Статья: КАДРОВЫЕ ПОТРЕБНОСТИ РОССИИ: ПРОГНОЗ МИНТРУДА И НОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ (2025)

Читать онлайн

Статья посвящена новейшим тенденциям в отечественной образовательной политике и образовательном законодательстве, которые, по мнению автора, непосредственно связаны со стремлением реализовать прогноз кадровой потребности, разработанный Минтрудом России. В этой связи отмечается: инерционный характер прогноза; явная тенденция к ограничению права граждан на получение высшего образования; роль единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного госэкзамена (ОГЭ) как главных механизмов реализации этой тенденции; как результат - потенциальное снижение образовательного уровня населения, включая проблемы подготовки кадров высокой квалификации с высшим образованием. Автор полагает, что обеспечению экономического прорыва и технологического лидерства страны наиболее соответствует известный принцип «Образование для всех, в течение всей жизни».

Ключевые фразы: дефицит кадров, прогноз кадровой потребности минтруда россии, ограничение доступа к высшему образованию, закон об ограничении приема в вузы выпускников спо, "тупиковая ветвь" образования, закон об ограничении платного приема в вузы, траектории обучения абитуриентов, лишенных возможности получения высшего образования на платной основе, закон об ограничении доступности образования в старшей школе, образование и социальные лифты
Автор (ы): СМОЛИН Олег Николаевич (SMOLIN O. N.)
Журнал: НАУЧНЫЕ ТРУДЫ ВОЛЬНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА РОССИИ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Экономика
УДК
33. Экономика. Народное хозяйство. Экономические науки
Для цитирования:
СМОЛИН О. Н. КАДРОВЫЕ ПОТРЕБНОСТИ РОССИИ: ПРОГНОЗ МИНТРУДА И НОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ // НАУЧНЫЕ ТРУДЫ ВОЛЬНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА РОССИИ. 2025. Т. 253 № 3
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.