Статья: Образ растения в художественном тексте как объект литературоведческого анализа: обзор отечественных исследований 2000-2020-х годов (2025)

Читать онлайн

Представлен обзор научных трудов отечественных учёных 2000-2025 годов, в которых представлен современный взгляд на вопросы изучения образа растения в мировой литературе. Источниками выступили диссертации, монографии, энциклопедии, статьи отечественных ученых о литературно-художественном образе растения. Впервые составлен обзор научных работ, посвященных осмыслению образов растений с фиксированной семантикой и нефиксированным значением. Сообщается, что образ растения, начиная с эпохи раннего романтизма, обретает ярко выраженный имагинальный характер. Показано, что образы с фиксированной семантикой, несмотря на распространение с начала XIX века образов с нефиксированным значением, присутствуют в самых современных текстах. Выделен ряд сложившихся тем: изучение «языка цветов», или «селама»; изучение цветочных поэтических гирлянд, букетов и т. д.; изучение образа розы; анализ образа рождественской ели; изучение уникальных авторских образов. Представлена авторская разработка к подходу изучения образа розы, образа ели, цветка без названия, голубого цветка, цветов зла и т. д. Установлено, что в рамках хронологического отрезка 2000—2025 гг. наблюдается значительный рост публикаций по флоропоэтологии, что свидетельствует о становлении данной области знания. Доказано, что развивается методология исследования растений и складывается система специальных терминов. Установлено, что образ растения изучен отечественными исследователями достаточно глубоко, но флоропоэтология нуждается в дальнейшем развитии.

Ключевые фразы: флоропоэтология, флорообраз, селамные списки, язык цветов, флориография, флорилегиумы
Автор (ы): Горбовская Светлана Глебовна (Gorbovskaya S. G.), Тырхеева Надежда Сергеевна (Tyrheeva N. S.), Кондратьева Екатерина Александровна (Kondrateva E. A.)
Журнал: НАУЧНЫЙ ДИАЛОГ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Литература
УДК
82.02. Литературные школы, направления и движения Подразделять с помощью общих определителей времени "..." и места (1/9), а также алфавитным наращением кода.Школы и направления в лингвистике
Для цитирования:
ГОРБОВСКАЯ С. Г., ТЫРХЕЕВА Н. С., КОНДРАТЬЕВА Е. А. ОБРАЗ РАСТЕНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ КАК ОБЪЕКТ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОГО АНАЛИЗА: ОБЗОР ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 2000-2020-Х ГОДОВ // НАУЧНЫЙ ДИАЛОГ. 2025. ТОМ 14, № 9
Текстовый фрагмент статьи
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.