Для реализации вклада университетов в развитие региональных инновационных систем не существует универсальных правил. Многое зависит от контекста страны, ресурсов того или иного региона и социокультурной специфики. Рассматриваемая тема в статье раскрывается на примере технологического университета Индии, расположенного в крупном регионе со сложившимися традициями и культурой производства. В реализации третьей миссии университета ключевую роль сыграла специальная прокси-организация, обеспечившая эффективную коммуникацию между стейкхолдерами, вовлечение разных слоев населения в инновационную систему и совместную разработку технологий. Авторы предлагают интерактивную модель, позволяющую университетам разрабатывать новые технологические решения для предприятий.
Идентификаторы и классификаторы
- SCI
- Экономика
There are no universal rules for improving the contribution of universities to the development of regional innovation systems. Much depends upon the context of the country, resources of a specific region and socio-cultural specifics. This article explores the given topic using the example of a technological university in India, located in a large region with established traditions and a culture of production. In the implementation of the third mission of the university, a special proxy-organization played a key role, providing effective communication between stakeholders, the involvement of different segments of the population in the innovation system and joint development of technologies. The authors propose an interactive model that allows universities to develop new technological solutions for enterprises
Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.
Список литературы
1. Acosta M., Azagra-Caro J.M., Coronado D. (2016) Access to universities’ public knowledge: Who is more regionalist? Regional Studies, 50(3), 446-459. DOI: 10.1080/00343404.2014.923094
2. Benneworth P., Coenen L., Moodysson J., Asheim B. (2009) Exploring the Multiple Roles of Lund University in Strengthening Scania’s Regional Innovation System: Towards Institutional Learning? European Planning Studies, 17(11), 1645-1664. DOI: 10.1080/09654310903230582
3. Bhattacharjya B.R., Kakoty S.K., Singha S. (2019) A feedback mechanism for appropriate technology development and dissemination: Case study approach. Technology in Society, 57, 104-114. DOI: 10.1016/j.techsoc.2018.12.008
4. Bhowmik I., Vishwanathan P.K. (2021) Development of the Rubber Sector in North East India: A Case of Missing Innovation and Linkages. South Asian Survey, 28(2), 294-316. DOI: 10.1177/09715231211002307 EDN: UPIKDS
5. Boucher G., Conway C., Meer E.V.D. (2003) Tiers of Engagement by Universities in their Region’s Development. Regional Studies, 37(9), 887-897. DOI: 10.1080/0034340032000143896 EDN: GOOPXR
6. Carter N., Bryant-Lukosius D., DiCenso A., Blythe J., Neville A.J. (2014) The use of triangulation in qualitative research. Oncology Nursing Forum, 41(5), 545-547. DOI: 10.1188/14.onf.545-547
7. Cooke P. (1998) Regional innovation systems: Origins of the concept. In: Regional Innovations Systems: The Role of Governances in a Globalised World (eds. H.J. Brazyck, P. Cooke, M. Heidenreich), London: UCL Press, pp. 2-25.
8. Das K. (2017) Understanding the sluggish industrialisation process in northeast India How do the industrial policies help? In: Rethinking Economic Development in Northeast India (eds. D.K. Mishra, V. Upadhyay), New York: Routledge, pp. 273-314.
9. Datta S., Saad M. (2011) University and innovation systems: The case of India. Science and Public Policy, 38(1), 7-17. DOI: 10.3152/030234211X12834251302526
10. Dikshit K.R., Dikshit J.K. (2014) North East India: Land, People and Economy, New York: Springer.
11. Fernández-Esquinas M., Merchan-Hernandez C., Valmaseda-Andía O. (2016) How effective are interface organizations in the promotion of university-industry links? Evidence from a regional innovation system. European Journal of Innovation Management, 19 (3), 424-442. DOI: 10.1108/EJIM-07-2013-0068
12. Gastrow M., Kruss G., Bolaane M., Esemu T. (2017) Borderline innovation, marginalized communities: universities and inclusive development in ecologically fragile locations. Innovation and Development, 7(2), 211-226. DOI: 10.1080/2157930X.2016.1200970
13. Goswami K. (2009) Globalisation of silk trade: A comparative analysis between China and India. Indian Journal of Regional Science, 41(1), 122-129.
14. Grobbelaar S., Tijssen R., Dijksterhuis M. (2017) University-driven inclusive innovations in the Western Cape of South Africa: Towards a research framework of innovation regimes. African Journal of Science, Technology, Innovation and Development, 9(1), 7-19. DOI: 10.1080/20421338.2016.1225549
15. Gunasekara C. (2006a) The generative and developmental roles of universities in regional innovation systems. Science and Public Policy, 33(2), 137-150. DOI: 10.3152/147154306781779118
16. Gunasekara C. (2006b) Universities and associative regional governance: Australian evidence in non-core metropolitan regions. Regional Studies, 40(7), 727-741. DOI: 10.1080/00343400600959355
17. Howells J. (2006) Intermediation and the role of intermediaries in innovation. Research Policy, 35, 715-728. DOI: 10.1016/j.respol.2006.03.005
18. Hussain M. (2004) Food Security and the North-East. Economic and Political Weekly, 39(41), 4515-4516.
19. IIT Guwahati (1999) Director’s Report on First Convocation (May 19), Guwahati: Indian Institute of Technology Guwahati.
20. Jacobs P.T., Habiyaremye A., Fakudze B., Ramoroka K., Jonas S. (2019) Producing Knowledge to Raise Rural Living Standards: How Universities Connect with Resource-Poor Municipalities in South Africa. European Journal of Development Research, 31, 881-901. DOI: 10.1057/s41287-019-0192-5 EDN: AOZFCC
21. Johnston A., Wells P. (2020) Assessing the role of universities in a place-based industrial strategy: Evidence from the UK. Local Economy, 35(4), 384-402. DOI: 10.1177/0269094220957977 EDN: EOBEIV
22. Karlsen J., Beseda J., Sima K., Zyzak B. (2017) Outsiders or Leaders? The Role of Higher Education Institutions in the Development of Peripheral Regions. Higher Education Policy, 30, 463-479. DOI: 10.1057/s41307-017-0065-5 EDN: UTGAUM
23. Kohoutek J., Pinheiro R., Čábelková I., Šmídová M. (2017) Higher Education Institutions in Peripheral Regions: A Literature Review and Framework of Analysis. Higher Education Policy, 30, 405-423. DOI: 10.1057/s41307-017-0062-8 EDN: OOOEJS
24. Krishna V.V., Chandra N. (2009) Knowledge Production and Knowledge Transfer: A Study of Two Indian Institute of Technology (IIT Madras and IIT Bombay) (ARI Working Paper Series 121), Singapore: Asia Research Institute. DOI: 10.2139/ssrn.1471105
25. Mariotto F.L., Zanni P.P., De Moraes G.H.S. (2014) What is the use of a single-case study in management research? Revista de Administração de Empresas, 54, 358-369. DOI: 10.1590/S0034-759020140402
26. Marques P., Morgan K., Healy A., Vallance P. (2019) Spaces of novelty: Can universities play a catalytic role in less developed regions? Science and Public Policy, 46(5), 763-771. DOI: 10.1093/scipol/scz028
27. Martin R., Trippl M. (2017) The evolution of the ICT cluster in southern Sweden - regional innovation systems, knowledge bases and policy actions. Geografiska Annaler: Series B, Human Geography, 99(3), 268-283. DOI: 10.1080/04353684.2017.1344559
28. Robinson F., Hudson R. (2013) Can Universities Really Effectively Engage with Socially Excluded Communities?. In: University engagement with socially excluded communities (ed. P. Benneworth), Dordrecht: Springer Science + Business Media, pp. 103-124. DOI: 10.1007/978-94-007-4875-0_10
29. Sachdeva G. (2000) Economy of the North-East: Policy, Present Conditions and Future Possibilities, Delhi: Konark Publishers Pvt. Ltd.
30. Saha S.K., Ravi M.R. (2019) Rural Technology Development and Delivery, Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd.
31. Salomaa M., Charles D. (2021) The university third mission and the European Structural Funds in peripheral regions: Insights from Finland. Science and Public Policy, 48(3), 352-363. DOI: 10.1093/scipol/scab003 EDN: TPWXSX
32. Sánchez Preciado D.J., Claes B., Theodorakopoulos N. (2016) Transferring intermediate technologies to rural enterprises in developing economies: a conceptual framework. Prometheus, 34(2), 153-170. DOI: 10.1080/08109028.2016.1316931
33. Singha R., Singha S. (2020) Women’s Empowerment through the Silk Industry of Assam, India, and Its Underlying Economy. Journal of International Women’s Studies, 21(5), 9-31.
34. Stake R. (1982) Naturalistic generalization. Review Journal of Philosophy and Social Science 7(1-2), 1-12.
35. Theodorakopoulos N., Bennett D., Sánchez Preciado D.J. (2014) Intermediation for technology diffusion and user innovation in a developing rural economy: A social learning perspective. Entrepreneurship & Regional Development, 26(7-8), 645-662. DOI: 10.1080/08985626.2014.971077
36. Theodorakopoulos N., Sánchez Preciado D.J., Bennett D. (2012) Transferring technology from university to rural industry within a developing economy context: The case for nurturing communities of practice. Technovation, 32(9), 550-559. DOI: 10.1016/j.technovation.2012.05.001
37. Thomas E., Pugh R. (2020) From ‘entrepreneurial’ to ‘engaged’ universities: Social innovation for regional development in the Global South. Regional Studies, 54 (12), 1631-1643. DOI: 10.1080/00343404.2020.1749586 EDN: ESSJWC
38. Tödtling F., Trippl M. (2005) One size fits all? Towards a differentiated regional innovation policy approach. Research Policy, 34 (8), 1203-1219. DOI: 10.1016/j.respol.2005.01.018
39. Trippl M., Sinozic T., Smith H.L. (2015) The Role of Universities in Regional Development: Conceptual Models and Policy Institutions in the UK, Sweden and Austria. European Planning Studies, 23(9), 1722-1740. DOI: 10.1080/09654313.2015.1052782
40. Villani E., Rasmussen E., Grimaldi R. (2017) How intermediary organizations facilitate university-industry technology transfer: A proximity approach. Technological Forecasting & Social Change, 114, 86-102. DOI: 10.1016/j.techfore.2016.06.004
41. Yin R.K. (2018) Case Study Research and Applications: Design and Methods, Los Angeles: Sage Publications.
Выпуск
Другие статьи выпуска
По мере повышения значимости и расширения сферы применения Форсайт-исследований возрастает роль различных участников таких проектов и конечных пользователей их результатов — заинтересованных сторон, или стейкхолдеров. Если ранее значительная часть Форсайт-проектов выполнялась с привлечением профессиональных экспертов, то круг участников многих новейших исследований стал более разнообразным благодаря включению представителей общественности и других потенциальных бенефициаров. Подобная диверсификация субъектов Форсайт-исследований позволяет максимально учесть интересы всех сторон и обеспечить применимость результатов без ущерба для их качества при сохранении высокой роли экспертов. В статье предлагается систематическое изложение метода анализа стейкхолдеров, изучены теория и лучшие практики применения данного подхода, рассматриваются место и роль различных стейкхолдеров в Форсайт-проектах, оцениваются основные проблемы, возможности и рекомендации по применению указанной методологии, в том числе в сочетании с другими методами Форсайта
Растущий массив реализованных Форсайт-проектов в разных секторах, сопровождающийся значительной долей неточных предположений и ошибочной интерпретации возникающих событий, побуждает экспертное сообщество к комплексной и объективной оценке результатов таких исследований. От сценарного планирования ожидают более реалистичных представлений о картинах будущего, уменьшающих степень неопределенности и влияние когнитивных предубеждений при принятии решений. Тема оценки результатов Форсайта особенно актуальна в сфере энергетики, от состояния которой зависит развитие экономики и социальной сферы, качество окружающей среды. В статье анализируются результаты египетского энергетического Форсайта «Egypt LEAPS» с точки зрения перспектив самого сектора, вовлеченности участников в процесс, их восприятие картины будущего и точность предположений. Уделяется внимание важному аспекту — методикам противодействия когнитивным предубеждениям, которые сопутствуют освоению сложности и неопределенности в рамках Форсайт-исследований. Представленная работа будет полезной как для составителей прогностических сценариев, так и для лиц, принимающих решения в более широком контексте
Трансфер технологий (ТТ) выступает ключевым каналом преобразования технологических знаний, создаваемых государственными научно-исследовательскими институтами (НИИ) и университетами, в инновации. Разные организации применяют различные модели и методы TT и постоянно совершенствуют их. Для индонезийских НИИ и университетов наиболее характерна классическая модель распространения технологических знаний, имеющая ряд недостатков, из-за которых эффективность ТТ остается невысокой. К настоящему времени удалось успешно коммерциализировать и превратить в инновации лишь немногие технологии, тогда как результаты большинства исследований ограничиваются публикациями и регистрацией интеллектуальной собственности. Повышение эффективности TT требует совершенствования указанной модели. В настоящей статье на основе анализа кейсов концептуализирована интегрированная модель ТТ. Она предполагает холистический подход к ТТ и его компонентам с учетом таких взаимосвязанных аспектов, как создание, распространение и абсорбция знаний. В отличие от существующей концепции, разграничивающей эти аспекты, внедрение рассматриваемой модели позволит интегрировать субъектов ТТ в различные измерения данного процесса и расширить применяемый в нем инструментарий, что положительно отразится на его эффективности
Стимулирование спроса как механизм технологической и инновационной политики подробно исследуется в литературе. Цели импортозамещения, сокращения зависимости от импорта и удовлетворения внутренних потребностей за счет развития собственных технологий и инноваций придают этой теме особую политическую актуальность. В Иране были разработаны и реализуются программы, которые можно условно разделить на горизонтальные и вертикальные. К первым относятся меры, направленные на регулирование деятельности общеправительственных учреждений и государственного сектора в целом, ко вторым — управление государственным спросом в определенной товарной области. Указанные подходы рассматриваются на нескольких примерах. В качестве горизонтальной политики анализируется закон «О максимальном использовании производственных мощностей» и система иностранных финансовых кредитов. В качестве вертикальной — производство 10 групп стратегических нефтепродуктов и проведение форума Iran Laboratory Exhibition (IranLabExpo). Эти проекты изучаются и сравниваются в контексте общей политики стимулирования спроса на технологии и инновации. Наконец, обобщается опыт инструментализации Ираном государственного спроса для целей технологического и инновационного развития.
В последние годы появляется все больше сквозных технологий, позволяющих находить ответы одновременно по разным измерениям, синтезируются «веерные» решения для актуальных и сложных задач, возникает кумулятивный эффект. В статье анализируется потенциал подобных технологий на примере мобильного здравоохранения (mHealth), обеспечивающего быстрый доступ к медицинским услугам даже в самых отдаленных регионах, сглаживая неравенство между разными слоями населения в этом отношении. Их внедрение обретает особую значимость в контексте стремительного распространения хронических и аутоиммунных заболеваний, сильно влияющих на качество и продолжительность жизни. Умные приложения на основе искусственного интеллекта (ИИ) и виртуальной реальности предоставляют возможность управлять здоровьем, комбинируя самоконтроль пациентов с оперативным получением консультаций у медицинского персонала. За счет этого снижаются риски, повышается физиологическое и ментальное благополучие. В статье проведен масштабный анализ литературы по методикам лечения диабета посредством мобильных технологий с целью систематизации и выявления наиболее передовых решений. Для того чтобы подобные инновации могли обеспечить максимальный эффект, государственная политика в области здравоохранения должна согласовываться со стратегией цифровизации
Исследование представляет собой эмпирическое описание и теоретическую интерпретацию формирующегося подхода к управлению человеческим потенциалом. Для этого рассмотрены вопросы содержания и измерения навыков как важных для индивидуального и агрегированного успеха характеристик индивида. Речь идет об элементах человеческого капитала, или потенциала, в международном академическом (научные публикации), экспертном (экспертные доклады) и практическом (корпоративные отчеты) преломлениях. Отмечается постепенный отход от изучения отдельных навыков, их измерения и развития в сторону комплексного понимания человеческого потенциала, в центре которого — активная, инициативная роль индивида в совершенствовании как собственного потенциала, так и его окружения, например корпоративного. Авторы демонстрируют, что такой переход может быть связан с новыми тенденциями социально-экономического развития: расширением сегмента сложного нерутинного труда, трансформацией организационных форм и более широкими процессами неоструктурации, требующими проактивной, агентной роли индивида в поддержании и развитии социальных структур, включая бизнес-организации. В исследовании показано, что данная трансформация носит глобальный характер и разворачивается одновременно на академическом, экспертном и практическом (корпоративном) уровнях с разной степенью интенсивности и с различными акцентами. При этом именно корпоративная сфера находится на переднем крае перемен. В статье проводится контент-анализ академических публикаций, экспертных докладов международных организаций и аналитических центров, а также публичных отчетов и документов ведущих инновационных компаний мира с применением системы интеллектуального анализа больших данных iFORA
Издательство
- Издательство
- ВШЭ
- Регион
- Россия, Москва
- Почтовый адрес
- 101000, г. Москва, ул. Мясницкая, д. 20
- Юр. адрес
- 101000, г. Москва, ул. Мясницкая, д. 20
- ФИО
- Анисимов Никита Юрьевич (Ректор)
- E-mail адрес
- hse@hse.ru
- Контактный телефон
- +7 (___) _______
- Сайт
- https://www.hse.ru/