В статье рассматривается феномен спортивного выгорания среди спортсменов-любителей на основе данных, полученных в ходе проведенного исследования на выборке любителей циклических видов спорта. Анализируются возможные причины возникновения этого состояния, связь выгорания с доступны-ми спортсменам-любителям ментальными навыками и доминирующим типом мотивации. Особое внимание уделяется отличиям выгорания у любителей от профессиональных спортсменов, в частности, в том, что касается предпочитаемых копингов. В заключение авторы предлагают методы профилактики и преодоления выгорания. Статья будет полезна специалистам в области спортивной психологии, тренерам, самим спортсменам-любителям и всем, кто интересуется вопросами психического здоровья в спорте.
Современная релокация, отличающаяся спонтанностью и геополитической обусловленностью, представляет собой уникальный психологический феномен. Личностные и экзистенциальные аспекты переживания выбора о переезде, несмотря на их значимость, остаются недостаточно изученными. Целью исследования стало изучение психологических факторов, определяющих удовлетворенность релокацией, и разработка рекомендаций для психологического консультирования релокантов. Предполагалось, что психологические факторы переживания выбора различаются на этапах до и после переезда, а также что существуют различия в ценностях и отношении к неопределенности между удовлетворенными и неудовлетворенными релокантами. В исследовании применялись качественные (полуструктурированные интервью, контент-анализ) и количественные методы (опросники ценностей С. Шварца, толерантности к неопределенности в адаптации Т. В. Корниловой, М. А. Чумаковой, субъективного качества выбора Д. А. Леонтьева и др.). Выявлена фазовая трансформация в переживании релокации: доминирование экзистенциальной неопределенности и давления до переезда сменяется адаптацией, ценностной переконфигурацией и изменением идентичности после. Удовлетворенность выбором связана с доминированием ценности стимуляции и высокой толерантностью к неопределенности, в то время как неудовлетворенность - с доминированием ценности безопасности и интолерантностью к неопределенности. Удовлетворенность релокацией опосредована ценностной структурой личности и способностью справляться с неопределенностью. Полученные результаты позволяют сформулировать ряд практических рекомендаций для психологического консультирования релокантов. Ключевым для успешной адаптации и удовлетворенности релокацией является развитие толерантности к неопределенности и помощь клиенту в переосмыслении его ценностных приоритетов в новых условиях, с акцентом на поиске новизны и возможностей при гибком отношении к потребности в безопасности
В статье излагаются результаты исследования взаимосвязи склонности к субъектно-ориентированному сравнению с предпочитаемым стилем мышления. В рамках широкого понимания социального сравнения как сравнительного суждения о любых социальных объектах (Kruglanski, Mayseless, 1990) выделяется субъектно-ориентированное сравнение, включающее сравнение себя с другими людьми (интер-субъектное) и сравнение себя с самим собой (интра-субъектное) (Самойленко, 2023), которые измерялись с помощью шкалы INCOM (Gibbons, Buunk, 1999; адапт. Савченко, Самойленко, Корбут, 2019), опросника РООСС (Самойленко, 2012) и шкалы “Сравнение физической внешности» PACS-R (Schaefer & Thompson, 2014; адапт. Артемцева, Самойленко, 2022). Стиль мышления, рассматриваемый как характеристика способа познавательной деятельности и личностный фактор регуляции познания в межличностном взаимодействии, определялся с помощью опросника InQ (Harrison, Bramson, 1984; адапт. Алексеев, Громова, 1993). Обнаружены статистически значимые корреляции различных видов субъектно-ориентированного сравнения с некоторыми из предпочитаемых стилей мышления.
В статье представлен систематизированный анализ ряда исследований влияния предваряющих вербализаций на процессы запоминания невербального материала. Констатируется, что данная проблема продолжает оставаться актуальной в связи с многообразием направлений ее эмпирических исследований и в некоторых случаях несовпадением их результатов. На примерах эмпирических исследований продемонстрировано, что особенности проявления эффектов предваряющей вербализации (вербального затенения или фасилитации) в распознавании объектов, определяются рядом факторов, среди которых: временные интервалы между фазами кодирования, вербального описания и распознавания; особенности инструкции на вербализацию; контекст распознавания объектов; индивидуально-психологические особенности субъектов, выполняющих задачи на вербализацию и распознавание объектов; категории запоминаемых объектов и событий, их модальность; опосредующая роль видов обучения и опыта. Дискуссионность проблемы влияния предваряющих вербализаций на процессы запоминания невербального материала выражается не только в отношении наличия не всегда согласующихся эмпирических результатов, но и в том, какие теоретические гипотезы предлагаются для их объяснения, что определяет перспективу дальнейших исследований
В статье рассматриваются психологические феномены осознанности, духовной ориентации личности, благодарности. Приводятся их определения. Особое внимание уделено конструкту «осознанность», изучение которого в научной среде и применение в психологической практике, получило широкое распространение в последнее время. Описываются направления исследования осознанности и указывается ее духовный потенциал, уходящий корнями в буддийские психопрактики. Анализируются результаты исследований, посвященных изучению связи осознанности с духовно-нравственными проявлениями и благодарностью. Показано, что в зарубежных исследованиях отмечается неоднозначность такой связи, так как осознанность часто рассматривается без духовно-нравственной составляющей. Подчеркивается важность включения духовно-нравственного аспекта в практики осознанности. Приводятся результаты проведенного эмпирического исследования, цель которого - выяснить, существует ли связь между осознанностью, духовной ориентацией личности как составляющей духовных способностей и благодарностью. Выборка - 70 респондентов; после исключения 5 человек, показавших неудовлетворительные результаты по шкале лжи (Методика диагностики самооценки мотивации одобрения Марлоу-Крауна), для проведения статистического анализа использовались данные 65 человек, из них 19 мужчин (29,2%) и 46 женщин (70,8%); возраст 17-53 года (М=24,69; SD=8,08); из разных городов России. Методики: Пятифакторный опросник осознанности (ПФОО), адаптация (Юмартова, Гришина, 2016); опросник «Духовная ориентация личности» (ДОЛ) (Ожиганова, 2023); опросник «Шкала чувства благодарности», адаптация (Елшанский с соавт., 2015). Полученные результаты свидетельствуют об установленной взаимосвязи осознанности, духовной ориентации личности и благодарности. Практические рекомендации связаны с включением в практики осознанности и психологическое консультирование духовно-нравственных аспектов, в том числе имеющих отношение к духовной ориентацией личности и благодарности
В статье обсуждается природа сознания и переживания. Автор утверждает, что научное изучение сознания сталкивается с рядом проблем, требующих научного осмысления. Подтверждением этому служат размышления Джона Серля, разбирающего аргументы «против» и «за» существование сознания. Александр Огурцов считает, что альтернативу понятию сознания указал еще в начале ХХ столетия Вильгейм Дильтей, который на место фактов сознания поставил триаду - переживание, выражение, понимание. Для описания внутренней сущности человека Дильтей использует характеристику историчности. Автор присоединяется к концепции Дильтея, раскрывая ее на своем материале и истолковывая в рамках «методологии с ограниченной ответственностью». Для этого он разбирает четыре кейса: рождение в сознании индивида нового феномена, подростковое переживание К. Юнга, понимание аборигенами затмения и «Пир» Платона. В работе была реализована методология, которую автор в книге «Философия образования» связал с «гуманитарно-антропологическим поворотом в философии». Конкретно жизнь он рассматривает на двух уровнях - онтогенеза и филогенеза (жизни индивида и социального коллектива). Существенным для характеристики жизни было также различение сознания, переживания и цикла индивидуальной или социальной жизни. При этом биологические процессы, например, сопровождающие эмоции и переживания, понимались не как их причины, а как необходимые условия сопровождения и субстратного обеспечения. Отношения, связывающие сознание и переживание с внешними ситуациями, объяснялись на основе ряда опосредований: ситуациями, проблемами, способами их разрешения (знаки, знания, схемы), осознания новой реальности и предметов, наконец, новых действий (поступков). По сути, эти опосредования и задавали содержания сознания, переживания и цикла жизни.
В статье ставится задача рассмотреть феномен метафоры с точки зрения традиционного (лингвистического), когнитивного подходов и (с учетом выявленных характеристик метафоры как феномена) изучить возможности логотерапевтического применения метафоры. К метафорическому переносу в работах обращаются Э. Лукас, У. Бошмейер, однако отсутствует целостное осмысление метафоры как инструмента логотерапевтической работы, возможностей применения метафор в работе логотерапевта. Исследование логотерапевтического применения метафоры значимо в связи с тем, что в каждом подходе вырабатывается своя система представления о человеке и мире. Осмысление метафоры в языковой картине мира личности и в качестве терапевтического инструмента выступает в этом контексте актуальной задачей. Логотерапевтический подход предполагает опору на димензиональную онтологию, на устремленность духовной личности к открытию смысла. В связи с этим предлагается рассмотрение метафор в качестве лого-намеков. В логотерапевтическом подходе метафоры относятся к нарративным техникам и могут применяться в контексте методов логотерапии (парадоксальной интенции, дерефлексии, модификации установки). Мы отмечаем значимую роль метафор в модификации ограничивающих установок, укреплении смыслоориентированных установок. Метафоры классифицированы нами с точки зрения авторства, подготовленности, оказываемого воздействия, конвенциональности, что позволяет осмысливать их роль в терапевтическом процессе между уникальными личностями терапевта и клиента. Предложены и охарактеризованы некоторые направления рассмотрения метафор как инструмента в логотерапевтическом процессе: как лого-намеков на пути к смыслу, как средства для направления взгляда на ноэтическое измерение личности в контексте методов логотерапии, фаз логотерапии, стилей логотерапии.
При проведении психологических исследований специалисты нередко сталкиваются с проблемой искажения информации респондентами при использовании методик самоотчета, которая может быть связана как с сознательной склонностью давать нереалистичные положительные ответы или бессознательной тенденцией к социально желательным результатам, так и с недостаточно сформированным навыком рефлексии. Различными исследователями предлагается большое количество способов разрешения данной проблемы, наиболее распространенным из которых является применение шкал лжи. Однако данные об их эффективности довольно противоречивы. В качестве варианта решения описанной проблемы и минимизации эффектов искажения информации нами предлагается проведение психодиагностических процедур, в том числе опросного метода, в формате беседы. Установление продуктивного контакта с пациентом во время беседы, создание психологически комфортной и безопасной атмосферы в ситуации психологического обследования могут являться особенно значимыми параметрами, которые позволят сформировать доверие испытуемого психологу и помогут раскрыться в своих переживаниях. Такой способ диагностики соответствует современной тенденции к персонализации и личностно-ориентированному подходу в психиатрической и клинико-психологической практике и позволит специалисту не редуцировать психодиагностику до использования баллов опросников как показатель наличия или отсутствия того или иного состояния, а учитывать индивидуально-психологические особенности и личность пациента в целом.
В статье представлены результаты исследования суверенности психологического пространства как возможного триггера созависимости в семейных отношениях у 133 респондентов с разной продолжительностью брака. Суверенность психологического пространства рассматривается с позиций концепции С. К. Нартовой-Бочавер (2014), которая определяет «психологическую суверенность» как способность защищать, контролировать и совершенствовать собственное психологическое пространство. Созависимость определяется как состояние, проявляющееся особенными поведенческими паттернами в ситуации межличностных отношений со «значимым другим», которым всегда оказывается супруг или супруга. Этот феномен рассматривается с позиций концепции Н. Г. Артемцевой (2017). В рамках данного исследования понятие «брак» определяется как свободный и добровольный союз мужчины и женщины, объединенных обоюдным желанием его заключить для удовлетворения своих потребностей. Деление респондентов на группы по критерию количества лет, прожитых в браке, осуществлялось в соответствии с периодизацией продолжительности брака, предложенной В. А. Сысенко (2009): до 4 лет, 5-9 лет, 10-19 лет и более 20 лет. Показано, что существуют статистически значимые различия оценок суверенности психологического пространства и ее параметров у групп с разным стажем продолжительности брака. Для сравнения четырёх групп и выявления значимых различий в показателях их созависимости и суверенности психологического пространства применялся критерий Краскела-Уоллиса.
Показано, что наиболее выраженные изменения зафиксированы в периоде 10-19 лет брака, – падение суверенности социальных связей (p=0.01). Во второй группе со стажем брака 5-9 лет отмечается пик суверенности территории (p=0.03). Эти данные свидетельствуют о наличии различий в оценках суверенности психологического пространства и проявлениях созависимости на разных этапах продолжительности брака.
Фестиваль «Арт-фест: Полилог модальностей» собрал арт-терапевтов и психологов для обсуждения проблем стресса и способов достижения психологического благополучия. Фестиваль был организован магистратурой «Арт-терапия в психологическом консультировании и развитии личности» Московского института психоанализа и Ассоциацией специалистов в области артлоготерапии, арт-терапии и арт-педагогики и проводился в очном и онлайн форматах.
В статье представлен аналитический обзор современных исследований роли нисходящего и восходящего социального сравнения в самовосприятии и психологическом благополучии. Показано, что восходящее сравнение в социальных сетях имеет негативное влияние на самооценку и эмоциональное состояние их пользователей, их образ собственного тела и психическое здоровье, повышает тревожность по поводу собственной внешности. Продемонстрирована дискуссионность вопроса о том, могут ли возраст и пол являться опосредующими факторами влияния восходящего и нисходящего сравнения на самовосприятие и психологическое благополучие человека. Именно с этим вопросом видятся перспективы дальнейших исследований.
Одной из основных теорий развития человека считается теория привязанности. Фокусировка теории Дж. Боулби на разлуке и утрате превратила её в фундаментальную основу для понимания процессов нормального и осложнённого горя, поскольку ситуация смерти близкого часто требует реорганизации системы привязанности. В исследованиях ненадёжная привязанность обозначается как показатель риска осложнённого горевания из-за дезадаптивных стратегий совладания. В статье представлены результаты исследования, цель которого выявить взаимосвязь между ненадёжными типами привязанности и стратегиями совладания у горюющих женщин. В исследовании участвовали 110 скорбящих женщин. Для определения типа привязанности использовались опросники: «Самооценка генерализованного типа привязанности (RQ)», «Опыт близких отношений, ECR-R» Т. В. Казанцева. Для определения стратегий совладания, одиночества и показателя осложнённого горя использовались: «Способы совладающего поведения» Т. Л. Крюкова, «Определение вида одиночества» С. Г. Корчагина, «Шкала осложненного горя (ICG)» Е. А. Бурина, А. Ю. Добрякова. Был проведён сравнительный анализ ненадёжных типов привязанности и стратегий совладания у женщин, а также показано наличие корреляционной связи между ними. Результаты исследования указали на то, что горюющие женщины с тревожной привязанностью имеют низкий самоконтроль, высокую гиперответственность, диффузное одиночество и нуждаются в поиске поддержки; у избегающего типа преобладает самоконтроль, отчуждающее одиночество и дистанцирование от ситуации смерти, у дезорганизованного типа заметно преобладание конфронтации, диссоциированного одиночества и высокий критерий осложнённого горя.