В рамках исследования подвергнут изучению вопрос о воздействии состояния законодательной базы образовательной политики РФ на процесс обеспечения технологического суверенитета в экономике. Авторы приходят к выводу, что нормативно-правовая база реализации образовательной политики в целом слабо отражает задачу обеспечения технологического суверенитета. В первую очередь это касается среднего и среднеспециального образования. Система индикаторов, используемая для их оценки, не привязана значимым образом к задаче обеспечения инновационных предприятий и в целом технологического сегмента экономики квалифицированной рабочей силой. Данную ситуацию можно охарактеризовать как закономерную. Сама по себе концепция обеспечения технологического суверенитета была сформирована относительно недавно, а породившие ее внешние вызовы проявились в полной мере лишь после начала спецоперации на Украине.