Статья: ЧАТ-БОТЫ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ГИБРИДНОЙ (ЦИФРОВОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ (2025)

Читать онлайн

Современное образование активно внедряет цифровые технологии, что требует новых подходов к проведению занятий, проверке работ и в целом к иному способу коммуникации со студентами. Сочетание традиционного образования и цифровых онлайн-инструментов становится все более распространенным, что создает необходимость поиска эффективных средств взаимодействия педагогического персонала со студентами. Высокая скорость появлений и быстрый темп изменения новых технологий требуют от педагога постоянного обновления знаний и адаптации к новым турбулентным реалиям. Наряду с этим, чтобы повседневная рутина не тормозила педагогический процесс и освоение новых научных направлений, часть периодично повторяющихся процессов нужно автоматизировать и переложить на боты. Чат-боты могут автоматизировать рутинные задачи, экономя время преподавателей и повышая эффективность обучения и преподавания. Данная работа посвящена исследованию вопроса об эффективности применения чат-ботов в образовательной среде. В статье проводится аналитическая оценка эффективности использования сконструированного авторского чат-бота в приложении Telegram. Для удобства ведения педагогической деятельности в чат-боте были прикреплены лекционные и практические материалы, списки вопросов на зачет и экзамен. Количественная оценка эффективности использования виртуального ассистента в работе педагога высшего учебного заведения показала, что чат-боты способны автоматизировать рутинные задачи, что позволит преподавателям экономить время и сосредоточиться на более важных аспектах своей деятельности. Проработка круга задач для чат-бота и его внедрение в учебный процесс позволит создать эффективное цифровое образовательное пространство и будет способствовать развитию самостоятельности у студентов и их вовлеченности в учебный процесс за счет мгновенной обратной связи и поддержки.

Ключевые фразы: чат-боты, виртуальный ассистент, виртуальный помощник, образовательная среда, образовательный процесс, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, цифровые технологии
Автор (ы): Гильмеева Римма Хамидовна (Gilmeeva R. H.), Разяпов Ильяс Габдуллович (Razyapov I. G.)
Журнал: ВЕСТНИК КАЗАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Образование
УДК
37.01. Основы воспитания, образования и обучения (материальные, теоретические, философские и т.п.)
Для цитирования:
ГИЛЬМЕЕВА Р. Х., РАЗЯПОВ И. Г. ЧАТ-БОТЫ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ГИБРИДНОЙ (ЦИФРОВОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ // ВЕСТНИК КАЗАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ. 2025. № 2
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.