Статья: ТВОРЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ГЕКСАГОНА КАК МЕТОД ИНТЕГРАТИВНОГО РАЗВИТИЯ SOFT SKILLS В ЯЗЫКОВОМ ОБУЧЕНИИ (2025)

Читать онлайн

Результаты данного исследования включают описание системы взаимосвязанных компонентов технологии, обеспечивающих одновременное развитие гибких навыков у всех субъектов, качественно участвующих в обучении. Речь идет о единой интегративной среде «по принципу гексагона». Особое внимание в статье уделяется актуальной - методической и методологической - интеграции различных педагогических подходов, включая системно-деятельностный, личностно ориентированный и коммуникативный. Представленная модификация «шестиугольного обучения» акцентирует комплексное развитие критического мышления, креативности, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта педагогов и обучающихся, что важно в эпоху «информативной личности», вольно или невольно гораздо более ориентированной на всестороннее, быстрое, индивидуализированное обучение. Такие технологии, тяготеющие к универсальности, вполне возможны в наше информационное, полимодальное время, более того, мы полагаем, что такого рода негромоздкие, эмоционально привлекательные, при этом комплексно-емкие разработки должны становиться тенденцией времени. Это тем более важно в связи с фундаментальным развитием интеллекта и личности на почве иностранного языка в эпоху большого диалога культур.

Ключевые фразы: интерактивный гексагон, гибкие навыки, ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, интегративный подход, цветомузыкальная ассоциация, самообучающаяся система, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, развитие всех субъектов обучения
Автор (ы): Ильина Светлана Сергеевна (Ilina S. S.)
Журнал: МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Экономика
УДК
37.01. Основы воспитания, образования и обучения (материальные, теоретические, философские и т.п.)
Для цитирования:
ИЛЬИНА С. С. ТВОРЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ГЕКСАГОНА КАК МЕТОД ИНТЕГРАТИВНОГО РАЗВИТИЯ SOFT SKILLS В ЯЗЫКОВОМ ОБУЧЕНИИ // МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ. 2025. № 1 (101)
Текстовый фрагмент статьи
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.