В статье предпринята попытка разработки аналитической конструкции субъекта познания, оптимизирующая процесс приобщения к эвристическим практикам. Показывается, что предрасположенность к процессу познания обеспечивается динамическим единством компонентов структуры личности. Предлагается трёхкомпонентная структура, обеспечивающая включение субъекта в исследовательские поля и практики. Раскрывается содержание индивидуально-личностного компонента структуры человека познающего.
В статье предлагается обоснование понимания в качестве структуроопределяющего основания творческого саморазвития. Показывается, что понимание является основой конструкции системообразующих компонентов творческого саморазвития. Предлагается содержательный анализ феномена понимания. Определяется роль диалога в понимании и место понимания в самопознании. Раскрывается логика взаимодействия понимания с метафорой и интуицией.