В статье представлен комплексный анализ журнала «Образование и культурное пространство», включенного в перечень ВАК в 2023 году. Рассматриваются ключевые аспекты его деятельности: редакционная политика, тематическая структура публикаций, цитируемость в российских и международных научных изданиях. Особое внимание уделено роли журнала в развитии педагогики, искусствоведения и библиотековедения. На основе данных eLibrary и анализа цитирования выявлены основные тенденции: преобладание педагогической и культурологической проблематики, рост междисциплинарных исследований, международное признание. Журнал демонстрирует устойчивую динамику развития, сохраняя при этом связь с региональной научной школой.
Ударные инструменты, как восходящая звезда в музыкальной семье, лишь постепенно привлекли внимание композиторов во второй половине ХХ века. В настоящее время все больше и больше композиторов и перкуссионистов начинают исполнять ударные творения. В статье рассматривается виртуозная пьеса для ударных инструментов китайского композитора Лю Хэна «Слепой монах под дождем», а также обобщаются его первоначальный замысел и творческие идеи на основе интервью с автором. Данная статья посвящена выявлению существенных черт композиторской стилистики Лю Хэна, а также технологическим особенностям применения европейского инструментария для воплощения китайской музыкальной поэтики в саундтреке компьютерной игры.
В статье рассматриваются особенности преломления национальных традиций Китая в опере «Поэма о деве Мулань» известного современного композитора Гуань Ся. Отмечается, что сюжет оперы основан на китайской народной легенде, получившей воплощение в многочисленных художественных версиях. Синтезируя европейские академические традиции и элементы культуры Китая, композитор создал новую модель национальной оперы. В заключении сделан вывод д том, что успех оперы у европейских слушателей связан с привнесением в оперное искусство новых стилевых парадигм, позволяющих наметить инновационные пути развития музыкального театра в первой четверти XXI века.
Статья посвящена мюзиклу «Оклахома!» Ричарда Роджерса и Оскара Хаммерстайна II - ключевому произведению в истории жанра, где впервые был достигнут органичный синтез выразительных средств литературного текста, актёрской игры, пения, танца в рамках эстрадного искусства. Поскольку в русскоязычной литературе это произведение осмыслено недостаточно, автор исследования ставит перед собой задачу показать механизм формирования синтеза художественных ресурсов мюзикла.
В статье осуществляется попытка осветить творчество С. В. Рахманинова с точки зрения присущего композитору обострённого выражения концепта Памяти, обусловленного, как доказывается в статье, спецификой рубежной эпохи - времени жизни и творчества композитора. Показывается важность этого универсального концепта человеческой жизни и культуры, способного проникать в самые глубины человеческого бытия, и особенно в заповедную область творчества. Представлен опыт строительства онтологической вертикали Памяти-Вести, обнимающей все уровни духовного бытия человека, утверждается представление об экзистенциальной природе Памяти. Рассматривается участие разных аспектов Памяти в музыке Рахманинова. Использование мифолого-символического подхода позволяет исследователю обозначить сущностные этапы творческого пути С. В. Рахманинова, показав всю глубину их концептуального наполнения.
Произведен историко-педагогический анализ применения метода моделирования в контексте развития научной мысли. Раскрыты особенности модели как научной категории, рассмотрены ее основные свойства и признаки. Представлены этапы моделирования формированияпедагогического мировоззрения у будущих руководителей хореографическими коллективами, а также содержание каждого блока модели. Выявлено значение и перспективы применения метода моделирования в профессиональном образовании.
В статье раскрыты принципы развития инженерного мышления у будущих военных специалистов в процессе применения информационного подхода в преподавании дисциплин. Уделено внимание математической логике в развитии инженерного мышления обучающихся в ведомственной образовательной организации высшего образования. Показано, что цифровой образовательный ресурс является эффективным дополнением к традиционным средствам образовательного процесса.
На основе теоретического анализа выделены условия реализации проектной деятельности обучающихся в высшей школе. Раскрыт интеллектуальный и прикладной потенциал математики в условиях проектной деятельности, выступающей как профессиональная образовательная среда. Сделан вывод: проектная деятельность обеспечивает связующее звено между теоретической и практической математической подготовкой будущих специалистов с применением цифровых технологий.
В статье обоснована актуальность архитектурно-художественной подготовки будущих архитекторов в условиях технического университета с акцентом на применение технологии макетирования. Аргументирована значимость и педагогическая ценность макетирования как элемента образовательного процесса, развивающего творческую активность и творческий потенциал в архитектурной школе технического профиля.
В статье раскрывается актуальность заявленной проблематики. Выявляется специфика развития эстетического сознания музыкантов-исполнителей в учреждениях профессионального образования с помощью поэтических технологий. Раскрывается общность поэтического и музыкального начал на общем эстетическом и специально-профессиональном художественно-техническом уровнях. Характеризуется содержательная основа поэтических технологий и их эстетико-воспитательный функционал.
В статье рассматриваются карьерные стратегии и мотивация, определяющие тенденции развития профессиональной направленности и профессионального роста библиотекарей в условиях современной информационной среды. Анализируются факторы, влияющие на выбор профессии, а также исследуются различные виды мотивации и их влияние на эффективность работы и профессиональную удовлетворённость библиотекарей. Особое внимание уделяется траектории профессиональной и личностной эволюции библиотечных сотрудников, на которую оказывают существенное влияние не только знания, полученные в образовательных учреждениях, но и эмпирический опыт, приобретенный в процессе работы, а также организационная структура, психологическая атмосфера и морально-этические нормы, превалирующие в библиотечном коллективе. Также подтверждается тезис о важности сформированности профессиональной направленности и соответствующих компетенций для достижения карьерных высот и реализации профессиональных амбиций.
Современное образование решает задачу подготовки квалифицированных кадров, обладающих профессиональными компетенциями, развитым чувством ответственности и высокими нравственными качествами. Важной частью образовательного процесса становится формирование читательской компетентности будущих специалистов, которая позволяет воспринимать и понимать прочитанный материал, а также осознанно применять полученные знания в практической деятельности. В статье показано, что значимым методологическим основанием можно считать духовно-нравственную составляющую, которая позволяет расширить процесс развития читательской компетентности. В этой связи возможным видится использование методики духовного чтения, разработанной русскими церковными деятелями.
- 1
- 2