В статье рассматриваются лингвистические явления энантиосемии, оксюморона и эффекта обманутого ожидания, репрезентирующие феномен парадоксального мышления на нескольких языковых уровнях. Работа имела целью более глубокое исследование функционирования лексем, словосочетаний, синтаксических единиц текста, выражающих виды контрастных значений от антонимических противоположностей до антагонистических противопоставлений, резкого контраста, абсурда. Проведено сравнительное исследование видов семантических противопоставлений. Выявлены особенности контрастивных значений на лексическом, синтагматическом и лексико-синтаксическом уровнях. Проведён семантический анализ типов выявленных парадоксов. Введено понятие «семантических контрастивов» как элементарных компонентов в основе всех видов языковых единиц, являющихся носителями парадоксальных элементов мышления.
Научная новизна исследования видится в том, что семантические контрастивы рассматриваются в аспекте системного подхода при сопоставительном изучении их функционального потенциала. Также к элементам новизны можно отнести представление обобщенных типов противопоставлений и вариантов логико-семантических парадоксов исследуемых разноуровневых языковых явлений.
Результаты исследования могут быть использованы в образовательных курсах по языкознанию, стилистике декодирования, теории и практике перевода. Анализ и осмысление приведённых в статье примеров в процессе обучения студентов практике языка будут содействовать более глубокому пониманию и интерпретации текстов. Некоторые выводы могут быть применены в дальнейших исследованиях когнитивных процессов, что будет содействовать продвижению к новым наработкам в сферах изучения функционирования сознания.
Материалом исследования послужили цитаты из художественной прозы и периодических изданий, примеры из опыта повседневного общения.
Методы исследования: в исследовании использовались методы семантического анализа, оппозиционного сопоставления, семантического квантования, логического вывода; приёмы наблюдения, описания, обобщения.
В статье анализируются религиозно-политические процессы, происходящие в России и в мире в условиях постоянно меняющейся реальности. В частности, речь идет об умении нынешней разветвленной религиозной картины приспосабливаться к новым формам политического участия. Так, внимание уделяется новациям, которые включают в себя символизацию пространства, где религиозные символы используются либо для привлечения на свою сторону новых адептов, либо в качестве своеобразного средства манипулирования в политике. Упоминаются различные секуляризационные тенденции, а также тенденции к детерриториализации и ретерриториализации, идущие под влиянием различных обстоятельств, в большей степени — политических. Отмечается появление новых теорий, символизирующих ситуацию с религией, в том числе на мировой политической арене: религиозная экономика, постсекуляризм и др.
В статье рассматриваются новые быстро распространяющиеся религии и религиозные движения, а также так называемые ноны — современные атеистические движения, следующие отдельным вероисповедным принципам и ценностям (лишь «семья и работа»). Дается численность современных религий и их классификация, исходя, во-первых, из присущих им свойств, во-вторых, принципов и ценностей, которых они придерживаются.
В целях реализации интересов общества и каждой социальной группы в отдельности поднимаются, в частности, вопросы государственно-конфессиональных отношений, предполагающие в том числе сравнительное решение проблемы коммуникации между церковью и министерствами и ведомствами, представляющие централизованную и децентрализованную модели этих взаимоотношений в политическом поле России.
Статья посвящена проблеме сохранения архитектурных памятников на территории города Москва. Предметом исследования являются культовые сооружения, а именно монастыри, монастырские подворья и церкви, расположенные на территории Мещанского района. Источниковой базой исследования явилась карта Мичурина 1739 года. В ходе работы проведен источниковедческо-картографический анализ, который позволил составить список исторических памятников и сравнить данные с современной картой. Изучение архивных записей и фотографий позволило дополнить полученную в результате картографического анализа информацию. Выполнен обзор памятников архитектуры, приведена статистика количества сохранившихся и утраченных, выявлены причины их исчезновения. Сравнительный анализ исторического плана Мичурина 1739 года с современной картой позволил выявить динамику изменений в архитектурном облике района. Результаты исследования показали, что из зафиксированных в XVIII веке объектов до наших дней сохранились лишь половина. Установлены основные причины утраты памятников: преобразования городских объектов после революции 1917 года, а также реализация градостроительных проектов в 1920–1940-х годах, включая Генеральный план Москвы 1935 года.
Работа демонстрирует междисциплинарный подход, сочетающий картографический анализ, исследования открытых источников и цифровых архивов изображений, новые возможности для изучения урбанистической истории.
Полученные данные имеют практическое значение для градостроительной политики, реставрационной деятельности и культурологического изучения Москвы. Авторы подчеркивают необходимость бережного отношения к сохранившимся памятникам и разработки стратегий их интеграции в современную городскую среду.
В данной статье рассматривается специфика функционирования рекламных слоганов как особого типа креолизованных медиатекстов на примере слогана «Бери от жизни всё!». Исследование сосредоточено на трансформации семантико-прагматических характеристик данного выражения в процессе его перехода из рекламного дискурса в общекультурный контекст. В рамках исследования применяется комплексная методология, включающая контент-анализ, текстуальный анализ, анализ креолизованного текста, лексический и стилистический анализ, а также элементы метода К. С. Станиславского и семиотического анализа для многоаспектной интерпретации объекта исследования. Установлено, что креолизованный рекламный текст представляет собой сложную коммуникативную единицу, где вербальные, аудиальные и визуальные элементы образуют неразрывное смысловое единство. В случае слогана «Бери от жизни всё!» происходит значительная трансформация изначального императивного высказывания: грамматическая форма приказа смягчается благодаря эмоционально-звуковой составляющей, меняющей прагматику выражения с агрессивного побуждения на дружеское приглашение к активным действиям. Особое внимание уделяется явлению «перспективы речи» (по К. С. Станиславскому), которое наблюдается в случае отделения вербального компонента от иконического и аудиального. Исследование демонстрирует, что слоган приобретает самостоятельное существование в форме фразеологической единицы, сохраняющей эмоциональный компонент креолизованного источника, но функционирующей в новых контекстах, связанных с темами достижения успеха, преодоления трудностей и полноты жизни. Анализ показывает, что происходит парадоксальная трансформация: первоначально воспринимаемый как призыв к потребительству, слоган обретает новую жизнь в контексте самореализации, личностных достижений и победы над обстоятельствами. Это подтверждается многочисленными пользовательскими видеороликами, использующими данное выражение как маркер позитивной жизненной философии, что иллюстрирует процесс формирования новой фразеологической единицы на основе рекламного слогана.
Настоящая статья посвящена изучению возможностей использования технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе в средней школе. В центре внимания авторов — процесс обучения учащихся различным видам речевой деятельности на английском языке. Предметом исследования являются приемы обучения чтению англоязычных текстов с применением современных информационных технологий.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью разработки эффективных методов обучения иностранному языку, которые способны адаптироваться к потребностям современного обучающегося. С развитием Интернет-технологий и распространением онлайн-образования возникает запрос на инновационные подходы к обучению английскому языку, которые были бы доступны и эффективны как для ученика, так и для учителя.
Исследование показало, что использование технологии искусственного интеллекта может существенно обогатить, и, в то же время, упростить процесс подготовки к урокам английского языка преподавателем, предоставляя возможность создания индивидуализированных и уникальных заданий, адаптивных упражнений, которые учитывают уровень и потребности каждого ученика, а также контекст обучения.
В результате авторами статьи делается вывод о том, что данная технология эффективна на всех этапах урока: предтекстовом, текстовом и послетекстовом как при работе с уже имеющимся текстом, так и при создании уникального материала в рамках заданной темы.
В качестве перспективных направлений дальнейшей работы предполагается исследование возможностей интеграции технологии искусственного интеллекта с другими образовательными технологиями и платформами для создания высокоэффективных комплексных учебных программ.
В статье сопоставляются культурологические аспекты формирования мясной гастрономической культуры в японском обществе под влиянием государственной политики, религиозных культов, народных обычаев и обрядов в исторической ретроспективе — 12 тысяч лет. Целью исследования послужило выявление актуальных направлений модернизации политики Японии в сфере мясной гастрономии, охоты, аптекарского искусства и религии. Предметом являются положения указов и эдиктов императоров, японский исторический свод законов и указов Энгисики, исторические сведения летописи Нихон Сёки, анналов древности Кодзики, антологии поэзии Манъёсю; старейшей поваренной книги «История кулинарии». Исследование включает период с эпохи охоты и собирательства Дзёмон (10000 лет до нашей эры) до современности. Методологию составили проблемноориентированный анализ, сравнительно-сопоставительный анализ, контент-анализ. Тема обладает историографической новизной, поскольку в источниках российских и японских исследователей недостаточно информации об изучении государственного или религиозного регулирования культурологических аспектов употребления мяса различными слоями населения Японии. Мясная гастрономическая культура пережила взлёты и падения от ритуала охоты с использованием мяса дичи в пищу и в обрядах до полного запрета на употребление мяса в периоды рассвета буддийской философии из-за запрета убийства животных. Японцы обходили запреты, используя мясо в качестве лекарственных средств. Итогом исследования является вывод о возможности употребления мяса после окончания самоизоляции Японии в XIX веке с началом влияния западной культуры. Развитие сельского хозяйства и животноводства позволило расширить ассортимент мясных продуктов. Современная Япония является гастрономическим раем для любителей мраморного мяса «вагю» и десятков видов мяса животных и птицы. Дальнейшая модернизация современной пищевой промышленности способствует расцвету в области мясной гастрономической культуры.
Статья посвящена описанию форм неравенства на рынке труда при найме сотрудников. Написана по результатам эмпирического исследования, целью которого было выявление типов дискриминации, стереотипов и скрытых предубеждений в текстах вакансий. Исследование носит междисциплинарный характер, привлекая для изучения ключевой социальной проблемы на рынке труда, которая традиционно лежит в сфере интересов экономической социологии, современное направление цифровой социологии, анализ больших данных и методы обработки естественного языка (Natural Language Processing).
Разработан алгоритм для автоматизированного выявления дискриминационных паттернов в текстах вакансий с использованием методов обработки естественного языка. Исследование основано на анализе корпуса текстов вакансий, собранного на портале онлайн-рекрутинга hh. ru с 1 по 25 декабря 2024 г. Результаты исследования акцентируют внимание на важности систематического мониторинга дискриминации в процессе найма. Созданные инструменты могут быть применены для оптимизации практик найма.
Проведенный анализ вакансий выявил несколько ключевых закономерностей: в более чем четверти текстов обнаружены дискриминационные требования, что указывает на системный характер проблемы. Преобладающие виды дискриминационных ограничений — это этнические и возрастные; гендерная дискриминация сегодня почти не встречается в описании требований к кандидату. Установлено, что уровень дискриминации варьируется в зависимости от профессии: наибольшая доля ограничительных требований наблюдается в сфере образования, питания, менеджменте и медицине. Выявлена неоднородная связь между неправомерными требованиями и уровнем заработной платы: скорее нет зависимости между заработной платой и дискриминационными критериями найма.
Данная статья является продолжением исследования информативно-побудительного вида текста - одной из современных разновидностей научного текста. Появление такого вида научного текста объясняется изменением потребностей читателей к подаче информации, а также экономическими и политическими причинами, развитием и активным использованием технологий по управлению и манипуляции общественным сознанием. Данный вид текста существенно отличается от других видов научного текста изобилием средств выразительности речи, то есть описываемый нами вид научного текста по характеристикам приближается, но не становится тождественным художественному тексту. Эта характерная особенность объясняется прагматикой информативно-побудительного вида текста - интенцией автора к более образному изложению с целью повлиять на сознание читателя, а также привлечь его внимание к содержанию статьи. Процесс исследования показал, что тексты экономической направленности содержат большое количество лексических стилистических средств, а именно метафор. Анализ фактического материала позволил сделать вывод о тесной взаимосвязи метафоры и процесса человеческого мышления. При описании метафор экономических текстов учитывается их эмоциональная составляющая. Создавая метафоры, авторы научного текста зачастую используют сложную терминологию, связывая ее с привычными для читателя бытовыми понятиями. В статье приводится классификация метафор по семантическому принципу на основе метода сплошной выборки из русскоязычных и англоязычных экономических периодических изданий. Авторы указывают причины коммуникативных ошибок у читателей при раскрытии содержания метафоры в научных статьях.
Современная медицинская терминология на английском языке является итогом многовекового развития медицинской науки, корни которой уходят в греко-латинский лексический и словообразовательный фонд. Анатомическая и клиническая лексика греческого языка была представлена в работах Гиппократа и Аристотеля. После завоевания Греции Римом медицина продолжала оставаться греческой профессией, и, как правило, врачами в Риме были греки. Латинский язык, уже содержащий множество греческих компонентов, стал посредником для обогащения терминосистемы элементами греческого языка. В статье рассматриваются и анализируются особенности формирования англоязычных медицинских терминов, многие из которых создаются с использованием интернациональных словообразовательных элементов греко-латинского происхождения. При формировании медицинской терминологии латинские и латинизированные греческие термины взаимодействуют с английским языком, претерпевая изменения. Изучая анатомическую терминологию в английском языке, можно наблюдать влияние латинского. Например: alimentary - alimentarius. Как показано в исследовании, многие заимствованные термины подвергаются определенной степени ассимиляции, приближаясь в графическом, фонетическом и грамматическом аспектах к единицам английского языка. В некоторых случаях процессы ассимиляции оказываются достаточно сложными и затрагивают одновременно несколько уровней языковой иерархии. Результаты исследования имеют не только теоретическую, но и практическую значимость и могут быть полезны тем, кто изучает английский язык в области медицинской коммуникации, освоение которой невозможно без базовых знаний латыни. Глубокое влияние латыни на становление и развитие англоязычной медицинской терминологии является бесспорным и обоснованным. Примерно 95 % английских медицинских терминов заимствовано или создано на основе латинского и латинизированного греческого языка.
Социальные и экономические процессы, связанные с изменением характера общественных отношений, происходящие в нашей стране, затрагивают практически все социальные группы и общности. Эти процессы не могут не влиять на характер формирования социальных ценностей человека как члена этих социальных общностей. Особый интерес у социологов вызывает изучение принципов и форм формирования ценностных ориентаций личности в условиях закрытых социальных образований. Одним из наиболее закрытых социальных образований в нашей стране является уголовно-исполнительная (пенитенциарная) система. Содержащийся в условиях изоляции от общества социальный контингент отличается определенной спецификой - наличием криминального опыта, а следовательно, и определенной системой ценностных представлений. Пенитенциарные социологи в ходе многочисленных исследований фиксировали трансформацию ценностных ориентиров осужденных к лишению свободы. Результатом анализа полученных данных было априорное утверждение о том, что все изменение ценностных ориентиров осужденных носят, как правило, социально-негативный характер. Автор статьи относится к такого рода выводам с определенной долей критичности. В частности, отмечается, что осужденный приходит в закрытый социум, уже обладая определенной системой базовых ценностей. Следовательно, они не могут у него исчезнуть. Он может дать им совершенно иную качественную оценку, т. к. не все они могут иметь значение в условиях изоляции от общества. Они могут трансформироваться в соответствии с изменениями сознания самого осужденного. И самое главное, у осужденного могут сформироваться новые социальные ценности, которые могут быть актуальными для данной социальной системы.
К будущим выпускникам высшей школы современные реалии предъявляют высокие требования. В связи с этим наиболее актуальным вопросом образовательной деятельности медицинского вуза является качество обучения будущих медицинских работников. Умение решать разнообразные профессиональные задачи — основа деятельности любого врача. Способность к решению этих задач формируется на протяжении всего периода обучения в медицинском вузе, что достигается различными методами обучения. Методы обучения — способ взаимодействия между преподавателем и студентами, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. Методы активного обучения способствуют развитию мотивации и коммуникативных навыков обучающихся, а также лучшему усвоению материала. В настоящее время наблюдается тенденция к использованию игровых технологий в процессе обучения студентов, так как это приводит к достижению следующих важнейших образовательных целей: (а) повышению мотивации; (б) активизации полученных ранее знаний; (в) развитию анализа, критического мышления; (г) принятию решения; (д) коммуникации; (е) саморазвитию или развитию, благодаря другим участникам игры. Применение деловых игр в процессе обучения способствует развитию профессиональных компетенций обучающихся, формирует умение аргументировано защищать свою точку зрения, анализировать и интерпретировать получаемую информацию, работать в группе. Деловая игра также способствует привитию определенных социальных навыков и воспитанию правильной самооценки. В статье рассматривается использование деловой игры как метода активного обучения студентов, приведены данные анкетирования студентов об отношении обучающихся к использованию в учебном процессе деловой игры.
Правосознание различных социальных групп традиционно рассматривается качестве одного из важнейших элементов социологических знаний. Особый интерес в этой связи вызывает исследование тех особенностей формирования правового сознания осужденных, которое формируется в условиях закрытого (пенитенциарного) социума. В статье разрабатывается методологический инструментарий изучения правового сознания различных социальных групп осужденных (образованных на формальных или неформальных принципах организации). Осуществляется его верификация путем выявления содержания универсальности правовых представлений (форм и видов поведения), качественных оценок и ожиданий стратифицированных по различным основаниям (формальным и неформальным) осужденных и их групп. Основная идея автора заключается в том, что для закрытого социального образования (пенитенциарного социума) характерно относительное единство в оценке правового порядка и правовых ожиданий; относительно функционирования социальноправовых институтов. Автор показывает, что в условиях изоляции осужденных от общества, проявляется устойчивость модифицированных коллективных (групповых) представлений в области права всех формальных и неформальных социальных категорий, отбывающих наказание в виде лишения свободы. Это детерминировано историко-культурным контекстом определения базовых социальных ценностей осужденных как особой социальной группы. Соответственно, эффективность правового регулирования зависит от непосредственного характера (позитивных или негативных) интегрированных коллективных или групповых представлений о праве как регуляторе определенных социальных отношений. Все это позволяет автору констатировать повышенную респонсивность правовых отношений, формирующуюся в условиях закрытого социального образования. Автор отмечает наличие объективных препятствий в получении верифицированных эмпирических данных в условиях закрытого пенитенциарного социума.