонды и т. д.), а компаниям - создать систему резервирования рисков и регулировать поведение при хеджировании. Кроме того, исследование рекомендует регуляторам применять технологии смарт-контрактов и другие цифровые решения для блокировки риска трансграничных инвестиций и хеджирования финансового поведения предприятий для мониторинга аномального торгового поведения, а в случае кросс-хеджирования - вносить динамические коррективы в зависимости от коэффициента дисконтирования продукта, изменения базисной разницы между фьючерсным и спотовым рынками и других факторов. Система систематического предотвращения и контроля рисков строится на основе двойного пути институционального дизайна и технологических инноваций для поддержания стабильности финансового рынка.
В статье обоснована важность применения цифровой трансформации в менеджменте, в том числе на объектах сельского хозяйства. Показана необходимость разработки цифровой стратегии решения продовольственной безопасности РФ в условиях цифровой трансформации. Выявлены основные особенности цифровой трансформации объектов агропромышленного комплекса (АПК). Дан аналитический обзор и характеристика различных автоматизированных систем сельскохозяйственного производства. Доказано положительное влияние цифровизации на качество и эффективность работы объектов агропромышленного комплекса. Показано, что использование современных цифровых технологий способствует более эффективной работе предприятий агропромышленного комплекса по выпуску сельскохозяйственной продукции и снижению затрат на производство. Обоснованы пути развития и технические средства для обеспечения с помощью цифровых технологий повышения качества и эффективности работы объектов агропромышленного комплекса. Представлены ключевые задачи и функции MES-системы, обеспечивающей планирование, контроль и управление производственными процессами на уровне объекта агропромышленного комплекса. Исследованы основные функции «Умной теплицы», обеспечивающей создание и поддержание оптимальных условий для роста и развития сельскохозяйственного культур и растений. Показаны технологии для автоматизации процесса переработки мяса птицы и скота.
Налоговые льготы, закрепленные в налоговом законодательстве Российской Федерации, призваны предоставлять особые преимущества участникам рынка. Подобные инструменты в области интеллектуальной собственности (ИС) решают широкий круг задач: стимулируют инновации, привлекают инвестиции, способствуют легализации ИС, поддерживают малый и средний бизнес, а также создают условия для формирования технологического суверенитета. В статье рассматриваются налоговые льготы, предоставляемые организациям при использовании и постановке на бухгалтерский учет объектов интеллектуальной собственности. Подчеркивается важность правильного отражения подобных объектов в учетной политике предприятия и влияние налоговых механизмов на формирование финансового результата. Авторами проанализированы актуальные положения Налогового кодекса РФ, регулирующие порядок применения налоговых вычетов, амортизации, пониженных ставок налога на прибыль, а также особенности учета доходов от предоставления прав использования ИС по лицензионным договорам. Также рассмотрены возможности, предоставляемые налоговым законодательством РФ для поддержки организаций, работающих в секторе наукоемких и высокотехнологичных производств. На основании проведенного анализа даны практические рекомендации организациям, следование которым поможет значительно сократить издержки и повысить конкурентоспособность продукции на рынке.
В статье рассматриваются эволюция и современное состояние концепции устойчивого развития, раскрывается ее суть, исследуются различия в понятиях «ответственное инвестирование», «корпоративная социальная ответственность», «устойчивое развитие» и ESG. Показано, что устойчивое развитие - это глобальная концепция, затрагивающая этические и долгосрочные аспекты развития общества. В свою очередь, корпоративная социальная ответственность, представляющая собой учет компаниями экологических и социальных факторов в своей деятельности, эволюционировала до ESG-ориентированного управленческого подхода, что предполагает учет качества корпоративного управления в компании и переход от локальных ESG-инициатив к их комплексному стратегическому менеджменту. Ответственное инвестирование - это выбор инвесторами объектов для вложения капитала, основанный на ESG-принципах. Авторы анализируют различные подходы к оценке учета ESG-факторов экономическими субъектами, такие как ESG-стандарты, ESG-отчетность, ESG-рейтинги. Обосновывается необходимость стандартизации и унификации используемых инструментов. В статье приводятся основные проблемы на пути устойчивого развития и интеграции ESG-принципов в деятельность организаций: необходимость соблюдения баланса между экономическими выгодами и затратами экономических субъектов, связанных с ESG-инициативами, случаи «гринвошинга», дискредитирующие усилия компаний в сфере ESG, деглобализация экономики, в то время как достижение устойчивого развития требует согласованных усилий всех стран. Тем не менее, несмотря на существующие препятствия, авторами сделан вывод о сохраняющейся актуальности ESG-повестки и ее востребованности обществом, что будет способствовать ее постепенной имплементации в процесс управления на государственном и корпоративном уровнях.
В статье рассмотрены особенности применения ESG-стратегий и зеленых технологий в строительной отрасли Северо-Западного региона России, с учетом природно-климатических, демографических, урбанизационных и институциональных факторов. Целью исследования является выявление факторов, оказывающих наибольшее влияние на рынок строительства в условиях перехода к устойчивому развитию. Методологическая база исследования включает корреляционный анализ, визуализацию взаимосвязей между климатическими, экономическими и кадровыми показателями. В качестве эмпирических данных использована статистика по вводу жилья и коммерческой недвижимости, числу занятых в отрасли, температурным условиям и динамике цен. Проведен комплексный анализ ключевых детерминант, включая высокий уровень урбанизации, дефицит строительных площадей, геологические ограничения и историческую застройку, оказывающих влияние на внедрение устойчивых решений в строительной практике. На основе корреляционного анализа и прогнозного моделирования выявлены приоритетные направления ESG-трансформации, а также даны оценки потенциальной эффективности внедрения зеленых стандартов в региональной среде. Установлено, что климатическая нагрузка, кадровый дефицит и регуляторные ограничения существенно модифицируют возможности реализации ESG-подходов, в то время как активность в портово-промышленной логистике формирует устойчивый спрос на инновационные инфраструктурные решения. Результаты исследования позволяют предложить прикладные рекомендации для региональных девелоперов, органов власти и инвесторов по оптимизации стратегий устойчивого строительства в условиях СЗФО.
Статья посвящена анализу влияния факторов зеленых технологий на качество жизни населения в умных городах. Актуальность исследования обусловлена необходимостью реализации подходов устойчивого развития и зеленой экономики во всех сферах жизнедеятельности человека, что позволит сохранить ресурсы для будущих поколений. Цель исследования заключается в повышении точности интеграции зеленых технологий в строительство и недвижимость для обеспечения устойчивого развития и улучшения городской среды умных городов. Методы исследования включают ситуационный анализ, а также глубокое изучение концепции умных городов и ее реализации в практике строительства и управления городской инфраструктурой. Показано, что зеленые технологии представляют собой целый комплекс подходов и инновационных решений в строительстве и недвижимости. Проанализированы существующие подходы и инновационные решения в области зеленых технологий в сфере недвижимости и строительстве. Выявлены преимущества использования зеленых технологий в строительстве зданий, рассмотрены меры поддержки и регулирования. В результате исследования показано, что зеленые технологии обеспечивают создание более комфортных условий для жизни горожан и приводят к синергетическому эффекту не только в экономическом, но и в экологическом и социальном плане. Представлена классификация зеленых технологий, которые внедряют умные города в городскую среду. Показан комплексный положительный эффект от внедрения зеленых технологий, а также целесообразность дальнейшего развития программ поддержки зеленых технологий в строительство и городскую среду умных городов.
Работа посвящена разработке мета-модели архитектуры цифровой бизнес-системы интегрированных торговых организаций, на основе выделения отдельной архитектурной категории информационно-технологических сервисов поддержки бизнеса. Актуальность исследования обусловлена тем, что в условиях ускорения темпов внедрения цифровых технологий в деятельность интегрированных торговых организаций уровень технологической унификации управляемых объектов, лежащий в основе непосредственной интеграции элементов рассматриваемых экономических систем, существенно снижается. Ввиду данной закономерности требуется рассмотрение уровней архитектуры предприятия с учетом как их взаимосвязи, так и взаимоопределения, что на практике фактически стирает границы между ними, а также формирует новые группы элементов разных уровней. В ходе исследования авторами были охарактеризованы ключевые аспекты цифровой трансформации сетевых торговых компаний как сложных экономических систем, а также рассмотрена их деятельности с точки зрения архитектурного и процессного подходов. Определены основные проблемные области методологического обеспечения организационного проектирования интегрированных торговых систем с точки зрения моделирования архитектуры и внедрения новых цифровых технологий. В результате исследования авторами введена и охарактеризована новая архитектурная категория «ИТ-сервисы поддержки бизнеса», а также разработана мета-модель архитектуры цифровой бизнес-системы интегрированной торговой организации. Предложенный авторами подход позволяет развить существующие теоретико-методологические аспекты проектирования архитектуры предприятия с учетом современных тенденций технологического развития общества.
Статья посвящена разработке методики оценки эффективности проектов внедрения информационно-технологических сервисов в интегрированных торговых организациях. Цель исследования заключается в создании комплексной системы оценки бизнес-ценности ИТ-сервисов, позволяющей учитывать их всестороннее влияние на функционирование предприятий. Актуальность исследования обусловлена ускорением темпов внедрения цифровых решений на базе торговых систем, ростом бизнес-ценности ИТ и потребностью в повышении уровня обоснованности управленческих решений в области инвестирования в ИТ. Методы исследования включают системный и архитектурный подходы, позволяющие анализировать ИТ-инфраструктуру и интеграцию с бизнес-архитектурой, а также инструменты BVIT и ITIL. Основные результаты исследования заключаются в предложении алгоритма оценки эффективности ИТ-проектов, включающего расчет финансового, операционного и стратегического вкладов ИТ-сервисов. Итоговая оценка рассчитывается как интегральная оценка перечисленных компонентов, обеспечивающая полную картину эффективности цифровых инициатив. Данный подход позволяет организациям принимать обоснованные инвестиционные решения, направленные на повышение устойчивости и долгосрочного успеха бизнеса в условиях цифровой трансформации. Разработанная методика способствует прозрачному принятию управленческих решений, повышая обоснованность выбора инвестиционных ИТ-направлений и ускоряя адаптацию предприятий к условиям динамичного рынка.
Издательство
- Издательство
- МЕГАПОЛИС
- Регион
- Россия, Москва
- Почтовый адрес
- 125413, г. Москва, ул. Флотская, д.17, стр.2
- Юр. адрес
- 125413, г. Москва, ул. Флотская, д.17, стр.2
- ФИО
- Крамарева Марина Леонидовна (ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР)
- Контактный телефон
- +7 (___) _______